《漂亮的桌布》教案.docx

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1、 漂亮的桌布教案 活动目标： 1、初步让幼儿了解一些简洁的创意和手工制作的方法。 2、感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和制造愿望。 3、学习浸染的方法。 活动预备： 1、桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。 2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。 活动过程： 一、 魔术导入 1、导入魔术 师：“小朋友们早上好，和客人教师们打声招呼吧。” 师“小朋友们喜爱看魔术吗？今日李教师要给大家变个魔术。”幼儿答复。 2、教师出示纸袋 师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿答复。 师：“好，魔术开头了，请小朋友们睁大眼睛认真看，我变出了什么？”幼儿答复。 3、教师变出三封信 师：“小

2、朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友熟悉字的吗？ 信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿答复。 师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。” 4、教师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西 师：“教师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告知教师答案。” 5教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。 6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。 师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告知教师餐巾纸是干什么用的？”幼儿答复。 7、师：“除了这些用处之

3、外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和教师一起猜猜看看其次封信里装的是什么。” 师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告知教师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿答复。 8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，教师把U盘按上，请小朋友们认真观看。” 二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。 1、教师播放视频。 师：“视频中的张教师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了漂亮的颜色？”幼儿答复。 “小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。” 三、幼儿浸染 1、师：“教师说

4、了这么多，小朋友确定都想去试一试。但是，在操作之前，教师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将美丽的纸巾翻开放在自己的面前，教师要请表现好的小组到前面对大家展现一下你们的作品。” 师：“现在小朋友们抓紧行动吧！” 2、幼儿动手操作，教师巡回指导。 四、评价小结 教师请完成好的小组带上自己的作品上前展现。 师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面对教师坐下。请个别小组进展展现。” 师：“请小朋友说一说你最喜爱谁的作品？为什么？” 师：“请纸巾的仆人告知我们，他是怎么把纸巾染那么美丽的。” 五、教师小结 师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比

5、方将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们假如感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，假如你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告知教师哦！” 师：“现在请全部小朋友起立，把你亲自做的纸巾送给客人教师吧。” 美丽的桌布教案2 教学目标： 1、了解几种台布的装饰特点。 2、 尝试制造性地设计台布图案。 3、在绘画中了解“对称“的含义。 活动重点： 评价和观赏各种台布，学习制造性地设计台布图案 活动难点： 初步学会协商争论，能分工合作绘画，表现小组的设计。 活动预备： 桌布一张，绘画笔、纸 活动环节： 一、引出课题。 （我们班的“爱来餐厅“里客人

6、太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很简单弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢？） 1、 请每位幼儿为“爱来餐厅“设计一块桌布。 请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、外形等。 2、 观赏搜集来的台布，从台布的外形、颜色、构图进展了解。 出示花桌布请幼儿观赏，引导幼儿观看、想象，并请幼儿说一说。好，我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？（看台布提示幼儿认真观看台布的颜色、外形及构图）重点引出“对称“ 二、引导幼儿相互争论设计台布的见解。 （1）启发幼儿从设计的外形、颜色、构图表现手法等几个方面来协商（教师出示范画） （2）请一个幼儿上来绘画桌布

7、，教师讲解。 三、引导幼儿绘画。 （1）引导学会留意倾听，提示幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。 （2）准时鼓舞幼儿有创意的操作。 四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互观赏、学习。 将幼儿设计的台布分别铺在“爱来餐厅“的.桌子上，请幼儿叙述自己设计的台布，说出设计的理由。 活动延长： 把作品展现在美工区，让幼儿观赏 活动反思： 幼儿通过观赏各种图案、材质的台布图片，都理解了“台布“就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以“桌“为单位争论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，由于我发觉以“组“为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前

8、幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要教师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不匀称，还有的和观赏的台布大同小异，虽说如此，究竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当教师把他们的作品展现出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。 美丽的桌布教案3 活动目标： 1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 活动预备： 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。、 4、花布一块贴在墙上。 活动过程: 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些美丽的花布。” 2、稳固熟悉红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 （1）介绍各种拓印材料。 （2）示范讲解印章的使用方法。 （3）请个别幼儿用“印章”进展操作。 （4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 4、总结评价，完毕活动 将幼儿印制的“花布”展现出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。