《新型玻璃》第二课时教学设计8篇[001].docx

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1、 新型玻璃第二课时教学设计8篇 一。教学目的： 1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。 2.绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。 3.以推销产品的形式训练学生的口语交际力量。 二。教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。 三。教学难点： 把握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际力量。 四。教学预备： 收集有关新型玻璃的资料。 五。教学过程： （一）导入： 同学们，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进展培训，盼望你们都能成为小小推销员，大家有信念吗？ (二)培训阶段： 1.我们公司新开发了好几种新型

2、玻璃，大家想了解吗？快点翻开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？ 板书： 名称 特点和作用 夹丝网 防盗玻璃自动报警 2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。 幻灯：推销实录 客户背景 一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购置病房需要的玻璃。 推销过程 推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。 客户：（表情）不满足地皱起眉头。 推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太适宜不过了。这种玻璃特别廉价，100元一平米，假如你们需要，可以找我。 客户：

3、（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！ 3.应当怎样做呢？谁来读一读“推销方法启发”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？ 幻灯：推销方法启发 （1）说话要有礼貌，态度恳切。 （2）了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。 （3）依据客户的心理，实施相应的价格优待。 （4）留下自己的联系方式。 4.谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。 （三）实践阶段 1.刚刚，我和这位同学的合作非常胜利，你们都很想试试吗？ 看课文的第25自然段，依据自学提示自学。 幻灯：自学提示 （1）自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。 （

4、2）四人小组沟通并填表。 2.汇报自学成果。 有没有不同意见？ 3.今日，有几个需求单位听说我们正在进展新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？ 贴到黑板上：高层建筑承建单位 一般居民住宅开发公司 闹市区的医院 4.你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进展练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。 5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，认真评。 （四）扩展阶段 1.同学们已经初步把握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？ 2.你还想创造什么新型玻璃？ （五）总结阶段 同学们，今日的

5、推销培训就先到这里，盼望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班完毕那一天，同学们都会胜利的！ 板书： 30新型玻璃 名称 特点和作用 夹丝网 防盗玻璃自动报警 新型玻璃教案设计 篇二 学习目标： 1. 学会生字词，理解藕断丝连等词的意思。 2. 朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3. 通过理解课文的内容，使学生了解快速进展的当代科技及其在现代化建立中的作用； 激发学生为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。 课前预备： 课件、挂图 设计理念： 1. 探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。 学生是学习的主题，教师要关注学习主体的自主建构，信任学生，让学生使用学到的学问技能和方

6、法来充分地开展自主学习，发挥教师组织者的功能，使学生成为课堂上真正的仆人。 2. 读中感悟，培育阅读理解的力量。 阅读理解力量是建立在感悟体验根底之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。本课力求以读为本，每遍都有每遍的目的，形式多样，让学生愿意读书，让课堂气氛宽松活泼起来。 3. 迁移扩展，进展学生的想象力和口头表达力量。 语文教学主要不是让学生去争论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。以言语学习为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的精妙，步步深入，汲取、积存。 教学过程 ： 情境导入 1、 情境故事； 2、 板书课题：新型玻璃； 3、 全班齐读课题。 学生质疑 初读感知 1、 学生

7、带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。 2、 检查读书状况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 探究合作 1、 师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进展争论。 2、 小组合作学习，争论问题。 3、 小组代表汇报争论结果。 创设情境，延长扩展 1、 情境设置，指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。 2、 师：假如你是创造家，你还想创造什么样的新型玻璃？ 总结 今日，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，信任大家只要充分运用自己的聪慧才智，肯定能创造更多更好更能为人类效劳的新型玻璃。 实践活动 把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。 新型玻璃教学设计 篇三 教学目标

