《爱护牙齿》健康教案[001].docx

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1、 爱护牙齿健康教案 活动由来： 最近一段时间，许多幼儿开头换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的根本学问 2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动预备： 1、在“每周论坛”中布置“爱惜牙齿专题”，展现有关爱护牙齿的学问。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 5、活动课件活动一 牙齿的故事活动过程： 1、谈话： （1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （

2、2）在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展争论。 2、叙述故事换牙的故事（见领域活动指导第15页） 3、故事后争论：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导帮忙幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的争论开头。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。 活动二 刷牙歌活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下

3、。 2、学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长：请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的”兴趣，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 活动三酸性大怪物活动预备：课件、镜子、食物（苹

4、果）、牙签、记录纸。活动过程： 1、熟悉牙齿的构造和功能 （1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。 （2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 3）小结。 2、熟悉龋齿的缘由和预防 （1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？A。观看片子：酸性大怪物B。请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 （2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 A幼儿叙述B。 小结。 3、观看并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的状况记录在纸上。 活动延长： 1、请幼儿叙述自己的记录结果。 2、小试验：将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼

5、儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。 活动反思： 孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。 一、熟悉牙齿的构造和功能； 二、熟悉龋齿的缘由和预防； 三、观看并纪录自己的牙齿。 三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了阅历沟通、实物观看、亲身体验、了解缘由、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活

6、动后连续开展的醋蛋试验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正到达爱护牙齿的效果。最终一个环节，记录的难度偏大，由于幼儿无法看到自己的上牙，所以无法精确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际阅历为参考，不能纸上谈兵而无法实施。活动四我要爱惜牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。 注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。 表二：早晚要刷牙 注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色 活动反思：培育幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应当是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监视。 爱惜牙齿安康教案2 活动目标： 1熟悉牙齿的作用；了解影响牙齿安

7、康的常见现象。 2学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 活动重难点： 重点：熟悉牙齿的作用；了解爱惜牙齿的重要性。 难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 教学预备： 1课前学问储藏：幼儿预先向家长了解有关牙齿安康的学问。 2教学具预备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用 1、谈话引题： 孩子们，你们喜爱猜谜语吗？今日教师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪慧，能很快找到正确答案。 3出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离

8、不开。答案是什么？谁能猜一猜？” 4揭题、小朋友们真聪慧，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今日，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的学问。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲切伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿沟通，指名发言） 师幼小结：牙齿帮忙我们享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、观看牙齿，发觉熟悉问题 1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，认真照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看

9、旁边小朋友的牙齿。 （幼儿从操作盒里拿出镜子，观看自己的牙齿，沟通，师巡察。） 师：谁来说一说，你发觉了什么？（幼儿沟通） 2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你可怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，由于我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？诞生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开头陆间续续换牙呢，说到这，教师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿假如掉了，还会再长吗？ 幼：不会再长了。 师：你是怎么发觉的？ 幼：我师：你说的特别对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。 3、（课件）师带幼儿熟悉各牙齿的名称

10、及作用。 4、师：换牙是正常现象，但假如牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不安康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。 幼：我的牙齿师小结：牙生病带给我们的”苦恼可真多！因此，我们肯定要爱护好自己的牙齿。 （板书：爱护） 三、参加嬉戏，指导爱护牙齿 师：你们会爱护牙齿吗？ （幼齐答）现在，我们一起来玩个小嬉戏“我是小牙医”，比一比谁更会爱护自己的牙齿演示课件 师：牙博士这里今日来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？ 现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断： 1、小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀

11、？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。 2、我们再来看其次位小朋友“用牙咬核桃，损害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，由于这样会损害牙齿。小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了损害，我们应当怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。问题并不是很大，不过下次肯定要留意。我们的牙齿避开不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过肯定要讲究吃的方法。知道了吗？ 3、躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特殊爱吃小零食，尤其喜爱晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你

12、们说说，他这样做对吗？ 四、边演边教，学会刷牙 1、牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友，我们一天应当刷几次牙呢？（两次）你平常是怎样刷牙的？ 幼：看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地爱护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍、孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和教师一起再来边说边稳固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌） 2、师拿着模型

