《热血教师》观后感800字观《热血教师》有感(四篇).docx

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1、 热血教师观后感800字观热血教师有感(四篇) 有教无类，因材施教才能到达教育的目的。 每个人从生下来，就注定有一张属于自我的面孔，而这唯一的面容也注定每个人也就有了与众不一样的共性。并不是每个人都具有超人的才智和本领，都是经过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的本领，而未被开掘。克拉克在这个班级里也就是扮演了一个引导者的主角，把这些孩子的潜能激发出来，让他们能制造奇迹，制造幻想，超越自我认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不是那么顺当，克拉克在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有方法的情景下，用各种非常规的方式来

2、教授，例如把美国历史的重点编成rap（说唱的形式）来激发孩子们学习的兴趣，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能用心听课的方法。虽然在教育的方式和其他的教师有所区分，可是却收到了很好的效果。 不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。 在教育这些孩子的同时，克拉克教师也很关怀孩子们的生活和心理状态。常常的家访，学习的辅导，爱护自我的学生不受到损害，不管是肉体上的还是精神上的。这对于教育形式相对落伍的中国来说，是那些所谓的教师们很少能做到的，这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中，也从他的学生那里学到了许多东西，例如那些孩子并不是没有幻想和理想，而是环境对他们起到了很坏的影响，而使孩

3、子们放弃了原来属于自我的幻想。在克拉克发觉许多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候，他站在孩子的立场上帮孩子们化解苦恼和苦痛。让他们明白，他们有人关怀，有人不情愿放弃他们，有人对他们有很高的期望，让他们树立的自信。在不断的学习沟通中，克拉克也深刻的体会到孩子们的转变和提高。慢慢的班级气氛变的很融洽，每个人都把对方当成自我的家人一样信任和敬重，相互帮助，相互理解。并在学习方面呈现了自我的才能和潜力。 一切教育都经过教育主体才能产生作用。要帮助学生树立信念，追求幻想。 生活中，每个人总有自我擅长和不擅长的方面。可是不要轻言放弃，由于你们并不比任何人差。胜利对于每个人来说当然重要

4、，可是进取的心态和不懈的努力是通向胜利的唯一法宝。仅有在不断的历练中，累积阅历和学问，才能离胜利更加的近。不经受风雨怎样见彩虹，谁有能随任凭便便胜利的呢？一分耕耘一分收获，仅有付出才有回报，仅有不懈的追求和坚决的意志才能使一个丢失信念的人重新走向胜利。 好吧，我成认我还是落入俗套了。 对于热血教师题材的片子一向没有反抗力，每次看完真的会感动，极道仙师也是如此，放牛班也是如此，春风化雨也是如此，龙樱也是如此。 可是以前我也只是感动一下，憧憬一下而已，此刻真的做了这一行，才发觉教师真的是能够用自我的不懈努力化腐朽为奇妙的！所谓没有教不会的学生，仅有不会教的教师，非常有道理。 天才的学生不说，那些资

5、质平平甚至学能很差的学生，只要你情愿引导并且找到正确的引导途径，都是可是扶摇直上的，速度甚至超过你所想象的。其实学生根本没有聪慧或笨的差异，归根结底还是由于思维方式的不一样，导致了有的人快，有的人慢。 那些思维方式和教师接近或者情愿去调整自我思维方式的学生，在起步阶段会跟得非常好，而那些有些共性思维又不情愿转变的就显得难以灌输，可是，一旦你找到了针对他的方法，他又要远远领先了。这就是教育的奇妙之处。我在上学的时候遇到过一些心思非常奇妙的教师，能让全部的学生情愿跟着走，我认为这才是真正的教育。 片子里mr。clark的教育方法有一点，他定了许多规章，他要学生严格遵守这些规章，我想有些反响试教育的

6、人可能看了会说，这样是扼杀孩子们的天性，把他们禁锢在条条框框里了。其实这点我很冲突，虽然我的学生都不是孩子，但上课的法规其实是要的，不能为了让他们自由就放弃教师的权利，其实这是一个平衡点的问题，谁都不能太过，学生法规一点教师就能够让气氛宽松一点，这其实是非常利于教学的。那里要向我初中班主任赔礼了，那时候上课转笔必需让她心烦意乱吧。 原先在哪儿听过一句话，说有能耐的都写书去了，没能耐的都教书去了，以往使我非常鄙视自我的工作，此刻我要说，只要我还做一天，我就要试着化腐朽为奇妙。 热血教师观后感800字 观热血教师有感篇二 观看了热血教师后，有许多感想，有许多感动。克拉克教师之所以胜利，是由于他不为

