《幼儿园里真快乐》教案（6篇）.docx

《《幼儿园里真快乐》教案（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《幼儿园里真快乐》教案（6篇）.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园里真快乐教案（6篇） 活动目标： 1、在回忆、争论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的欢乐。 2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备： 1、 收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。 2、 2-3幅布贴画。 3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。 活动过程： 1、 阅历回忆 教师：你觉得幼儿园里最欢乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？ 2、 出示范画2-3张，争论创作方法。 （1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布

2、制作的画吗？看看这些画和我们平常看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。） （2）、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先要做什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什么？（小包，蝴蝶结等装饰品） （3）、指导幼儿进展创作活动。 （1）、教师：在幼儿园里，你最欢乐的事情是什么？刚刚小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比拟好？为什么？（建底色幼儿先画主体，再画背景。） （2）、教师：看看桌上这些美丽的布，在你的画里面可以做引起什么？怎么把布贴到你的画上。 （3）、教师：怎样才能使画面变得好看？画的时候应当留意什么？（凹凸、前后、大小、远近） 4、

3、作品展现和评价。 幼儿园里真欢乐教案 篇2 活动目标： 1、区分圆和椭圆，区分不同方位变化的脸型，表现想象中的同伴。 2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而快乐。 活动预备： 1、圆与椭圆变化成的数个人物头像。 2、有格子的盒子，分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。 3、长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、看看说说：我的好朋友 1、我是小巨人，谁也是小巨人，说出他的姓名，原来我们都是小巨人。 2、小时候我们只会说自己好，现在我们会说别人好，我们又长大一些了。 二、多媒体演示从圆渐渐变化为椭圆的过程 1、这是圆添加头发和五官，成了圆圆的脸。不行能每个人都长得一样

4、吧。 2、圆拉拉宽变椭圆啦添加头发和五官，成了胖胖的脸。 3、椭圆再拉拉宽添加头发和五官，成了更胖的脸。 4、圆拉拉长也是椭圆添加头发和五官，成了瘦瘦的脸。 5、椭圆再拉拉长添加头发和五官，成了更瘦的脸。 三、画面观赏好朋友在一起干什么 1、一个人真没劲，去找朋友一起玩。 2、玩什么：吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈，多快乐。 四、操作表现 1、逐一按自己的想象选择数个圆（或椭圆）粘贴在色纸上，添加成男孩或女孩。 2、用记号笔画出他们的特征，并在画面上补充相关的图像，表现和好朋友一起玩的简洁情景。 3、在轮廓线内涂色，为自己的作品命名。 五、共享沟通 1、展现作品。 2、我们都有好朋友说出自己的图

5、画名称。（假如有困难，也可请大家来想个名字。） 幼儿园里真欢乐教案 篇3 活动目标： 愿意与朋友共享食物，体验共享的欢乐。 活动预备： 各种好吃的食物若干。 活动过程： 1、让幼儿自由品尝食物。 2、与幼儿争论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？ 3、幼儿自由拿糖果，留意观看幼儿的表现。 4、请幼儿说说共享食物的感受。 5、幼儿自由拿糖果，留意观看幼儿的表现。 6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你快乐吗？ 7、鼓舞幼儿与他人共享自己的食物，体验共享的欢乐。 8、告知幼儿生活中还有很多事物可以与他人共享。 教学反思： 1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影

6、响，也会闷闷不乐。针对这一状况，教师采纳嬉戏的形式，让幼儿参观熟识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的留意，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带着下，他们开头参加活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。 2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿宠爱幼儿园，并主动情愿来园上课。 3. 教师要喜爱每个幼儿，关怀每个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍旧哭闹，教师要有急躁，不能对幼儿发脾气，要渐渐引导，要让幼儿觉得教师

7、是最亲的人。 4 .幼儿太小，有时不会掌握自己的心情，遇到一点不如意就用哭声来表达，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体验欢乐，渐渐培育幼儿活泼开朗的性格。 幼儿园里真欢乐教案 篇4 一、活动目标 1、让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。 2、引导幼儿初步对文字的兴趣。 3、理解儿歌：幼儿园里真欢乐。 4、认读：哥哥、姐姐。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 二、活动预备 1、幼儿听读嬉戏识字第一册（人手一本）、录音机、磁带。 2、字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。 3、幼儿园里真欢乐的大范例。 4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一

8、张，小字卡若干张。 三、活动过程 1、常规训练： （1）复习16课重点字、词。 （2）听音乐传书，跟读16课。 2、学习儿歌： （1）观看大班两位小朋友的情景表演幼儿园里真欢乐。 （2）出示挂图及大范例，帮忙幼儿理解儿歌。 （3）观赏儿歌。 （4）跟读儿歌。 （5）听音乐收书。 （6）认读“哥哥”、“姐姐”。 3、送字卡： 每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。 4、嬉戏：“摘星星”。 四、区角活动 动动脑：4以内的.数量 巧巧手：拓印花、帮娃娃穿衣穿袜 变变变：我让小花转起来 小舞台：唱一唱、跳一跳 说说认：帮动物找家

9、 幼儿园里真欢乐教案 篇5 活动目标 熟悉、熟识幼儿园的环境，萌发宠爱幼儿园的情感。 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备 (1)请食堂师傅做一些精致可口的小点心。 (2)请大班幼儿预备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。 (3)预备一些小班幼儿宠爱的布娃娃和各种电动玩具。 活动过程 1通过“开汽车”嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所 教师当司机，幼儿坐上“汽车”。教师带着幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如： (1)跑到食堂看看去，吃点好吃的 (2)跑到活动室玩玩去

10、，玩一会儿电动玩具 (3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞 (4)跑到嬉戏室看看去，看哥哥、姐姐做嬉戏 (5)跑到嬉戏场玩玩去，玩好玩的大玩具 2在参观的根底上，学念儿歌大家一起真欢乐 幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐。 3带着幼儿参加幼儿园的活动 (1)大带小活动：让大班幼儿带着小班幼儿进一步熟识幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很开心。 (2)音乐活动：学唱歌曲幼儿园像我家，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 幼儿园里真欢乐教案 篇6 活动目标： 喜爱上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。 活动预备：

11、录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。 活动过程： 1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。 2 、 引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。 3、操作幼儿园里真欢乐教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下 方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。 4、开展“大带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐欢乐的嬉戏 。 活动重点： 能讲出幼儿园欢乐的事情。 区域活动： 开放角色区、建构区、表演区等，投放相宜的活动资料，鼓舞幼儿自 由选择材料开展活动； 学唱找朋友歌曲。 家园共育： （1）引导家长常常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高快乐兴上幼儿园的愿望。 （2）开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、嬉戏的欢乐。 活动资料： 找朋友 找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。 【幼儿园里真欢乐教案】