《有趣的手影》大班教案4篇.docx

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1、 有趣的手影大班教案4篇 活动目标： 1、组织幼儿玩手影嬉戏，并在玩嬉戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的根底上进一步熟悉光和影子的关系，没有光就没有影子。 活动预备： 手影视频、黑色屋子、手电筒、 活动过程： 一、观赏视频 1、小朋友们，你们的小手有什么本事呢? 幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。 师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么? 2、刚刚电视里的小手表演了什么呢?影子是怎样形成的? 3、教师小结：手影真好玩，我们来玩手影嬉戏。 二、好玩的手影嬉戏 1、玩手影嬉戏(仿照教师的动作) 2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问) 3、师

2、总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：好玩的手影嬉戏。 三、创动作、编儿歌 1、说一说，你的小手还会变成什么动物? 2、幼儿创编动手表演鼓舞幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 3、依据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影嬉戏(儿歌)我在墙壁前，表演一双手： 变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉(喜鹊)立枝头。 太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。 我在墙壁前，表演一双手： 变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。 太阳公公观察了，对着我们点头笑。 我在墙壁前，表演一双手： 变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳;变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱;变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变

3、螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。 太阳公公真快乐，夸我有双灵活手。 嬉戏反思： 整个活动幼儿的气氛都很好，并且兴趣也很深厚，但唯一有个缺乏的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影嬉戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会消失这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的局部，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并

4、且还是以手影的方式来叙述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的力量。 好玩的手影大班教案2 活动背景： 在平常的活动中，发觉我班孩子特殊喜爱玩手影嬉戏，下课就挤在一起做手影嬉戏，比谁的手影最像、变换的样式最多。孩子们的想象力特别丰富，一双小手就这样变变变，小兔、小鱼、小猫、小狗、小鸟这些得意的动物就一个个地活了起来。看他们兴趣那样高，我就想，能不能将手影嬉戏和我班的特色的活动-线描添画揉和到一起。因此，我设计了大班艺术活动好玩的手影添画，来进一步满意孩子们的兴趣。 活动目标： 1.通过玩手影嬉戏，激发幼儿对手影添画的兴趣。 2.进展幼儿的想象力与制造力，能在自己印制的手影上添画出新奇的

5、形象。 3.体验美术创作给自己带来的美感和成就感。 活动预备： 1.幼儿已有肯定的的手影嬉戏阅历 2.课件：手影表演、各种手影经过添画完成的小动物动画以及各种手影PPT图片 活动过程： 一、看手影 1.师：教师今日给小朋友们带来了一段精彩的手影表演，我们一起来看看吧。（播放手影表演课件） 2.提问：这段表演精彩吗？你们刚刚看到表演里有哪些手影？引导幼儿观看和争论。（幼儿答复看到的手影） 二、变手影 1.那你们能学学刚刚看到的手影吗？（请小朋友们来学学刚刚看到的手影。） 2.师：你能变出刚刚手影嬉戏里没有的手影吗？让孩子们发挥自己的想象空间，大胆尝试，鼓舞幼儿自己变化手影，并请幼儿大胆的在投影仪

6、前变换手影。 （在这一环节中，我让孩子学一学、做一做各种手影，一下子就激起了幼儿的极大的兴趣和联想，丰富了幼儿的想象力，积存了大量的美术创作素材，从而为下一步的活动做好坚实的铺垫，当那一张张手型图片呈现在孩子面前时，一下子给了孩子新颖和美的感受，让孩子们心动不已，在观赏和争论中，就很自然地激起了孩子的兴趣。） 3.师：你们能变出这么多不一样的手型，真能干！教师把你们刚刚得手影都画下来了，你们看！（出示各种手影的图片） 三、画手影 1.师：猜猜，教师是怎么画的呢？（师幼共同探讨手影的画法）幼儿答复后，师总结：把变好的手影的手紧贴在纸上，用笔将手影沿着轮廓画下来。 2.幼儿尝试画手影。教师进展适当