7、失败找借口，只为胜利找方法。 一、家访先行，心中有数 克拉克教师在接到一个脏、乱、差的班后，先去家访，了解每个孩子成长背后的家庭背景、学习状态与品德行为等，做到心中有数，为今后的教育教学工作做好预备，为他日后处理问题学生与问题家长时做好预备。所谓知己知彼，百战百胜，这也是他胜利的方法之一。 二、发觉问题，制定班规 克拉克教师在处理学生的问题时，发觉班上不好的风气或现象，准时制定班规，让学生明确地意识到什么是对什么是错的和应当怎么做。这样准时、适时、有针对性的指导和教育，是胜利帮忙学生理解和提高熟悉、订正行为的好方法。所谓没有法规，不成方圆。没有正确的班规去约束、去催促，良好的行为习惯与品德怎么

8、形成？又怎会有好的班风和学风？这为克拉克教师今后好的班风、优异的成绩作出了铺垫。 三、奇怪招式，吸引学生 克拉克教师为了让课堂上每一个学生能仔细的听他的课，他做了一个奇怪的招数：假如学生能宁静、仔细的倾听他上课，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶。“大家想看到我喝牛奶喝到吐的样子吗？”他的话激起学生的奇怪心，为了检测教师能不能一节课喝那么多牛奶，学生一节课都特别宁静、仔细倾听，由于喝了太多牛奶，当克拉克教师拿起了第n瓶牛奶很困难地喝下去，又扮作想吐的情景，真的奇怪又搞笑。一节课下来，学生不仅仔细听讲，而且课堂气氛和谐又搞笑，既消退了某些学生与教师和敌对状态，更融洽了师生关系，又培育了良好的课堂纪律与仔

9、细倾听的好习惯，让学生意识到原来他们肯定可以做到宁静仔细地上课。克拉克教师这个绝技赢得了全班学生的好感与认同。 四、鼓励鼓舞，燃点盼望 当乔纳恩打架，要离校而去时，克拉克教师追出来制止他。当乔纳恩自己放弃自己说sotodayigiveup时，他说：“一旦你离开学校，你会被开除。你什么时机都没有了乔纳恩，要给自己一个时机，tgiveup。（给你自己一个时机。不要放弃。）在他的恳切开导下，乔纳恩感受到教师确实是为他着想，因而受到感动，回头走向教室。 当校长说：“这些都是最烂的学生！”克拉克教师是怎样答复的？他说：“donttalkaboutlikethat!”（不要那样说。）当时刚好有几个班上顽皮

10、倒蛋大王经过听到了，知道克拉克教师为了维护他们而跟校长争吵、在校长面前确定他们时，学生真的是感动了，信念也被激发了。 当莎美卡妈妈说她孩子没有盼望、没有将来时，克拉克教师用确定的话语说她是他见过最优秀、最有潜能的学生他的话打动了莎美卡妈妈，也打动了莎美卡，以致莎美卡在期末考试中取得了两科总分值。 还有庄重、神圣的party,让每位孩子点燃代表心中抱负的蜡烛，向着美妙的愿望而努力、而付之行动 一个会给孩子们抱负与幻想的教师，一个会给孩子信念与鼓舞的教师，孩子们怎么会不喜爱他呢？ 五、参加活动，联络感情 克拉克教师为了能与孩子们打成一片，融入到孩子们当中去，他跟学生一起跳绳。学生们看到了一个一次次

11、失败又重来，一次次跌倒又站起来，经过很多次失败与跌倒才学会双绳跳的教师，真心喜爱又佩服。 为了了解孩子们其他嬉戏的玩法，他情愿在下班后找时间跟学生们学怎么玩，最顽皮的学生看到作为一个教师情愿这样请教自己去教他，孩子们怎会不感动、不喜爱呢？ 六、多种方式，活泼课堂 当学生为美国42位总统以及他们在位时的重大大事而伤脑筋时，克拉克教师编了一首歌，让学生边唱边玩边跳中记住了这么多总统和大事，课堂教学活泼又高效。 当他得了肺炎而被迫在家疗养时，他也是想方设法让他的朋友帮助拍摄上课录像让学生在学校观看，录像课也上得生动好玩，帮忙学生学习与稳固学问。当学生知道教师病了你不忘为他们上课时怎么不感动？怎么不仔

12、细看录像学习？ 七、热血教师，真心爱惜 当克拉克教师看到印度女学生因印度重男轻女而受影响时，他跟她谈天，鼓舞她；当知道最顽皮最喜爱打架的乔纳恩数学科最差时，他说周六请他吃中午饭，顺便帮他补习；当顽皮的莎美卡说没有时间做作业时，他到她的家教她做作业，辅导她，甚至帮她做饭，让她有时间去完成作业；平常最喜爱搞事的乔纳恩在看电影的晚上不来，他去他家找他，当知道他被他爸爸打到满身是伤时，他帮他找到校长，把他安排好，防止他再被暴打面对一个这么真诚、这么关怀与爱惜自己的教师，学生怎么不受感动？ 真的佩服克拉克教师想方设法、只为胜利找方法的那股劲儿。到后来，学生能转变好、能学好，是由于他注意学生的良好行为习惯

