2023年春九年级物理教学工作计划5篇.docx

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1、 2023年春九年级物理教学工作计划5篇 一、根本状况 今年我担当九年级13，3个班的物理教学，共140多位学生，总的特点来讲，物理学科的根底还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成绩在县区居于上等水平。虽然如此，但学生还是存在较大差距，仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是个别班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的力量较弱，有一局部同学由于思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩

2、。 二、工作目标 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量得到提高; 4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%; 5、在县统一进行的毕业考试中，争取居于前三名。 三、工作措施 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每

3、一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成绩。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教

4、学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 四、课程安排 二月到四月底：完成第一轮章节复习; 五月上、中旬：完成其次轮分块复习; 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 2

5、023年春九年级物理教学工作规划2 一、教学思想： 教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 同时针对初三学生的特点，教学上准备在全面抓好双基的同时，拔出一局部尖子起领头作用，对有学习积极性而根底一般和较差的人赐予大力的帮忙，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较

6、低难度的作业和要求逐步培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 3、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培育学生力量为中心，全面提高课堂教学质量。 4

7、、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 5、做好课外辅导 课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 三、教学进度： 第一、二周：第十六章热和能 第

8、三周：第十七章能源与可持续进展 第四周：专题复习一，专题复习二 第五周：专题复习三 第六周：专题复习四，第三次模拟考试 第七、八、九、十周综合复习 第十一周至中考依据考标系统复习，查漏补缺，迎接中考 2023年春九年级物理教学工作规划3 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，我对本学期九年级的物理教学作出如下的规划。 一、学生分析 本学年我担当九年级的物理教学工作。这些学生在物理学科的根本状况是：许多学生对八年级的物理根底学问把握不太好，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无

9、视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据学生对学问的把握状况，采纳适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。 二、教材分析： 从内容的编排挨次上，九年级物理是以力学为主。力学是初中物理的两个重点局部之一，也都是中考的重点。但是对于初中学生来讲，好像学好力学比学好电学要难一点，特殊是力学中的运动和力的关系，以及压强、浮力一直是学生最薄弱的环节，对于学生的思维力量要求很高。 教材特点： (1)生动活泼、简明轻快、图文并茂 教材用一些生动好玩的现象、故事、试验

10、引入课题，说明概念，更能激发学生的学习兴趣。概念和规律的叙述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂。大量漫画式的插图启发学生轻松开心的学习，有的以图代文，寓教于乐。 (2)表达了学生是学习的主体 教材的每一章、每一节在传授学生学问的时候，都是以探究试验的形式来传授给学生所要学习的学问。物理学本身就是一门观看、试验和物理思维相结合的科学，物理课除了要传授给学生物理概念、规律以外，还要培育学生的思维力量、创新力量、发觉问题和解决问题的力量，这才是很重要的。通过这些方面的培育，让学生更加了解了物理这门学科的特点，也让学生学到了解决实际问题的力量和方法，这些对于他们来说，将受益终生。 (3)教材要求学生把

11、握和理解的学问点这一方面有所降低，而对学生各方面的力量要求更高了 教材在要求学生把握和理解的学问点这一方面有所降低。比方说：对于液体压强，不要求学生会计算，只要会比拟大小即可。对于热学中的热值和燃料完全燃烧放出的热量之间的关系，书上也没有给出明确的计算公式。在热机里只讲汽油机的工作过程而柴油机的工作过程已省去等。 但是，我认为新教材并没有比老教材对学生的要求上真正有所降低，而是对学生的要求更高了。由于新教材在考察学生解决问题的力量方面有了提高，比方说在考试中更注意对问题的探究，会提出问题，解决问题。这对于初中学生来说，比记概念、规律、公式是难得多。初中学生在这一方面的力量是特别欠缺的。在这里，

12、其实对我们教师也是提出了很高的要求。要培育学生的这种力量，离不开教师平常的指导和引导。这就要求教师平常上课不能死板，把学问点硬塞给学生，而是要尽量采纳探究的方式和学生一起来提出问题、解决问题，最终得出正确的结论。 (4)教材课后习题中要求学生动手的探究试验题比拟多 教材侧重培育学生的探究和动手力量，在课后习题中根本上已经看不到简单的计算题，取而代之的是要求学生动手的探究试验题比拟多。 三、教学重、难点： 1、熟悉质量的概念，会测量固体和液体的质量。会调整和使用试验室中的工具天平。 2、通过试验探究并理解密度的概念。 3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进展简洁计算。 4、能用示意图描述力。

13、知道二力平衡条件。 5、熟悉重力大小、方向，了解重力的是怎样的。 6、初步熟悉杠杆、滑轮等简洁机械是如何转变力的大小和方向的。 7、能用压强公式进展简洁计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 8、通过试验探究，熟悉浮力。知道物体浮沉的条件。经受探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 9、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 10、通过实例熟悉能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 11、知道机械功的概念和功率的概念，理解机械效率。 四、详细实施： 1、建立良好的师生关系： 学校教育工作离不开学生这一特定