13、演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。师：刚刚，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，教师看到每位小朋友都学得特别仔细，看来大家都特别想爱护好自己的牙齿是不是？ 3、师总结（课件）：拥有一口雪白安康的牙齿真欢乐！让我们都记住这样一个日子9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并爱护好自己的牙齿，向大家呈现出你最漂亮的笑容！孩子们，护牙行动开头啦！拿起你手中的小牙刷，跟教师一起刷牙吧！播放刷牙歌幼儿边做边唱。 五、全课总结，家园共护齿 师：孩子们，这节课你们学到了什么本事？怎样爱护牙齿你们记住了吗？今日和医生阿姨在一起上课快乐吗？回家以后把今日学到的关于牙齿的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也参加我们的

14、行动好不好？（送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓舞每天早晚刷牙，饭后要漱口。）今日医生阿姨和你们一起上课也很快乐，现在下课时间到了，孩子们，再见！ 爱惜牙齿安康教案3 设计意图： 爱护牙齿是大班幼儿必需了解的内容，活动内容较抽象，教学设计我主要从两个方面入手，一是从幼儿熟识的事例入手，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用图片、视频等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标： 1、了解有关牙齿的学问。了解换牙是一种正常的生理现象。 2、学习和把握简洁的爱护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。 活动过程： 一、视频

15、观看几种类型的牙齿：了解有关牙齿的学问。 （1）婴儿无牙（2）小朋友换牙（缺门牙）（3）小朋友满口整齐牙（4）小朋友有蛀牙 1、谈话： （1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展争论。 师总结：5-6个月时就会换牙，会长出新的牙齿恒牙，恒牙会伴随小朋友一生，假如掉了就再也不会长了 2、叙述故事换牙的故事 3、故事后争论：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？ 活动从幼儿的争论开头。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。 师生共同小结：婴儿出身时不长牙5-6个月开头长出乳牙乳牙长全后5-6岁开头换牙老

16、了就开头掉牙。牙齿对于每个人来说都很重要，一个安康的人必需有安康的牙齿，因此每年的9月20日被定为“爱牙日”。 4、“怎样刷牙才是正确的方法？”依据幼儿说的编成歌词填入“安康歌”节奏谱并唱一唱） 二、参加活动： 1、情景创设：“今日你刷牙了吗？ 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 师生听音乐做律动：学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 师：把你们的牙齿露出来，赞扬：你们的牙齿又洁净又整齐。 活动延长： 回家和爸爸妈妈每天早晚各一次做一做牙

17、齿保健操。 爱惜牙齿安康教案4 设计意图： 有一天中午，小朋友们都在宁静的吃饭，只听见从小朋友中间传来了轻轻的哭泣声，我寻声望去，原来是潘佳佳小朋友在哭。我走过去一问才知道，原来是她牙齿痛。俗话说牙疼不是病，疼起来真要命。后来我在班级里调查了一下，发觉我们班有好多小朋友在家都没有刷牙的习惯。因此，我打算在班级里开展一次有关刷牙方面的活动。 活动目标： 使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 活动难点： 把握正确的刷牙方法。 活动预备： 1.小熊头玩具一个； 2.牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，

18、一支牙膏，一只杯子； 3.录音机，磁带小熊拔牙 活动过程： 开头局部。 教师：小朋友，今日，教师给你们请来了一位得意的客人。（小熊出场）我们来给小熊打打招呼。瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平常最喜爱吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事小熊拔牙。 根本局部。 谁来告知我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。 （加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。） 教师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害

19、处？ 幼儿争论，沟通。 教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊现在也知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，小熊不会刷牙怎么办呢？ 幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ 请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。） 教师示范讲解正确的刷牙方法。（确定幼儿

20、的答复，教师加以补充。） 刷牙时先要做什么？（提示幼儿在刷牙前要做一些预备。） 教师：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的 牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 （练习的根底上再通过语言小结，加深印象。） 集体练习刷牙。 教师强调刷牙方法； a. 做好刷

21、牙前的预备； b. 刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活泼气氛，更增加幼儿兴趣。） 完毕局部。 教师：小朋友的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ （教师假装听小熊说，小熊说学会了，他以后要每天都坚持早晚刷牙，饭后漱口呢。） 小朋友们以后要怎样啊？（要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。） 课后反思：以客人“小熊”引出活动内容，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，在加上故事内容的趣味性，小朋友们在听的过程中，同时也熟悉到 了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好，幼儿简单熟悉到。在后来的学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和 把握正确的刷牙