7、的启发和引导，引导幼儿画出和其他人不一样的手影。 （每个孩子的进展程度各不一样，在孩子操作的过程中，教师巡察指导，留意个别对待，力量差的允许学习、仿照，在孩子遇到困难 和怀疑的时候，适度的进展引导，让孩子乐于创作，保持孩子的兴趣和制造欲望。） 四、手影添画 1.师：小朋友们把手影都画下来了，教师能把这些手影都变成得意的小动物呢！想不想知道怎么变的？猜一猜！（幼儿争论并答复） 2.师播放手影添画变成小动物的动画。提问：教师是怎么把手影变成得意的小动物的？（在手影上添画） 3.幼儿在自己画好的手影上添画，鼓舞孩子们大胆创作，画出与别人不一样的手影画。教师进展适当的启发和引导。（在美术活动中，每个孩

8、子都有自己的表现方式和自己独特的设想，在激发孩子兴趣的前提下，可以让孩子的的想象、兴趣得到最大的满意和发挥。） 五、作品评析 作品展现评价，并请幼儿说一说，你的手影变成了什么？是怎么变的？ 活动反思： 在这次的活动中，在通过孩子的.观赏和自由争论中，孩子们的思维一下子翻开了，孩子们的想象力丰富极了，孩子的创作真是出乎我的意料，可以说全班的小朋友的作品没有一个是完全一样的，而且在整个作画的过程中幼儿的心情始终是积极的。反思本次活动的胜利在于幼儿的课前阅历预备充分，我依据孩子的想象赐予技能上的指导，由于平常孩子们始终在玩手影嬉戏，有这方面的阅历，所以幼儿能发挥想象，创作自己的所想，创作时显得特殊愉

9、悦，也就是在这样的气氛中产生了许多的好作品。作为一名教师不是我说你做，而要擅长激活孩子的思维，让孩子独立思索，产生自己的思想，我们要让孩子充分发挥自己的共性，发挥自己的想象，孩子肯定会成长得更棒的！ 好玩的手影大班教案3 活动目标： 1、尝试用手影表现动物形象。 2、依据故事情节，恰当的运用形容词、动词等较生动的续编、表演故事。 3、在手影表演中体验合作的欢乐。 活动预备： 手电若干、幕布4个、白纸若干、课件PPT。 活动过程： 一、自主探究，尝试用手影表现动物形象。 1、请小朋友看看教师给大家预备了什么？ 2、请你们2人一组用手电、白纸和小手玩嬉戏，看看你们会有什么发觉？（幼儿合作探究） 3

10、、小结：光源照耀在手上，在手下面的白纸上就会消失影子，这种影子叫做手影。 4、请大家来看一组手影图片（出示PPT）。 5、请你尝试用你的小手表演手影动物。 二、观赏手影故事。 1、我们的小手做了这么多好玩的手影，它还会讲故事呢！ （教师幕后表演手影故事） 2、手影故事里都讲了些什么？（幼儿自主发言） 三、续编故事。 1、还有哪些小动物去参与运动会？它们遇到大石头会用什么方法过去呢？接下来我们就用手影表演故事。 2、幼儿分组争论，尝试三人一组分工合作表演。 3、集体展现小组的表演。 四、观赏视频，拓展阅历。 教师带来一段精彩视频，我们一起来观赏，看一看与我们的表演有什么不同？ 附：故事： 今日天

11、气真好！森林里的小动物要去参与一场盛大的运动会。 一只得意的大白鹅摇摇摆摆的走来了，一块大石头拦住了去路。大白鹅东瞧瞧，西看看，要怎么过去呢？它想了想，当心地从石头的后面绕了过去。 一只小蜗牛也来参与运动会，它渐渐地爬呀爬呀咦！大石头，怎么过去呢？哦它努力的从石头上面爬了过去。 好玩的手影大班教案4 嬉戏目标 1通过嬉戏，训练幼儿联想力量和表达的流畅性。 2引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。 3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 5进展幼儿思维和口语表达力量。 嬉戏预备 学问阅历预备 学会一些物体、动物的手

12、影方法，同时已熟识诗歌手影嬉戏。 物质预备 投影仪。 嬉戏方法 1提出嬉戏主题，幼儿自由分组。 2幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真得意幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就完毕。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。 3按程序开展嬉戏。 4从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 变灰狼，阴谋多。 变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，处处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本事大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 . 嬉戏反思 整个活动幼儿的气氛都很好，并且兴趣也很深厚，但唯一有个缺乏的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影嬉戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会消失这个问题。 另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的局部，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。 以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来叙述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的力量。 【好玩的手影大班教案4篇】