《狼来了》小班教案（11篇）.docx

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1、 狼来了小班教案（11篇） 活动目标： 1、通过学习故事，让幼儿知道要做个诚恳的好孩子。 2、初步理解“诚恳”的意思。 3、让幼儿了解在日常生活中要学习讲诚信。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 狼来了ppt课件 教学重点、难点： 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动过程： 1、情景导入，引出课件，激发幼儿对故事的兴趣。 2、了解画面内容。 观看图一：牧童在干嘛？ 观看图二：牧童在做什么呢？ 观看图三：为什么村民跑过来，又走了？ 观看图四：第几天？发生什么事？ 观看图五：为什么村民又跑过来，再次的离开呢？ 观看图六：第几天？又发生了什么事情？

2、教师：你们喜爱放羊的孩子吗？为什么不喜爱他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？ 教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。 3、再次观看故事，教师总结：我们不能学那个放羊的孩子，说谎话。我们从小要做诚恳守信的好孩子。 讲解“诚信”就是诚恳、不说谎、有错就改、信守承诺、同意的事情肯定要做到。 4、师幼争论什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。 教师小结：小朋友做错事情时应当主动成认，准时改正，更不能说谎，这样大家会认为你是个诚恳的孩子。盼望小朋友们从现在做起，从每一件小事做起，做一个诚恳守信的好孩子。 5、完毕活动。观

3、赏歌曲好孩子要诚恳。 教学反思： 这个活动目标主要是让幼儿理解故事内容，知道好孩子要诚恳，不说谎。同时能积极参加故事争论，迁移阅历。针对这个活动目标我把活动分成了四个环节： 第一、叙述故事，理解故事内容。 在这个环节中，我分成两段来叙述首先是叙述故事的前两段，完毕后提出问题：小男孩在放羊时做了什么事情？人们信任他了吗？这样做对不对？为什么呢？请你说说道理。接着叙述故事后两段，提出问题：小男孩有没有听人们的劝说，大家信任他吗？结果怎样了？在这个环节中，由于找不到教学挂图，在没有图片结合的状况下，只是单凭教师干巴巴叙述故事，同时在叙述这个故事时旁白语气未能做到抑扬顿挫所以并没有把幼儿深深的吸引住。

4、 其次、争论，让幼儿理解故事寓意。 提出问题：为什么小羊被狼吃掉了？小男孩撒了几次谎？为什么第三次狼真的来了，却无人上山打狼了？在这个环节中，由于孩子在第一环节中，对故事内容理解不是很透彻导致这个环节争论气氛不够活泼因此在迁移阅历这里孩子不能完全理解自己在平常的生活中要做一个不撒谎的诚恳的好孩子。 第三、通过下载狼来了这个故事视频，让孩子完整的观赏故事，从中强化和深入了解故事内容，知道好孩子要诚恳，不说谎。这个环节中有个细节以后要多多留意，在今后的故事视频教学中，应当在旁边悄悄观看每个幼儿，从中找出幼儿是否理解故事或者开掘他们脑袋里怀疑并准时解决。 第四、在幼儿理解故事内容的根底上，挑个别幼儿

5、上来表演故事。这个环节中，教师应当把舞台让给幼儿，让幼儿依据自己的理解把对故事内容的理解通过他们的肢体语言展现出来。通过这节活动，从中发觉自己在教学中存在的缺乏，今后要不断地去取长补短，加强自己叙述故事的教学水平，把孩子的眼球牢牢吸引住！ 狼来了小班教案 篇2 活动目标: 1. 使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力气大于一切。 2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;稳固合跳、跨跳、四散跑的力量。 3. 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 4. 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备: 1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数全都; 2. 完整情节的录音音乐磁带一