22、方法。最终，让小朋友们在轻柔的钢琴曲中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的把握程度。 爱惜牙齿安康教案5 设计意图: 在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观看后我发觉原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和爱护牙齿就特别有必要，也由此设计出此活动。 一、活动目标： 1熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。 2知道门牙和磨牙的的使用方法。 3. 能养成餐后漱口的习惯。 4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的.孩子。 5. 了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 二

23、、活动预备： 1学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。 2.物质材料预备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT爱惜我们的牙齿。 三、活动过程： 1出示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。 “请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？“牙齿长得都一样吗？“哪里不一样？“吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？“小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大。 2知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。 “牙齿的本事这么大，

24、我们要怎么样爱护我们的牙齿呢？“为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？“3了解蛀牙产生的缘由。 “教师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观看一下自己的牙齿。“我们怎么样才能把食物弄掉呢？“4学习正确漱口、刷牙的方法，并进展练习。 四、延长活动： 1. 练习使用磨牙咀嚼。 2. 餐后漱口。 3. 嘱咐幼儿早晚刷牙。 4. 和家庭合作，共同帮忙孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。 活动反思： 本活动在小二班进展。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我每天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存

25、在问题，通过熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到特别欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。 爱惜牙齿安康教案6 活动目标： 1.把握正确的刷牙方法。 2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。 3.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 4.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 活动过程： 一.猜谜语进入谈话： 1.怎样爱护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？ 二、感受牙痛的苦痛和安康及不安康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、

26、你觉得安康的牙好看，还是不安康的牙好看 三、教小朋友正确的刷牙的方法 1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2.学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 活动延长： 布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思： 经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家

27、长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 爱惜牙齿安康教案7 一、活动背景： 安康安全的成长对幼儿来说最重要，爱护牙齿是生活安康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响安康，所以对爱护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。（最终我运用了一首刷牙歌结尾，盼望幼儿在开心的气氛中感受欢乐，喜爱并愿意刷牙！觉得刷牙也是一件欢乐的事情。） 二、活动内容： 白牙与黑牙 三、活动目标： 1了解养成刷牙习惯的重要性。 2知道刷牙的时机。 四

28、、活动重难点 活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯 活动难点：了解刷牙的时机 五、活动预备： 1制作好的白牙与黑牙的图卡，准时贴（笑脸宝宝）6个。 2刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面） 六、活动过程： 1师提问：“小朋友，你们喜爱白牙还是黑牙啊？” 幼儿可以举手自由发言。 师说：教师手里拿了几个笑脸宝宝，假如你喜爱白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；假如你喜爱黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿） （2）师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。 （3）师说明：

29、小朋友都比拟喜爱白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样雪白美丽呢？ （4）师出示小魔棒。 师说：“教师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？” “那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提示幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！） （5）协作生活教师静静的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。 （6）待放好之后，再协作小魔棒：“我变，我变，我变变变！” 请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？” （7）师说明：给每个小朋友变出了不同外形的小魔镜，真美丽！（每个幼儿一面，提示幼儿不拿别人的，）

30、小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它捡起来，并放在自己的腿上） （8）师：“假如你的牙齿是安康的，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是白色的； 假如你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是黑色的。 我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？” （9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？” 牙齿黑了会怎么样呀？” （10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来） （11）刚刚小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手教师刚刚发觉有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来），一起来观看，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜爱他的牙齿

31、啊？”（简洁说明牙齿变黑的缘由） （12）师叙述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。 （13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手答复） （14）师出示教材挂图，跟教师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的叙述；最终小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。） （15）师示范刷牙的动作（一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净！） （16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的”牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好？” 七 、活动完毕： 让幼儿和师一起随音乐刷牙歌动起来！体会刷牙也是一件欢乐的事情。 师：“孩子们，看看我们

32、的牙齿刷洁净了吗？”（师带着幼儿照镜子看看自己的牙齿） 活动达成效果： 在这次活动中，我为幼儿创设了一个比拟生动，自由的活动气氛（自主发言、幼儿之间共同探讨）。 小班的幼儿对新奇事物布满剧烈的奇怪心，看到新颖的事物会主动接近，探究其中的神秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开头，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们熟悉牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的嬉戏，让幼儿共同观看牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探究的*望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最终我以一首刷牙歌完毕了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很欢乐的事，不仅欢乐的承受学问，也在活动中获得了新的体验与胜利。

