《美丽的黄昏》教学设计（3篇）.docx

《《美丽的黄昏》教学设计（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的黄昏》教学设计（3篇）.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 美丽的黄昏教学设计（3篇） 【教学规划】 1、学问与技能：学划旋律线，感受歌曲的起伏。 2、过程与方法：学唱歌曲漂亮的黄昏，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。 3、情感、态度和价值观：从歌曲的情调意境动身，鼓舞学生积极制造，参加实践，用打击乐为歌曲伴奏。 【教学重难点】 1、学会划旋律线，并用打击乐器变现歌曲意境。 2、采纳轮唱的形式演唱歌曲。 【教学过程】 一、导入 提问：1、同学们，这是什么？（太阳） 2、这下你觉得太阳是要下山，还是刚刚升起来呢？（争论） 师：我们都不确定是要上山还是下山，那么就让音乐来告知我们吧！ 6 5 | 4 3 2 | 1 |（练声） 二、学唱漂亮的黄昏 1、初听

2、歌曲 师：太阳渐渐下山，漂亮的黄昏来到了，让我们一起来听听太阳下山的音乐！（播放单声部歌曲）它是怎样的一首歌，带给我们怎样的感受？（缓慢、美丽、欧美歌曲） 2、画旋律线 师：我们来唱唱这美丽的旋律吧！找找曲调一样的地方。（唱第一乐句） 1 2 | 3 1 | 4 33 | 3 2 1 | 4 33 | 3 2 1 | 师：一样的两小节旋律，在演唱的时候也是需要有起伏的。今日，我们要学习一个新的音乐小学问，帮忙我们把歌曲唱得跟更加美丽。它就是（旋律线）。以虚线“1”为基准，1到2线向上 师：学会了吗？伸出你的食指，我们一起来划一划其次乐句的旋律线。（划其次乐句） （边划边唱一、二乐句） 3、完整

3、演唱旋律 师：为了呈现歌曲的意境，教师加了一个东西。听一听是什么声音？（钟声） （演唱全曲旋律，留意渐强、渐弱） 4、复听歌曲 问：歌曲唱到了哪些风光？（漂亮的黄昏、奇妙的钟声） 师：风光特别地美。谁能沉醉地说说“啊，那黄昏，漂亮的黄昏。”（有节奏地朗读歌词） 5、完整演唱歌词 （留意换气，强弱规律） 6、小乐器 三角铁、碰铃 三、轮唱 师：刚刚我们是用什么演唱形式唱漂亮的黄昏？（齐唱）一个人演唱就是？（独唱）请同学们听听下面这个版本，它用了什么演唱形式？什么是轮唱？（轮唱：演唱者分为两个或两个以上的声部，按肯定时距，先后演唱同一个曲调的歌曲。） 师生合作轮唱 生合作轮唱 四、小结 这节课，你

4、有什么收获？ 五、作业 课后试着和你的小伙伴用轮唱的方式演唱两只老虎。同学们，下课！ 【教学反思】 课堂教学节奏的快慢，教学内容的详略，课堂气氛的变化，这些都离不开教师与学生在课堂上的合作。在以学生为主体、教师起主导作用的新理念下，教学目标、重难点都要采纳引导的方式，一步一步带着同学们深入。在这节课的选题上，有所欠缺，应多方面进展考虑，选择适当难度的歌曲。二声部的轮唱教学，有些许难度，在教学生时，应当屡次示范，说清晰如何演唱，又或者采纳单声部与双声部的比照形式，这样同学们会更加深刻的知道应当如何来合作演唱。其中学画旋律线，可以采纳食指划虚拟的线，在播放音乐的时候，边划旋律线，边感受音的凹凸、旋