8、 1通过交际实践，初步学习推销的方法，使学生学会胜利地把一件商品清晰明白、简洁生动地介绍给他人，引发他人的购置欲望。 2仔细倾听别人的发言，能与同学进展友好地沟通，提高抓主要点、大胆提问的力量，养成良好的口语交际习惯。 3在互动的交际中，提高口头表达能和人际交往力量，增加合作意意识和诚信意识，获得商品推销的初步体验，感受胜利的欢乐。 教学重、难点 留意订正学生在推销过程中语言的正确使用和对所介绍商品了解是否全面。 课前预备 1教师预备：（1）写有“诚招推销员”的彩色纸；（2）商品推销录像片；（3）商品头饰；（4）奖品。 2学生预备：（1）找一些商品说明书仔细读一读或到商店观看，看看说明书或售货

9、员是怎样介绍、推销商品和使用方法的；（2）自己选择一种新型玻璃；（3）利用网络和图书把这种新型玻璃的特点、用途了解的更全面。 教具预备 多媒体课件 教学过程 一、课前沟通 同学们，课前我们先听首歌曲，来轻松一下，你们听。（放蓝猫调皮三千问动画片的主题曲），这首歌你们听过吗？没错，刚刚播放的就是蓝猫调皮三千问这部动画的主题曲。大家熟悉蓝猫吗？（蓝猫既调皮而且懂得许多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告知我们：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇异的问题你会全明白。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想、爱问、爱动脑，学科学、爱科学的聪慧孩子！ 二、激发兴趣、导入主题 师：:最近，蓝猫科技创新公司研制出了几种

10、新型玻璃，总经理蓝猫预备公开聘请新型玻璃的推销员，大家想不想参与？噢，这么多人都想参与呀，不过，进展聘请之前，同学们首先得回忆课文，试着用最简洁的语言概括出课文中所描写的新型玻璃的特点和作用。（课件出示表格） 学生概括，教师总结将内容打在表格中。 三、进行聘请会 1、了解推销 看来大家都已经熟识新型玻璃的学问了，我们的聘请会也快要开头了。可是，怎么进展推销呢？来让我们看一部短片，看看你是否能从中受到一些启发。（或者：好，听听蓝猫怎么说？）（放课件）课件播放一短推销商品的录像。 课件中蓝猫说：“同学们，要想成为一名优秀的推销员，你首先应有一个良好的态度，而且要知道自己工作的目的，各位候选人，你们

11、都明白吗，试着说说你是怎么理解推销员的态度和目的的” （学生总结， 1、热忱、有礼貌。2、把产品的特点、名称、作用及适用范围介绍清晰。3、要能以你富有创意的语言打动客户的心，让他们购置你的产品。4.要介绍清晰，你所推销的这种新型玻璃，为什么会产生。） 2、小组沟通 现在就选择你喜爱的那种玻璃，针对它的特点和作用进展一次产品推销。先在小组内试讲，留意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用。 3、汇报展现 师：同学们沟通好了么？哪个组先来汇报？（指一个小组先汇报）在他汇报的时候，其他同学可别闲着，我们就来当一回前来购置新型玻璃的“顾客”，我们先认真地倾听，假如你对他所介绍的商品有什么

12、疑问的话，可以在他介绍完之后向他提出，“推销员”肯定要急躁的解答“顾客”的疑问啊！对于那些提问有水平的“顾客”蓝猫公司讲授予你“荣誉顾客”的称号！ a学生汇报2、3人，教师赐予有针对性的鼓舞性的评价。如：你的语言很流利；声音很宏亮；你很自信，这是推销员必备的；你介绍得很生动，运用了说明方法 b“顾客”对“推销员”提问。评比“荣誉顾客”。 4、点评 师：刚刚几位“推销员”的推销都很胜利，谁能说说它们胜利在哪？（学生依据自己的理解进展点评。） 5、模拟推销 师：我刚接到蓝猫公司的电话，说刚刚的几位“推销员”都很有实力，他们已经被录用了，录用通知书，随后挥发到你们手上的，不过他们说现在“推销员”的岗