6、盘; 活动过程: (一)开头局部: 热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带着幼儿做预备活动) (二)根本局部:(教师带着幼儿一起听音乐做情境嬉戏) 1、查找食物:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳; 2、吃完东西回家:在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 (1) 教师带着幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋; (2) 听到了河流声，小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥; (教师引导作用)a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次 b. 一个跟着一个跨跳一次 (3) 整理布袋，套着布袋跳回家 3、 大灰狼捉小白兔: a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐惧的音乐响起，另一教师扮演大灰狼进场

7、); b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察; c.发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高快乐兴地回家了。 活动完毕: 小白兔们高快乐兴随着成功的音乐走出场。 狼来了小班教案 篇3 活动目标： 1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。 2、能正确推断是非，知道诚恳是一种良好的品质。 3、愿意做一个诚恳的孩子。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备： PPT、图片 活动过程： 一、播放PPT,观赏故事狼来了。 1、教师边播放PPT,边叙述故事内容。 2、教师：你们喜爱放羊的

8、孩子吗?为什么不喜爱他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果? 3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。 二、师幼争论什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。 (一) 理解词汇-诚恳 教师：在日常活动中应当怎样做才是诚恳的孩子呢?我们做错事应当怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应当怎么办?能不能说谎? (二)叙述情景，推断是非，明确诚恳是好品质。 (1) 情景一：红红帮忙妈妈清扫卫生。不当心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红怕妈妈责备她赶忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。红红这

9、样做对吗? (2)情景二：明明在院子里踢足球，不当心把别人家的玻璃砸坏了，没有人观察，明明抓紧跑掉了。这样做对不对?应当怎样做? (3)情景三：强强看图书的时候，不当心撕坏了班级里的书，没有人观察，兰兰应当怎样做呢? 教师小结：小朋友做错事情时应当主动成认，准时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚恳的孩子。鼓舞幼儿做个诚恳的孩子。 活动反思： 狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来到达自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人

10、。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛非常活泼。好的开头是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，由于坚持就是成功。 狼来了小班教案 篇4 活动目标 1、观赏、理解故事，进展幼儿思维，学会用表情动作呈现语言内容。 2、体会、感受“无聊”“得意”“可怕”三种心情，试着在详细语言环境中使用这三组词语。 3、在活动中充共享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚恳做人”的重要。 活动重、难点： 1、体会三种不同的心情。 2、明白“诚恳” 活动预备 1、flash课件（动画故事，无聊、得意、可怕三组表情（咋预备？）和词组） 2、狼来了故事音乐 活动过程 一、 嬉戏导入，引出主题 玩老狼老狼几点了的嬉戏引出

11、主题。 二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。 1、观看故事狼来了。 师:这个故事的名字是什么？ 幼： 师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？ 幼：（总结无聊，难过等） 2、演示图片一： 无聊，烦 那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。 （引导幼儿做无聊难过的表情动作，可以将特殊幼儿的动作大家一起示范）。 3、演示图片二： 师：呀，快看！他得意快乐的样子，他为什么这么得意？ 幼：由于他哄骗了农夫伯伯，伯伯们上了当 师：他是怎么得意的？那你得意快乐的时候是什么样子的，做给大家看看。 （可找个别幼儿来演示一下自己得意快乐

12、的样子）。 4、师：小朋友们，狼来了（教师做狼状冲到幼儿中间）。 幼：可怕，叫等 师：你们假如真的见到狼来了，会怎么样？ 那故事中的小孩看到狼真的来了，他可怕么？ 幼：可怕 演示图片三：看！狼真的来了，他可怕极了。（师做颤抖状）。 三、熟悉总结三种表情动作，熟悉词组。 1、师：刚刚我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。 A、师：这是什么表情 幼：无聊 点击出示无聊词组 你有没有体验过无聊？什么时候？ B、师:看这个！ 幼：得意 谁熟悉这个词？ 瞧你得意的，你肯定熟悉，来给大家说说. C、师：这个呢？ 幼：可怕 点击出示可怕词组 你可怕过吗？你看到什么会可怕？ 2、我们来做表情变变变的