14、对象，学校教育工在工作中必定要与学生进展交往并形成特别的人际关系师生关系，这种师生关系必定会影响到学生的成长和教育工的工作。良好的师生关系能使师生双方在认知上彼此认同，情感上相互愉悦，行为上目标趋同，从而营造出一种心情舒服、气氛融洽的心理环境。在这样的环境中，师生双方都会有较强的心理相容性，会有更加积极主动的相互作用。学生会形成一种完全彻底地承受教师教育的心理倾向，学生会不断地受到教师言行所发挥的“隐藏强化”的作用;教师则会形成一种坚信学生会安康成长并竭尽全力促进学生积极进展的心理倾向，还会受到学生表现出的进步哪怕是点滴积极变化的鼓舞和强化。要建立良好的师生关系，教师良好的根本素养是最根本的因

15、素，所以我们每个教育工都应时刻严格要求自己，不断提高自己的业务修养、理论修养和品德修养，真正做到以情动人，以理服人，以德感人。 2、从学科特点动身： 物理学科教学的重点不是详细的学问点，而是探究学问的过程，多媒体课件以其强大的表现力和吸引力，通过形、色、光的传播，是一种高效有力的教学帮助手段，而物理学科是以试验为根底的学科，学生对物理概念和规律的熟悉、理解和把握首先依靠对物理现象的真实感知。 3、从学生特点动身： (1)正确对待学生之间的差异，以中间为主，两头兼顾，作业布置有层次，提高对习题的精选，学问构造化、系统化的驾驭。 (2)提高自身的教科研、教学反思、教学改革、教学重建、开拓教学新局面

16、的力量。 (3)不断查找鼓励学生和提高学生学习兴趣和持续性的措施和方法。 2023年春九年级物理教学工作规划4 一、指导思想 以学校和年级组工作规划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面进展，激发他们学习的热忱和兴趣，帮忙他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维力量、运算力量。 二、教学目标 通过分析学生的实际状况，加强对学生规律思维训练力量、归纳力量的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，加强试验操作力量培育，进一步打好根底。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、详细措施 1、坚持

17、集体备课，加强各教师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。 加强教法讨论和发挥效益。 2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。 3、强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 四、复习规划 第一轮复习，以课本以及力量训练为依据，复习初中物理的根底学问与根本试验。 其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进展综合练习。 2023年春九年级物理教学工作规划5 一、指导思想 围绕我校教学工作规划，结合初三年级学生的详细实际，以探究性教学为核心，以进展学生综合素养和全面提高学生力

18、量为目标，开展初三物理教学工作。 二、学情及教情分析 学生经受了一学期的物理学习，应当把握了一些物理学问，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热忱可能不如上学年，学生两级分化严峻，甚至有些学生已经落伍，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进展努力，引导学生增加对物理的学习兴趣，同时更要注意对学生学习物理方法的引导，尽量避开学生死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究力量直接影响着学习效果的好与坏，因此在学习中需要我们加强对学生试验探究力量的引导和培育。同时由于是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。 三、教材

19、分析 本学期要探讨和讨论的内容有四章：第五章是力学，第六章压强，最终两章与能量有关。力学的学习要注意对力学的学习方法，试验探究，理论与实践的结合，计算力量的考察与培育。同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。力学在中考中占30分左右。因此我们说本学期的物理教与学是很关键的一学期。所以说把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。 四、初三物理教学目标 1、把握物理中的根本概念、根本规律。 2、把握试验探究的根本技能 3、能运用物理规律解释生活中的一些简洁的物理现象 4、激发学生学习物理的兴趣、培育学生科学的学习态度、学习方法及关怀自然、关怀社会的情感。 五、教学措施 1、仔细学习新课程标准

20、，潜心挖掘教材内容，深入钻研教法，力争备好每一节课。 本学期集体学习课程标准两次每天都要集体备课，直到备好课为止。 2、初三物理课堂教学严格遵循我校：“以学为本、以学定教、以教定导、当堂稳固、稳步提高”的教学指导思想。 为了更好的搞好物理教学，在遵循我校教学原则的根底上，学习新的教法及结合以往的教学阅历，我组课堂教学实施“预习、展现、跟踪反应”三段式教学。这三段式教学中和我校提出的课堂六步走是相辅相成的。其中的学生展现主要以学案为主进展沟通式学习与展现(25分钟左右)。新课学习分为预习课和展现课。展现课分四个时间段：展标2分钟，展现25分钟左右，(教师准时给与追问)跟踪约13分钟，约五分钟总结与质疑。本学期重点围绕“课前预习，课上进展展现”的方法进展教与学。固然做好预习是很关键的。我们要依据学案中的预习问题，引导学生进展充分的预习，假如预习不够充分，那么新课将是无法进展。课上学生也不行能进展精彩展现。不能充分预习也不行能到达预期的教学效果。最终也只能是事倍功半。所以我们在备课时，对于预习课如何组织与进展，我们必需仔细进展沟通与切磋。 2023年春九年级物理教学工作规划