13、位还有局部空缺，他们托付我在从你们这些候选人中选拔一局部，参加到蓝猫公司推销员的队伍中，盼望你们珍惜时机，充分展现你们的才华。现在同学们可以以四人小组为单位，有的扮演“推销员”进展推销，有的扮演“顾客”进展提问；假如你觉得你够自信的话，还可以走出你的座位，观察了么，我们后面坐着很多的教师，你们可以把他们当成你们的“顾客”，看看你们能否用你们的自信和实力打动这些顾客，假如胜利了，可千万别忘了让他们帮你签个名，那就是你们的“”订单，最终拿到签名最多签名的“推销员”我们将优先录用。留意，肯定要靠自己的实力来换取签名，你们推销的时间是五分钟，肯定要分秒必争啊，开头吧！ （学生自由推销，征集签名，教师将

14、同学们获得到的订单，收集起来，课下处理。） 四、争当小创造家 1、同学们，你们真棒！信任将来你们将成为精彩的推销员。新型玻璃不仅奇异，而且用途很广，在现代化的建立中，它正起着重要的作用。让我们一起读读课文的最终一个自然段。（读最终一段：在现代化建立中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将制造出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊异地发觉，在一块透亮玻璃上，竟然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，你们还搜集到哪些新型玻璃，说说它是怎么产生的，它都有什么作用，可以用在哪呢？ （学生汇报自己搜集到的新型玻璃，并说说他们是怎样产生的，

15、作用和用途是什么？） 2、师：噢，原来玻璃家族还有这么多我们不知道的成员呢，教师这里也搜集到了一些新型的玻璃，我们一起来看看。（教师课件展现新型玻璃，并作简洁介绍。） 3、师：这么多的新型玻璃，它们为我们的生活增加了更美妙的颜色，看来，只要我们开动脑筋大胆创新，一切奇异的事情都有可能发生！同学们，在这次聘请会之前，懒猫对我还有一个托付，就是盼望我不仅为它聘请优秀的推销员，还能为他物色几位不错的科技创新人才，让我们听听蓝猫大哥是怎么说的？（放课件） 课件中蓝猫说：“各位同学们，你们已经以优异的成绩通过了我们的聘请考试，信任大家已对我们公司所生产的五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，我们虽然已

16、经创造了这五种特别了不起的新型玻璃，但我们觉得只有不断地创新才能取得更大的胜利，聪慧的同学们，你们能否大胆创新，创造一种全新的、更有用、更受人们欢送的玻璃，制造出一个奇迹来填补玻璃进展史上的空白呢？我么你期盼着你们的胜利！” （学生相互合作、自由沟通、汇报） 五、练习写话 你们真了不起！同学们的制造力真是无穷啊！我信任，还有很多同学，也创造了很多的特别好玩的新型玻璃，不如让我们把它写出来，作为资料汇报给蓝猫公司，看看那些同学还能成为蓝猫公司的优秀人才。（出示要求） 1、 填写设计方案： 21世纪新型玻璃设计方案 产品名称： 特点与作用： 设计人： 2、 以“我想创造玻璃”为开头写一段话。 3、

17、 为你制造的新型玻璃设计一条精彩的广告句。 （学生写话，教师行间指导，学生汇报，教师赐予鼓舞性点评。） 六、总结升华 这节课上，同学们都有收获，有的被聘为了“推销员”，有的被评为了“荣誉顾客”，有的被聘为了“设计师”，信任只要大家努力学科学，喜爱科学，不断地讨论科学，将来肯定会制造出更多的奇迹！ 新型玻璃教学设计 篇四 学习目标 学习本课的生字生词。 朗读课文。了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。 想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。 教学过程 第一课时 提醒课题，激发兴趣 同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？ 教师板书课题点明

18、“新型”。“新型”是什么意思？ “新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？ 教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了。 自学生字。读顺课文 读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。 不熟悉的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。 运用自己喜爱的方法，记住难写的生字。 稳固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字把握的状况。 熟悉生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们争论。教师依据学生争论的状况，再依据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。 指名逐段朗读课文，检查是否正确、

19、流利，重点指导难读的句子。 初读课文，了解大意 学生读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。） 布置作业，练读课文 书写本课的生字、生词。 自己练习朗读课文。 其次课时 重点讲读，体会写法 教师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。 这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语