13、嬉戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。 打乱挨次出示词组三组（幼儿可念出） 四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。 师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的故事。 教师带幼儿语言提示幼儿做动作 五、故事争论，从中得到诚恳教育。 总结：你们喜爱故事中的小孩么？为什么？我们应当怎么做？由于他不诚恳，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚恳，英勇的好孩子。 六、 跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。 自由完毕 狼来了小班教案 篇5 活动目标 1、理解故事内容。 2、培育幼儿诚恳、不说谎话的良好品质 教学重点、难点 活动重点：理解

14、故事内容。 活动难点：明白不要说谎的道理。 活动过程 一、创设情境，引入活动。 1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。 2、出示兔子、羊和大灰狼的图片，你喜爱狼吗？幼儿观看后赐予反应：狼是凶狠的动物。 二、探究新知，绽开活动。 1、观看视频故事“狼来了” 2、静听故事狼来了。依据所看所听幼儿自由汇报： 看到了谁? 他们都做了什么? 说了什么? 3、出示连环挂图，和幼儿一起讲故事“狼来了” 提问： (1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的? (2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了? 为什么？ (3)你撒过谎吗

15、，以后你会怎么做? 四、总结全课，活动延长 小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告知他们小故事里面有一个大道理不说假话，做一个诚恳的乖宝宝，随音乐走出教室。 狼来了小班教案 篇6 一、活动目标： 1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。 2、启发幼儿合理安排画面。 3、培育幼儿分析、理解、概括等力量。 二、活动重点： 学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。 三、活动难点： 自我表现，自我熟悉故事中形象的活动。 四、活动预备： 八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。

16、 五、活动过程： （一）、引出课题。 今日教师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫狼来了，让我们一起安宁静静地来听一听，故事中发生了什么事？ （二）、幼儿听故事，看碟片。 教师提问： 1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？ 2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？（生气） 3、后来有一天，狼真的来了，没有人信任小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的？ 4、这个故事告知了我们什么？ （三）、布置作业，提出要求。 1、瞧，教师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，

17、第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最终一页是封底，像这样34个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。 2、接下来，教师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。 3、按故事情节进展，概括表现故事内容。（先怎样后怎样） 4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。 （四）、教师巡回指导。 1、故事有始有终。 2、不同表情地表现。 3、画面的安排。 （五）、评价。 请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人教师听。 狼来了小班教案 篇7 活动设计背景 狼来了这个故事：正在劳碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的快乐，不顾后果一次又一次的哄骗大人，从今失去别人对自己的信任

18、。 活动目标 让小朋友知道说谎的害处 教学重点、难点 在日常生活中人与人之间恳切对待别人，不能够拿别人来寻自己快乐，这样是一个不好的坏习惯。 活动预备 1、狼来了的故事录音 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 小朋友，你们想听故事吗？！现在教师放狼来了的故事给你们听。 你们听了狼来了知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没

19、看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！”小孩子就说“我是骗你们的，”其次天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有观察狼 又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来 教学反思 通过这个故事告知我们说谎是一个不好的行为，即不敬重别人也会失去别人对自己的信任，我们应当培育恳切对人的良好品质。 狼来了小班教案 篇8 设计意图： 在开展语言活动狼来了之后，班上几个胆大的幼儿经常扮演“狼”这一角色恐吓其他幼儿，虽然被“恐吓”了，但孩子们特殊兴奋并“享受”这一外来刺激，也有局部幼儿不断地向教师报告这一“恶作剧”，为了满意幼儿对这一趣味活

20、动的渴求，平静“恶作剧”带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的根底上，依据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作进展的现有水平设计了此次活动。 纲要明确指出:“要培育幼儿对运动的兴趣,在自主活动的根底上,积存运动阅历,体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中,要求幼儿能协调地走和跑、双脚娴熟地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进展这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的进展。本次活动通过“狼来了”这一主题式嬉戏贯穿整个活动中，让