13、与学习习惯的培育，注意良好品德的培育。学生能转变是由于对教师的感动，太多的感动。家长能转变是由于他让家长看到自己孩子的盼望，而不是绝望。所以，作为教师的我要好好学习与反思自己的教育教学，调整自己的心态与教育行为，努力去做好一个教师，努力去做一个好教师。 热血教师观后感800字 观热血教师有感篇三 影片叙述了一个优秀教师带着一群“无药可救的后进孩子”走向胜利的故事。故事的线索比拟简洁，就是克拉克教师与这群孩子交往的全过程。从最初孩子们的不信任甚至是布满敌意进展到渐渐承受、信任，到最终克拉克教师竟然成了孩子们生命中不行缺少的一局部。 影片中最让我震撼和感动的是面对一群来自社会底层、无拘无束、自由散

14、漫的学生们，克拉克先生用他的爱心与才智制造了一个个奇迹。他是这样做的： 1、明确班规且严格落实。在落实55条班规时布满了才智。 沙美卡不同意排队就餐，克拉克就说“我们是一家人，假如我们中有一个人不排队去餐厅，那我们就都吃不上饭。”饥饿的挑战让大家都妥协了，继而公愤转向了沙美卡。迫于压力沙美卡也妥协了。后来大家乖乖地排队就餐。克拉克奇妙地转嫁了压力，既避开了一对一的冲突，又到达了教育目的，维护了制度的严厉性。 我们当班主任的要学习这种技巧，不要把“维护制度的严厉性”变成“师生间的仇恨”。在落实规章制度时要唤起群体的共识，利用集体意志的力气。 2、深入学生生活，了解其生活背景。 克拉克教师一上任就

15、开头到学生家里走访。根本了解了学生的生活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，胡里奥乱花钱，是由于有一个特别的妈妈；好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一个男权意识深厚的印度家庭里；沙美卡不能按时完成作业是由于在妈妈下班前她要单独照看3个孩子 3、关怀学生所关怀的，拉近情感距离，走入其心灵深处。 课余时间和孩子们竞赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩子们叙述自己跳崖的经受，鼓舞孩子们勇于挑战自我。在这些镜头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成绩时，孩子们紧急和兴奋的表情以及于教师心领神会的眼神、手势沟通，都证明了克拉克教师的心灵和孩子的心灵融在了一起。 4、开动脑筋

16、，讨论出独特的课堂教学技巧。 为了让孩子们能宁静地听完一整堂课，他承诺学生每仔细听完15秒，教师就喝一个巧克力奶。教师有可能因此而喝到呕吐。学生们的奇怪心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无规律的历史大事被克拉克演绎成了合着rap舞曲的歌谣。看着学生们手握扫帚当吉他边舞边唱的样子，我也被深深吸引了。这样的课堂学生能不爱上学习吗？所以到后来学生们能静心学习并取得优异的成绩是可信的。 克拉克教师的事迹确实令人鼓舞，并不仅仅在于它的光环有多么刺眼，而更在于让我们看到了盼望。不管面对怎样的学生，一切皆有可能，努力吧！ 热血教师观后感800字 观热血教师有感篇四 师情是一腔热血，师爱是一首赞歌。热血教师克拉

17、克对教育的情，宽宏而无私；对孩子们的爱，博大而精深；对教育的真诚，纯朴而坚贞，因此，他的生命因崇高而宏大！ 题记 雄心激扬斗志。卡拉克告辞优异的成绩，告辞亲人，怀揣着去追赶人生中最渴望的东西，敢于幻想，敢于冒险”的斗志，不顾家人的阻止、不顾同事的奉劝，更不顾校长的担忧，毅然决然英勇又潇洒地“闯”进了“虎穴”之中美国黑人区最差的一个班级执教。 假设不是电影镜头的呈现，或许我根本无法想象，克拉克的学生竟是一群这样的“鬼混混”“人渣”“无赖”“恶魔”“无可救药的混蛋”我想用这些词语来形容的话，一点也不过分！孩子们拿教室当战场和舞场，拿课桌当凳子，凳子飞桌子跳，赌博打架、谈天化装、跳舞逗闹，无所不极。