20、句说说你的理解。 学生汇报，在争论的根底上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。（这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗 玻璃”的作用是由它的特点打算的。） 在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的根底上，连续引导学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子。（“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”） 谚思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？（说明白这种玻璃的用途广泛。你能结合生活实际想一想，用上“

21、可以可以可以也可以”说一句话吗？） 利用表格。自主学习 除了：“夹丝网防盗玻璃”外，还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以便大家购置。分组读书争论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。 新型玻璃名称特点作用 夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗 夹丝玻璃特别坚硬藕断丝连高层建筑采纳，安全 变色玻璃反射阳光转变颜色调整室内光线 吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气 吃音玻璃消退噪音闹市临街建筑物采纳，削减噪音 哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清晰这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意

22、思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的？ 板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！ 思索争论：在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？（先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采纳描述说明法。） 课外延长，鼓舞创新 同学们，通过的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？ 新型玻璃教学设计 篇五 一、复习引入： 师：这节课，我们连续学习第19课（齐读课题） 生：新型玻璃。上节课，我们初读了课文，学习了生字，现在我们一起来复习一下。（生说）

23、 通过读课文，你觉得向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？你能来说一说吗？（生说） 这节课，我们就通过阅读争论，来了解新型玻璃的特点和用途。 二、讲读第1自然段： 1、请听（教师读）：“夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们，听完这个故事，我们知道报警的并不是值夜班的看管，而是 生：被划破的玻璃。 师：是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃呢？请大家快速默读课文第一自然段，从中找答案，完成你手中表格的第一行。 2、指名答复： 师：这种玻璃为什么能报警？（生说） 师：它可以用在什么地方？（文中找出一句话）从的描述中，你体会到了什么？（许多地方用到，这些地方放的东西宝贵）

24、 师：这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了（板书：防盗） 3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种夹丝网防盗玻璃。同学们，在学习本单元之前，教师就向大家介绍了本单元课文的特点。那谁来说一说这个单元我们学的是什么文章呢？（生：说明文）学习说明文，我们要把握它的写作方法，现在我们来复习一下主要的说明方法。（课件出示）那第一段主要采纳了哪种说明方法呢？（举例子） 三、学习25自然段： 过渡：还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？现在我们分小组学习课文的25段，要求：读课文，画特点，想作用，思方法，填表格。想一想介绍各种玻璃时使用了哪些说明方法，留意将玻璃的特点和作用写清晰。

25、1、分组读书争论，填写表格。 2、哪个小组先来展现自己的新型玻璃。 相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的？吸热玻璃如何调整室温？介绍吃音玻璃时使用了哪些说明方法？ 3、相机板书小结各种玻璃的特点和作用，归纳说明方法。 4、小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！ 四、学习第6自然段： 师：同学们，通过的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在座的同学们有可能就是将来的科学家，你会设计出怎样一种奇迹般的新型玻璃，为人们造福呢？设计出一种新型玻璃，要向大家讲清晰你设计的玻璃

26、的特点和用途。 五、全文总结： 这节课，我们不仅了解了向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，盼望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现抱负，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。 新型玻璃教学设计 篇六 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 2、了解快速进展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。 3、领悟的表达方法，并学习运用。 教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点：学习运用的表达方法。 导入： 1、教师在黑板上顺手写下“玻璃”这个词。

27、 同学们，齐读这个词。观察这个词，你都能想到什么呢？ 玻璃：透亮的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。简单破裂。 师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。 这节课我们就来了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。领悟的表达方法，并学习运用。 2、回忆全文 说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃？ 板书： 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 3、指导学习夹丝网防盗玻璃。 （1）出示导语，师读 你们知道是谁报的警吗？从第一段中找到答案。 （2）这是什么玻璃？怎么会发出报警声呢？画出有关语句。 （3）夹丝网防盗玻璃有什么用途？用了几个可以？是什么修辞？说明什么？ （4）在介绍夹丝网防盗