21、幼儿通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时把握趴下这一动作的根本要领，从而提高他们的身体综合素养，培育幼儿与同伴友好合作的意识和顽强英勇的良好品质。 活动目标： 1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观看力、反响力。 2、幼儿能按嬉戏规章进展嬉戏。 3、培育幼儿与同伴友好合作的意识和顽强英勇的良好品质。 活动预备： 1、材料预备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。 2、学问阅历预备：幼儿听过狼来了的故事。 活动过程： 一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣 1、教师带着幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。 2、师幼根据幸福拍手音乐节奏交替做拍手和踏脚

22、动作。 二、设置情景，交代嬉戏根本规章 教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做嬉戏。 师：“小山羊们，今日天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要留意安全哦，这四周的小山上有一只狼，他经常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危急的。” 教师趁机交代嬉戏根本规章。师：小山羊们看（教师指着操场一侧），爸爸为你们每人预备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必需立刻跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。 根据此嬉戏规章演练2次，教师强调 “快速趴下”的技巧和应留意的安全，订正完成动作不够协调、标准的幼儿。 三、实战演习，拓展训练 1、听信号集合，

23、看身体指令排队。在教师带着下，全体幼儿跑到操场另一边面对教师根据从高到矮的挨次站成4纵队，正进展队列训练时，教师突然喊“狼来了”，幼儿马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。 （教师适时鼓舞力量弱及胆小的幼儿，提示他们要保持警觉心，要顽强英勇。） 2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。当幼儿跳到目的地后教师大声喊“狼来了”，幼儿马上返回跑到“魔垫”上趴下。 （师幼一起总结阅历） 3、教师演示爬的动作，强调留意事项，让幼儿爬到操场另一侧，教师用焦急的声音喊“狼来了”，幼儿又快速跑到“魔垫”上趴下。 （教师表扬动作完成好，英勇顽强的幼儿；鼓舞耐力和信念不够的幼儿。） 4、增加训练难度练

24、习。教师用两根绳子在操场中间设置一条“小河”，幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”，幼儿过“河”后，教师用很着急的声音喊“狼来啦”，幼儿再一次马上跑到“魔垫”上趴下。 （教师启发幼儿谈谈心理感受） 四、利用材料避险，培育合作意识。 教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，教师观看各种不同进展水平幼儿的活动状况，培育幼儿合作、友好、互助的意识。 1、教师与两位幼儿玩避险嬉戏：狼来了，想方法在一张“魔垫”上快速趴下。 （“魔垫”从三张递减到一张） 2、分组嬉戏： （1）两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走，听到“狼来了”马上在“魔垫”上趴下。 （2）两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑，听到“

25、狼来了”马上在“魔垫”上趴下。 （3）两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳，听到“狼来了”马上在“魔垫”上趴下。 3、真累呀，让我们放松一下吧！每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风；相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。 五、完毕局部，放松活动。 1、教师小结：小山羊们，你们今日的表现可棒啦！由于大家特别听从“山羊爸爸”的话，遵守了嬉戏规章，发扬了友好互助、顽强英勇的精神，所以凶狠的狼没有抓到一只小山羊。 2、听音乐做放松、伸展活动，体验胜利的喜悦。 3、整理整理体育器材，完毕活动。 狼来了小班教案 篇9 活动设计背景 通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要诚恳。为了加

26、强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培育学生的表演力量以及说话表达力量，让学生分角色对这个故事进展表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义，明白做人的道理。 活动目标 1、让幼儿能根据故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 教学重点、难点 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动预备 1、观赏故事狼来了，熟识并把握故事内容。 2、动画片狠来了的VCD、角色

