《照片里的故事》教案.docx

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1、照片里的故事教案 教学目标： 1、让学生敢于表达、乐于表达、擅长表达，并能仔细倾听他人发言，学会沟通。 2、引导学生说完整话，表达清晰自己的观点。 3、培育学生说话的连贯性和规律性，提高思维的想象力量和跳动力量。 4、通过猜测有意识地培育学生的想象力。 教学预备： 师生各预备一张照片 教学过程： 一、激趣导入 1、师：“瞧！我这儿有一张照片，是我自己最喜爱的！请大家猜一猜，照片是什么时间、什么地点拍的？” （学生猜测后答复） 2、问：“照片里可能有一个什么故事，你能帮我讲一讲吗？” （学生争论后沟通） 2、 师讲自己照片里的故事。提醒课题。 二、情感沟通，提高想象 1、师：“你们还记得刚刚在猜

2、教师的照片时我们是怎么进展的吗？先猜什么？后猜什么？” 2、学生想好后答复。 3、同桌同学用刚刚的方法相互猜测。并讲一讲照片中的故事。 4、自己讲出照片中的真实故事。 5、教师小结。 三、布置有情趣的作业 l 把自己讲的故事写在小本本上。 l 把自己喜爱的照片制作成一个小相册。 l 用照片里的故事为题，设计一期手抄报。 把自己最喜爱的照片画下来，进行一次绘画大赛。 照片里的故事教案2 教学目标： 1、 通过观赏乐曲感受童年给同学带来的欢乐，通过仿照有节奏的朗读歌词把握乐曲节奏，并通过节奏的伴奏熟识乐曲旋律，为演唱歌曲奠定根底。 2、 通过听音训练感受旋律音程，并在变化旋律的听辨训练中稳固音准，

3、为歌曲演唱作预备。 教学重难点： 1、感受节奏特点。 2、把握旋律音程音准。 教学预备： 教师预备光盘、电脑、投影。设计发声练习。 教学过程： 一、组织教学 1、哼唱练习 1 3 5 1 5 3 1 引导同学感受气息的变化随音高的变化而变化。 分别用 lu la lo li 哼唱。 2、听音训练 说音高 1 3 5 1 。 听旋律找音高，尝试听音训练。 二、教学过程 1、观赏 提问：作为一个教师，作为一个大人，我觉得童年是教师像你们这么大的时候的欢乐时间，那你认为童年时什么呢？ 摇篮、木马、队旗、国歌 师：由于童年宝贵所以我们称童年时金色的童年，那童年时什么呢？让我们一起观赏，听听作曲家的答案

4、吧！观赏歌曲。 2、说情感 提问：童年的歌给我们怎样的感受？ 尝试演唱，引导跟随旋律有节奏的念歌词。 3、哼唱第一局部 感受乐曲给我们的感受，听，争论旋律特点。分乐句演唱。 4、节奏 口技表示节奏。 动作表示结尾句的节奏。 5、唱歌谱 听琴尝试哼唱，引导同学视唱。 6、节奏 跺脚 拍手 x x x x x x 口技 动作 三、结尾 1、歌曲演唱 引导同学争论情感的表示。 2、扮演 个别同学演唱，小组扮演。 照片里的故事教案3 教学目标： 1、培育学生的语言组织力量。 2、依据所选照片，写明故事来历。能将事情的经过表达的清晰、详细，表达自己的真情实感。 3、在习作训练中，体验亲情、友情，激发学生

5、对生活的喜爱。 教学重点： 培育对人物进展神态、动作、心理的描写的力量。 教学过程： 一、导入： 生活中，每个人都会用相机留下美妙的瞬间，这些照片就像电影中的镜头，记录我们生活中的点点滴滴。每一张照片都珍藏一段故事，每一张照片都记录着一段历史。今日我们就来叙述自己照片中的.故事。（板书课题） 二、新课： 1、看这一张张稚嫩的脸庞，大家猜猜他们都是谁？（生猜） 2、看着这些有些泛黄的老照片我们不禁会笑出声来，照片可以保存我们儿时最宝贵的记忆，记住我们童年最可笑的举动；照片可以记录我们从一个嗷嗷待哺的婴儿到亭亭玉立的大姑娘的成长过程。可以记录从一个痛哭流涕的娃娃成长到飒爽英姿的少年。 3、请刚刚出

6、镜的几位同学站起来。同学有哪些问题想问他们呢？（出示幻灯片） 4、课前教师布置同学们收集生活中的照片，下面就请同学们穿越时空隧道，回忆一下发生在自己照片里的故事，在小组内和同学共享你的故事，沟通时留意如下要求: A、讲清拍照片的时间和地点。 B、照片里有些什么人、在干什么，人物的神情、动作怎么样。 C、拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的，结果怎样。 5、你们看着手中的照片，脑海中肯定出现出一幕幕令人难忘的画面，让我们和你共同共享你照片中的故事吧！各小组派代表汇报。五名同学10相机提问 6、听了同学们的叙述，教师也迫不及待想共享自己的故事啦！ 7、范文引路：（略）请你对教师的习作进展评价。 8、我们一每天地长大，一张张照片记录了我们成长的经受。每张照片的背后可能都有一个小故事：或许是一次难忘的经受、或许试一次感动中的哭泣、或许是家人相聚的高兴下面请同学们动笔将自己照片中最精彩的一瞬间写下来。 9、找同学共享下自己的故事。点评 三、总结： 生活是美妙的，一张相片就是一幅画，一张相片就是一个故事，一张相片就是一段美妙的回忆。照片里的故事真的是令人回味，我想通过同学们细心的描绘，照片里的故事肯定会更生动、更感人。 板书设计：照片里的故事 要求： 1、认真观看 2、故事详细 3、真情实感。