33、爱惜牙齿安康教案8 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。 2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。 3、培育幼儿积极、开心参加活动的兴趣。 活动预备： 阅历预备：幼儿每天都会进展刷牙 材料预备： 牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、 “刷牙歌的磁带。 活动过程： 一、猜谜引题。 1、猜谜语。 兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。 提问：大家猜猜看是什么？ 小结：都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开熟悉下我们的牙齿和牙齿的”卫生学问。 二、熟悉牙齿。 教师播放PPT，介绍牙齿，让孩子熟悉牙齿的

34、样子。 三、熟悉牙齿的作用。 提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？ 提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢？ 提问：你是怎么将苹果咬下一块的？ 请幼儿尝试。 小结：牙齿有很多用处，我们要爱惜它。 四、学会爱护牙齿。 1、教小朋友用正确的方法刷牙 2、请个别孩子示范刷牙。 五、律动：刷牙歌 活动延长： 孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙 爱惜牙齿安康教案9 教学目的：通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得用眼卫生，懂得怎样爱惜牙齿。知道眼睛牙齿是很重要的。养成良好的卫生习惯，爱惜眼睛和牙齿。 教学预备：眼睛、牙齿模型 多媒体课件 白板 教学过程： 一、 同学们，我们已经

35、知道眼睛是人体重要的器官， 我们怎样爱惜眼睛呢？ 1、 我们要在光线充分的地方看书、写字。 2、 不要在走路或坐车时看书。 3、 看电视和玩嬉戏机时间不要太长。 二、 看图。 请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。 三、 请戴眼镜的.同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。 四、 请同学说说牙齿有什么作用。 五、 怎样爱护牙齿呢？ 1、 早晚刷牙，饭后漱口； 2、 少吃糖果； 3、 不咬硬物； 4、 要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。 5、 定期做口腔检查。 六、 请同学说说是怎样爱惜牙齿的。 八、 请有龋齿的同学说说呀童的阅历。 九、 图中的小朋友谁做得对，谁做得不对？ 爱惜牙齿安康教案10 设

36、计意图: 在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观看后我发觉原来小二班的幼儿多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和爱护牙齿就特别有必要，也由此设计出此活动。 一、活动目标： 1.熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。 2.知道门牙和磨牙的的.使用方法。 3.能养成餐后漱口的习惯。 4.激发幼儿在集风光前胆表达、沟通的兴趣。 5.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 二、活动预备： 1.学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。 2.物质材料预备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT爱惜我们

37、的牙齿。 三、活动过程： 1.出示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。 “请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?“牙齿长得都一样吗?“哪里不一样?“吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?“ 小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长。 2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。 “牙齿的本事这么，我们要怎么样爱护我们的牙齿呢?“为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?“ 3.了解蛀牙产生的缘由。 “教师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友

38、一边吃一边用小镜子观看一下自己的牙齿。“我们怎么样才能把食物弄掉呢?“ 4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进展练习。 四、延长活动： 1.练习使用磨牙咀嚼。 2.餐后漱口。 3.嘱咐幼儿早晚刷牙。 4.和家庭合作，共同助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。 爱惜牙齿安康教案11 活动设计背景 现在人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。很多小孩又不喜爱刷牙，所以很简单有蛀牙。 活动目标 1、了解什么是蛀牙，以及它的害处。 2、怎样预防蛀牙。 3、培育幼儿爱牙意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 使幼儿了解了龋齿形成

39、的缘由以及对人身体的危害，把握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动预备 牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等 活动过程 1、熟悉牙齿的构造和功能 (1)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。 (2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 (3)小结。 2、熟悉龋齿的缘由和预防 (1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? 请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 (2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿叙述B. 小结。 3、教幼儿正确的刷牙方法。 教学反思 通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，

40、收到良好的效果。 爱惜牙齿安康教案12 活动设计背景 由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生发觉一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。 活动目标 1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。 2、把握正确的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 教学重点、难点 1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。 2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，到达爱惜牙齿的作用。 活

41、动预备 1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。 2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子 活动过程 (一)谜语导入 熟悉牙齿 1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗? 2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。 3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。” 4、生猜 5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观) 6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。 (二)了解龋齿的形成 1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢? 2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答下列问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了? 让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。 3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。 师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。 (三)爱惜牙齿