《孝经》第1课时的教案.docx

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1、孝经第1课时的教案 【教学内容】 孝经P46-58，简介孝经的整体精神和文本的框架构造，初步感知教材内容。 【教学目标】 1.借助拼音正确朗读孝经，读准字音，初步读通孝经。 2.了解孝经的大致内容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。 3.通过学习，对“孝”文化有初步的熟悉和感悟。 【教学重难点】 了解孝经的整体精神和文体的框架构造，对“孝”文化有初步的熟悉和感悟，知道孝顺父母是每个子女的义务和责任。 【教具预备】 1.教材中华传统文化经典汇编其次册 2.幻灯片 3.公益广告视频 【教学过程】 一、导入 1.播放孝敬父母的公益广告视频。 2.学生谈谈看完这个公益广告的感受。 3.师小结，并引出课题

2、：孝经 二、简介孝经 孝经中国古代儒家的伦理学著作。传奇是孔子自作，但南宋时已有人疑心是出于后人附会。清代纪昀在四库全书总目中指出，该书是孔子“七十子之徒之遗言”，成书于秦汉之际。自西汉至魏晋南北朝，注解者 及百家。现在流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢昺疏。全书共分18章。 该书以孝为中心，比拟集中地阐发了儒家的伦理思想。它确定“孝”是上天所定的标准，“夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。”书中指出，孝是诸德之本，“人之行，莫大于孝”，国君可以用孝治理国家，臣民能够用孝立身理家，保持爵禄。 三、学生自由读孝经，并思索 1.孝经怎么学更有收益？ 孝经就是教育子女孝敬父母长辈的中国传统文化经典。

3、实际上古代圣贤和历代帝王石把它作为“修身齐家治国平天下”的课原来教育子弟；在今日则是“修身齐家治企和天下”的康庄大道。 2.孝经有什么作用？ 孝经是人际之间相处的大道：立身相处之道，是解决现代社会三大相处困惑的法宝： （1）如何与自己开心相处？这本经书可以教会我们熟悉自己、放下自我，谦和进取、包涵别人，接纳世界，最终做到立身处事的圆满，从而实现人生抱负和价值 （2）如何与他人圆融相处？ 经书最重要的是引领我们专心体会他人的需求，真诚的敬重他人，从而为自己营造和谐的人际环境，最终走向胜利。 里面讲了一个特别重要的道理：我们要胜利，必需要从爱、敬他人开头做起 （3）如何与环境和谐相处？ 这部经典的

4、高度还在于教育我们爱惜环境、与自然和谐共处 、才能实现人类的持续进展。 3.孝经讲的什么内容？ 全书共分18章，1799个字，是儒家十二经中篇幅最短的一部。以孔子与其门人曾参谈话的形式，对孝的地位、含义、作用等问题加以阐述。根 据内容构成，十八章大致可分为四局部，各章之间的关系也在下面介绍中清晰了处理好了三种关系，也就可以做到修身、齐家、治企、和天下了。 4.学生带着问题自由朗读孝经全文，教师巡察、正音。 四、整体认知孝经 1.你读了孝经全文，有什么感受？ 2.你读了孝经全文，懂得了些什么？ 3.指名汇报，教师点评。 4.教师引导学生了解孝经的整体精神和文体的框架构造，初步感知教材。 第一局部

5、：1-6章，即开宗明义章至庶人章为第一局部，共6章。第一章对孝加以概括性论述，其次到第六章分别对社会上不同身份的”不同地位的五类人的孝的不同表现形式进展阐述，也就是讲五类人如何行好孝道、处理好人际关系、从而成就人生事业。这是全篇的宗旨和纲领，内容重要。 其次局部：7-11章，即三才章至五刑章为其次局部，共5章。主要叙述孝与治国的关系，强调孝在社会生活中的重要性。其中的纪孝行章则专论孝子应做之事，是对一般意义上的孝的讲解。 第三局部：12-14章，即广至德章至广扬名章为第三局部，共三章。是对开宗明义章中提到的“至德”、“要道”、“扬名”的引申和发挥。因此，这一局部可视为开宗明义章的连续。 第四局

6、部：15-18章，即谏争章至丧亲章为第四局部，共4章。这局部各章之间内在联系不严密，而是分别以不同题 目，对前三局部内容进展发挥和补充。其中，丧亲章可视为全篇的总结。 五、拓展 1.联系生活，谈自己对孝顺的看法或自己怎样孝顺父母的，进一步了解孝经的重要性。 2.师提问：你认为生命中最不能等待的事情是什么? （无独有偶，世界首富比尔盖茨近日承受意大利时机杂志记者采访，在答复“最不能等待的事情是什么”时说：“天下最不能等待的事情莫过于孝敬父母！” 本以为满脑子都是生意经的世界首富会答复“莫错过”之类的话，可是他却语出惊人，发人深思。 这就理解了比尔盖茨，为何能成为世界首富的缘由。） 六、小结 1、所谓：过去无始，将来无终。父子一体，感念祖恩。慎终追远，民德归厚。从“安亲”开头，孝心一开，孝行起步，百善皆开，人生走向圆融才智和高兴。 2、百善孝为先，孝心是最美的品质，孝顺的孩子是最得意的孩子。让我们从小事做起，做一个孝顺的孩子！