5、律的起伏。在二年级学的歌曲中，也有对轮唱的接触，可以适当的回忆之前的歌曲，这样音乐教学也就不会分别了。 漂亮的黄昏教学设计2 教学目标： 1、鼓舞学生积极大胆地参加音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。 2、用美丽、和谐的声音表现歌曲漂亮的黄昏意境。 3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验奇妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热忱和兴趣。 教学重、难点： 1、二部轮唱。 2、音准、音色的掌握及音乐心情的表现。 教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。 教学过程： 一、组织教学：播放本课学习音乐漂亮的黄昏。留意歌曲节奏的快慢和心情的变化学生认真倾听音乐。调动学生留意力，有目的

6、的去听音乐。 二、创设情境 1、教师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？ 再看，教师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最终定不下来。 2、那么，就让音乐来告知我们，教师渐渐弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳渐渐下山了，漂亮的黄昏来到了。黄昏的风光真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。 学生回答下列问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。 三、教授新课 1、学习二部轮唱漂亮的黄昏 教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了黄昏，导游告知游客，这里的黄昏风光特殊美，请他们去观赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一

7、组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习。学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，其次个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着观赏黄昏风光一边演唱歌曲。 2、学习三部轮唱漂亮的黄昏。教师：其次天又来了一个旅游团，一行10人，到了黄昏，活动安排去观赏黄昏风光，由于风光太美了，第一天去欣赏的人还想再去，因此就分成三组去欣赏。 （1）三部轮唱练习。学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，其次个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最终在其次个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着观赏黄昏风光一边演唱歌曲。 （2）教师总结。教师：同学们，刚

8、刚我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式？ 教师：通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了奇妙的和声带来的和谐美。学生们根据教师的指示去进展分组，然后进展演唱。师的指示去进展分组，然后进展演唱。学生答复。让学生积极参与音乐实践活动，在轻松开心的气氛中把握学问和技能，激发学生对音乐学习的热忱和兴趣；同时也培育了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。 四、拓展教学 1、摸一摸，猜一猜：碰钟。 2、玩声音嬉戏；声音远你就坐着；声音近你就站起；声音盘旋耳边你就举手。 3、指名用碰铃X 节奏为同学演唱伴奏。 4、消失铃鼓，进展打击乐合作：先消失碰铃，当轮唱时参加

9、铃鼓节奏X X X。学生根据教师的指示去做嬉戏。在嬉戏的过程中体会声音的变化，更简单让学生牢牢记住。 五、小结 添加：课后试着轮唱好宝宝睡着了，想想：这样的歌用轮唱适宜么？ 漂亮的黄昏教学设计3 教学目标： 1、让我们在好玩的音乐活动中和奇妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣； 2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴帮助提高学生的轮唱技能； 3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度比照的美丽地演唱。 教学重点：美丽、有力度层次的演唱 教学难点：轮唱 教学过程： 一、弹唱问好，导入新课： 1、听音乐导入； 1）、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏？（黑板出示

10、多声部节奏） 2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。 3）、用歌声为歌曲伴奏。用100567100为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮。 2、图片观赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今日我们要学习的歌曲就是漂亮的黄昏，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。 二、学习歌曲： 1、倾听范唱。感受歌曲的心情和意境。 2、自学旋律，练习视唱。（观看乐谱，旋律行进的主要方式以级进为主，因此转变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。） 3、跟同桌相互视唱，相互帮忙。 4、请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进） 5、全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。 6、用口风琴视奏歌曲旋律。 7、在口风琴的伴奏下填词演唱。 三、轮唱训练。 1、再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。 2、三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。 3、学生歌声与琴声做二部轮唱。 4、生生轮唱清唱。（观看乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？） 5、随伴奏音乐轮唱。 6、随音乐有感情的轮唱，参加打击乐器、人声伴奏。 四、音乐制造： 你有没有什么方法转变这首歌曲的心情呢？ （速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对唱曲进展改编再创作。） 五、完毕语： 同学们不同风味的“漂亮黄昏”带给我无限惊喜，盼望同学们能用音乐制造出更多的漂亮风景，奇妙心情。 【漂亮的黄昏教学设计（通用3篇）】