《我是好孩子》教学反思（3篇）.docx

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1、 我是好孩子教学反思（3篇） 中班幼儿已有了肯定的阅读阅历，他们能独立理解一些情节简洁，并且贴近生活场景的故事，而谁是好孩子正是这样一个故事。乘车、让座位这些场景都是孩子们在生活中时常看到的，所以很简单让幼儿承受。 一、绘本内容概述 这个故事叙述了三只小猴在乘车、让座时表现出的不同表情与行为，这也是孩子们日常生活中时常看到的，所以很简单让中班孩子承受，通过观看以及在共同争论中理解并推断出谁是好孩子，哪种行为是值得学习的。这对是非道德观渐渐形成中的中班孩子来说，特别有利于他们的成长。 二、活动过程分析 1开头局部乘车阅历沟通 我以乘车的嬉戏开头导入课题，孩子的兴趣是得到了很好的激发。 2观看图片

2、，引入主题请幼儿认真观看，并会用较完整的语句表达图片内容 活动中，我就采纳了大图书的形式简要理解故事内容。其中要求幼儿观看图中小猴子的表情、神态、动作等，并让幼儿猜想小猴子的语言、行为。推断是否正确，并在学习表演的根底上加深对故事的理解。当我观看到到车上来了一位猴爷爷的这张图片时，我问孩子们：假如是你的话你会怎么做？喜爱动脑筋的孙维刚小朋友说：“我会把座位让给老爷爷，我自己拉着汽车上把手。”孩子的答复出乎我的意料，我想孩子确定有过这样的乘车阅历，在他的带动下，其他的孩子也纷纷叙述着如何让座，此环节到达了预期的目标，活动收到了良好的效果。 在课中的第三环节，教师带幼儿完整观赏故事局部，我采纳的方

3、法是：教师播放一段轻松的音乐，请幼儿一起在这样轻松的气氛中，听教师翻阅大绘本叙述故事，以便到达稳固理解故事内容的作用。音乐的衬托，使得整个活动气氛创设较好。 3.活动延长争论怎样做个好孩子 最终我设计的是一个延长活动，让幼儿说说身边的好孩子。这可以说是整个活动的亮点，孩子们都能说出自己认为好孩子应做的行为，并大胆地说出我们身边的好孩子。盼望以他们为典范，自己也成为好孩子，孩子们的兴致高涨，都以自己也是教师眼中的好孩子为傲慢。 虽然课中存在着一些缺乏（如开头局部的嬉戏中穿插老奶奶或老爷爷也来乘车，让孩子提前感知让座，或许效果会更明显；小猴子的正面行为可以采纳表演的形式加以稳固，但反面的行为最好避

4、开），但我觉得兴趣是最好的教师。平常，我们教师选材就要多侧重于材料的适用性及趣味性，这样，孩子才能在玩中学到学问、体验活动带来的欢乐。 我是好孩子教学反思2 这是一首语言和社会相结合的”儿歌，在学习理解儿歌内容的同时，也对幼儿的自理力量的培育和多做积极有益的事情有教育作用，意在懂得长大了要多做点积极有益的事情，同时在儿歌中让幼儿感受“子”字儿歌富有韵律的特点，学习平、翘舌音。 在活动中幼儿能够认真观看幼儿用书中图面的内容，并能用完整的语句进展描述。在活动中幼儿能配上快板的节奏念儿歌，并且通过念儿歌发觉每一句的最终都有一个“子”，发觉了平舌音和翘舌音的神秘。在活动最终幼儿能积极回忆日常活动中做过

5、有益的事情，并能够运用儿歌的特点进展创编，颇好玩味。 但在学习过程中也发觉，不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗读的时候有“头重脚轻”的感觉。在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外，对其他的局部也不能无视，也要考虑到教学的方式方法。 快板是一种很好玩味的儿歌形式，通过这样的形式能激发幼儿朗读儿歌的兴趣，在这样的活动中，让幼儿更加愿意去做一个好孩子。 我是好孩子教学反思3 我要做好孩子是一本深受孩子们宠爱的书。在这节阅读汇报课中，我通过简说故事感受，既而通过和学生沟通感受,具体为金铃画像,让孩子在心里建立了一个模糊的“好孩子”的印象

6、，并引发了孩子们的思索。其间通过读亲子共读读后感、小记者采访、说说心里话三个环节和听课教师的互动，让孩子们的熟悉逐步深入、对“好孩子的标准”的熟悉也逐步多元化。最终又进展读写结合，让孩子们通过仿照创作一首小诗我要做好孩子,将心中澎湃已久的激情完全迸发出来了。孩子们写得真的特殊好,布满童贞童趣,这样的沟通，学生所吸取的“养分”，是个人浅层次的阅读远远达不到的，连在座的教师也感慨于他们文学水平的高超。其实，这并不是什么高超不高超的问题，孩子们不过是我手写我口，我手写我心罢了。 我想：不管怎样，作为语文教师，我们开展课外阅读，最终还是要归于课内阅读和写作力量的的提高。因此，我们应努力引导学生乐读、勤思、多写。而在此过程中，假如教师能够走在前面，融入其中，要学生读，先自己读，要学生说感受，自己先写写随感，那么推举给孩子们，给孩子们沟通时，自己也能有话可说，有据可循了。 在这段我和孩子们一起浸在浓浓书香的日子里，和书中的人物一起经受了他们的喜怒哀乐，在喜悦里沉醉，在挫折中长大。通过这本书的阅读，让我们感觉到，一本好书带给我们的不仅仅是文字的享受，更是精神上的洗礼。如何进展整本书的阅读，必需把握好课外阅读的每一个环节，慎重地选择、有效地指导、合理地运用，让每一次阅读都扎实有效，这将影响孩子一生的阅读品尝、力量，为他们能飞向更高的天空供应强健的翅膀。 【我是好孩子教学反思（精选3篇）】