27、头饰。 活动过程 1、观赏动画片狼来了。 引导幼儿观看片中角色的表现形式。 2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的”特征。 引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。 3、教师帮忙幼儿安排角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提示幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的焦急、其次次的生气、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的着急。 4、全班共享活动 让每个孩子参加其中，布置舞台，预备道具，进展分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进展点评和总结。 教学反思 通过身临其境的表演教学，提高了大局部孩子的表演欲望，同时也培育幼儿的语言表达力量，也更深刻的让幼儿理

28、解故事内容，让幼儿明白今后应当怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的仆人，让学习变为一件欢乐的事情。 狼来了小班教案 篇10 教学目标： 1、结合自身阅历，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。 2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、“哈哈大笑”、“生气”、“舍命”、“理睬”、“戏弄”、“难过”等词语。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。 教学预备： 大书狼的图片 教学过程： 一、导入活动： 角色导入：出示狼的头饰

29、，和幼儿简洁争论的狼的特点，教师简洁总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。 二、阅读大书 （一）出示大书，让幼儿观看封面画面，简洁猜想故事内容。 1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”） 2、封面上的仆人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？ 3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？ （二）逐页阅读 师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。 1、教师先朗读正文，再观看画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？ 2、挨次出示25页，教师朗读正文，幼儿观看画面，然后回答下列问题： （1）小男孩开了什么玩笑？

30、 （2）山下的人们是什么反响？ （3）小男孩为什么哈哈大笑？ （4）人们为什么生气？ 3、遮挡文字，挨次出示图画68页，幼儿观看画面，建构故事内容。 （1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进展叙述。 （2）教师提醒下面的文字和幼儿的表述进展比照、评价，解释词语“生气”。 4、遮挡文字，挨次出示图画912页，幼儿观看画面，建构故事内容，引导幼儿叙述。 师：你们叙述的真好，故事里怎么说的？一起来听听教师读这一小节的正文，你们边听边观看画面，然后答复教师的问题： （1）小男孩为什么舍命叫？ （2）人们为什么不理睬他？ （3）小男孩为什么难过？ 三、总结共享：出示记录表，根据故事进展阶段回忆故事

31、，完成表格。 教师完整朗读文本一遍，请幼儿依据故事的情节进展记录在表格里。 四、阅读小书 分发小书，教师带着幼儿一起阅读12遍后，请幼儿自己阅读 组织幼儿争论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么方法可以使自己欢乐又不会给别人带来困扰？ 反思： 狼来了是一个有关诚恳做人的经典道德教育故事。故事里的小男孩由于无聊，一次又一次的说谎骗人，最终失去他人对他的信任。这虽然是一个老故事了，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。 告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来到达自己的

32、目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛非常活泼。 狼来了小班教案 篇11 活动目标 1.理解故事内容，知道好孩子要诚恳，不说谎。 2.能积极参加故事表演，迁移阅历。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲好孩子要诚恳。 指导要点 1.活动重点：知道要诚恳，不说谎，不任凭骗人，不做恶作剧。 2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移阅历。 3.指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要诚恳，不说谎。 活动过程 1.导

33、入“狼来了”的头饰，引起有的兴趣。 （1）师：小朋友，看看谁来了？ （2）今日教师带来了一个很好听的故事，名字就叫做“狼来了”，让我们一起来看看吧！ （3）师：小朋友，这个小朋友为什么哭了？ 好吧，故事里讲的是一件什么事呢？ 2.叙述故事，理解故事内容。 （1）师结合图片叙述故事。 提问：小男孩在放羊时做了什么事情？ 大家信任他了吗？ 结果怎么样了？ 这样做对不对？为什么？请你和他说说道理。 3. 故事表演，理解故事寓意，阅历迁移。 （1）你说过谎吗？听了这个故事，你有什么想法？常常说谎会怎样？我们要做个什么样的孩子？ （2）小结：常常说谎的人说的话，人家不会信任。我们要做个诚恳的好孩子，不说谎话，不任凭骗人。 4.延长：观赏歌曲好孩子要诚恳。 【狼来了小班教案】