《教师十严格、十不准》学习心得(范文六篇).docx

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1、 教师十严格、十不准学习心得(范文六篇) 通过今日的学习，感受颇深： 教师十要十不准中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱“，这种“爱“必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱、恩师般高尚纯净的爱。它首先表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。 其次，作为教师，要不断提高自身素养，在教育教学中，要妥当处理师生关系： （1）要赐予学生特别的关怀和爱惜 （2）不得

2、体罚和变相体罚学生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教育，因此，教师必需充分熟悉教师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进展体罚或者污辱人格的行为。 （3）不得卑视学生，对于班级个别淘气、成绩差的学生，教师要积极进展帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进展卑视，造成学生退学。 再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必需有一桶水“，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改良教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“学生总是把教师看作学习、仿照

3、的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被 学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤，更好地培育下一代，不辜负党和人民给予的荣耀历史使命。 其次篇：学习教师十不准心得体会 十严禁十不准中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱“，这种“爱“必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对

4、待学生的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 喜爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或卑视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，急躁帮忙，用师爱的温情来溶化他们“心中的坚冰“，让他们在开心的情感体验中承受教育。为人师表，注意身教重于言教。教师工作的“示范性“和学生所特有的“向师性“，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。教师的思想感情，处事

5、哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生 教师十不准内容： 1、不准违反中小学教师职业道德标准 2、不准挖苦挖苦学生、卑视后进生和体罚、变相体罚学生； 3、不准以任何理由和借口驱逐后进生转学和退学； 4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物； 5、不准以任何借口向学生家长借钱借物 6、不准参与赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动； 7、不准让学生购置教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品； 8、不准擅自设立收费工程或提高收费标准； 9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长； 10、不准有偿为自己所教学生补课。