18、纪律、班规熟视无睹、教师奉劝耳旁风，即使是克拉克教师也不过是被孩子们摆布的一枚棋子！ 说实话，孩子们的所说、所做、所思、所想，哪儿是学生？面对他们对教师的的挖苦、挖苦、挑衅、恶作剧、打架斗殴、乃至人身攻击我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克却像蚌一样吸纳、包涵、呵护、浸润，经年累月，用自己的一腔热血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一颗颗珍宝，光荣熠熠！” 虽然只看了一遍影片，但他的事迹却如串串珍宝，历历在目。 精彩一：最顽皮又特别的泰肖恩，已经被记两次大过，再有一次就得被开除。他在班级中打架两次，一次要自己走，一次闹到了校长室，都被克拉克教师拦了下来，他恳切地对这个学生，对他的监护人讲：“我们不

19、应当把这样的孩子赶出校门，应当把他留在学校里。我信任他有理由这样做。在泰肖恩遭到毒打后离开家，当夜幕降落时他蜷缩在街上；克拉克找到了“坏孩子” 泰肖恩并把他紧紧拥进自己的怀里时，此时，孩子发自内心的“酣畅”哭声，感动得我心碎而泪如雨下，当泰肖恩被宣布成为绘画特长高手时，我替克拉克幸福不已！ 精彩二：莎美卡，未成年就已经是三个孩子的妈妈，在孩子们中极具影响力，简直就一“祸水”，她所在之处，肯定没有安静与和谐。然而“细节表达素养，细心表达爱意”。在莎美卡“插队”大事中，即使是全班在陪着不成认自己插队的莎美卡挨饿的时候，克拉克也没有对莎美卡冷嘲热讽，而是急躁地真诚地告知莎美卡：“我们是一家人，一家人

20、之间不会相互哄骗。”当莎美卡迫于大家的舆论成认了自己插队之后，教师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：“我真的感谢你，我为你骄傲。”细心的呵护，暖和的鼓励，无不表达着克拉克对孩子们独有的厚爱。 不做作业莎美卡已是家常便饭，为了帮忙她，克拉克晚上到莎美卡家里调查她家庭作业没有做好的缘由，为她繁重的家务（要照看3个孩子，要做晚饭）震动，主动帮忙，却被孩子家长误会，告到学校要开除他。克拉克不往心里去依旧坚决地告知莎美卡的家长，“莎美卡是一个聪慧优秀有领导才能的孩子，我们应当共同努力让她到重点中学连续学习。”说服了她的母亲，并且一起默守帮助，最终使得莎美卡取得了与众不同又无比优异的成绩。看着家长与孩子

21、那甜蜜感谢的笑容，我在想：没有坚持与坚守，没有付出与奉献，怎会有这样的感动与幸福？ 感动我的何止这些，还有克拉克对教室的细心装饰，然而却被和孩子们糟蹋的一塌糊涂；为了吸引学生的留意力，他在学生“掌握下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可气的是孩子们大声疾呼“吐！吐！快点吐！”；关键时刻克拉克不幸病倒，但为了不影响孩子的学习，他用录像与孩子学习，可喜的是良心发觉的孩子们没有辜负他的一片爱心，学得很仔细。 还有许多许多 扪心自问，自己该怎样做教师呢？ 或许自己一生都做不出轰轰烈烈惊天动地的动人事迹，但是我可尽自己所能让孩子们享受到我教育下成长的幸福。 基于这样的教育“抱负”，我想翟教授的讲座已经给

22、了自己很好的引导。 “安康心态点亮人生”，正如翟教授所言口乃心之门户，相由心生”，人生在世，与人相处，尤其与孩子们在一起，要时时拥有一颗“喜悦心”，让“正念、正思维、正见、正语、正精进”相生相进，相伴相随，修己悟道，以求“正果”！潜移默化，润物无声，以真善美启迪影响幼小的心灵。 “角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有礼”的原则，坚持敬人、敬业、敬学、敬事的工作生活态度，以热血教师中的克拉克为典范，在“爱与责任”下，用良知与孩子们过简洁的日子。 敬重生命，善待宽容孩子、不因犯错而训斥，不因笨拙而挖苦，不因懒散而轻视，不因落后而放弃，把孩子看作成长中的人，把学生看作进展中的人。与时消息、与时偕行，与时俱进，以高标准严格要求自己，以高标准严格治理自己，做好该干的事，做好能做好的事，不说不该说的话，不做不该做的事，团结协作，和谐共处，专心做事，用情做人。 为人师表，时时绽放教师的人格魅力，用学问充实，用思想引导，用修养熏陶，用行动带动，用真情感化，用爱心浇灌，用才智启迪，用生命奉献 我坚信：师情是一腔热血，师爱是一首赞歌。只要我们也具有克拉克那样宽宏而无私，博大而精深的教育情怀，具有克拉克那样英勇无畏自强不息的顽强意志，那么，我们的校园就会更加漂亮与温馨，我们的学校就会更加明媚和绚烂！我们的孩子就会更多的享受到在我们教育下安康成长的幸福！