28、玻璃时课文举了一个例子，请学生来读，体会举例子的好处。 4、合作探究 课文还介绍了哪些新型玻璃的特点和作用？小组合作把它们的特点和作用及使用的说明方法填在表格中。 （1）教师巡察指导。 （2）展现合作学习状况。 小结提升：最近一个商场要装修，请你帮帮助，他们该用那种玻璃，为什么？ 5、齐读最终一段，想一想，在文中起什么作用？与前五个自然段什么关系？ 默读前5个自然段，画出开头的一句，读一读，思索一下这个开头有什么用。这5个自然段有什么共同的特点？ 6、拓展延长 这篇文章根据先分述后总述的构造，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。

29、不过，在新型玻璃领域中，人们还将会制造出更多奇迹。同学们，能否做一次小创造家，也设计一种新型玻璃，制造出一个奇迹来填补玻璃进展史上的空白？怎么样？有信念吗？那就请大家放飞想象的翅膀，发挥制造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧！ 新型玻璃教学设计 篇七 通过本堂新型玻璃的教学，使我反思如下： 首先，在教学设计上，我有两点留意事项： 一、注意学生学习兴趣的激发 学习是学生的”自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参加学习的意识，使学生产生学习需求。由于兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣。教学开头我通过一个扣人心弦的小故事掉足了学生胃口，引起了学生的读书兴趣。其次我设计了

30、“我的自述”这个环节，让学生学完课文后以其中一种玻璃的自述介绍玻璃，更加加深了学生对课文的理解。然后还激发学生发挥奇思妙想设计一下将来的玻璃，这使学生更加兴趣盎然，学生们都细心预备，全身心地投入，主体性参加极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正表达了教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。 二、营造和谐的课堂气氛 现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学气氛是促进学生自主学习、主动进展的关键所在。课堂上师生合作、生生合作、公平争论、相互补充的气氛极浓。给学生供应充分展现自己的时机，张扬自己的共性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松开

31、心地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中进展思维，在沟通表达中提高表达力量。我的公平参加不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进展点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。 本课的教学让我充分意识到了：语文学习的外延与生活的外延相等，生活的范围有多大，学习语文的范围就有多大。不过，有时是有意识的学习，有时是无意识的受到影响，我们语文教师的任务，在于充分利用宽阔的语文环境，引导学生在生活中学习语文，并把语文学习的成果运用于生活实践，从而沟通语文与生活的联系“让语文走进生活，在生活中学习语文”。 新型玻璃教学设计 篇八 这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻

32、璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是特别坚硬，不易破裂，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而转变颜色，因而能调整室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消退噪音，使噪音强度减弱。第6自然段总结全文，说明白新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会制造出更多的奇迹。 这篇课文条理清晰，层次清楚。课文前5个自然段，在构造上有两个明显特

33、点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特殊留意段与段之间的连接过渡，且富于变化。如，第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清晰明白；第4自然段的首句过渡特别自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比方引起读者的留意，激起读者阅读的愿望。 用词精确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动详细。如，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地叙述了夹丝网防盗玻璃的特点-可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如，介绍夹丝

34、玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破裂，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”来形容，使人简单理解。还把变色玻璃比作“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，又运用拟人的手法，把它说成是“消退噪音的能手”，并通过详细例子和数字加以印证，使人清晰明白，印象深刻。 选编这篇课文的目的，一是连续引导学生了讲解明文的表达方法，学习精确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解快速进展的科学技术成就及其在现代化建立中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习说明事物的方法。 教路点睛 审题入手，猜测新型玻璃的特点-初读课文，把握字词-指导学生自读自悟课文，学习5种玻璃的特点、用途及说明方法-指导学生运用本文说明方法，推销、介绍各种新型玻璃-转换迁移，读写结合，训练运用。 学习目标 1、熟悉5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安稳无恙、藕断丝连”等词语，理解“安稳无恙、藕断丝连、急促、嫌疑”等新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3、了解当代科技在现代化建立中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。 4、领悟说明方法，并学习运用。