《跳》体育教案（3篇）.docx

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1、 跳体育教案（3篇） 一、教学设计说明： 本课依据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应力量整体安康水平为目标，通过创设小青蛙学本事的教学情境，让学生们在开心的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了很多新的方法，又培育了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的进展动身，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参加，提高了他们人际交往的力量。 二、教学分析 1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳动局部的内容，通过学习让学生把握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素养和弹跳力量，为学生以后的进展和提高打下良好的根底。 2、教学对象分析：二年级的小学生活泼

2、、好动、自制力较差，采纳情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中留意力。教学中，教师可以让他们积极仿照、主动练习、开动脑筋，从而到达学会学问的目的。 3、以情感态度、价值观为目标，培育学生主体意识、英勇坚决和克制困难的意志品质、团结协作的创新精神。 三、教学目标 1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培育学生主动参加活动的态度和行为。 2、引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，进展跳动力量，提高灵敏素养和协调力量。 3、通过嬉戏，培育学生主体意识，英勇、坚决和克制困难的意志品质。 4、让学生在合作中获得胜利的体验。 四、教学重点、难点 1、学生主动参加创想和表现力。 2、单脚或双

3、脚起跳并能双脚轻松落地。 五、教学过程设计 本节课开头局部通过一个拍手的嬉戏，将学生带入“郊游”的情境，通过教师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边绽开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参加的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带着孩子们学本事，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳动，再增加难度，5人一组合作探究，教师发觉问题随机指导，给学生充分的自练时间、思索时间。通过学生先尝试、争论、互练，然后小组展现，相互评价、相互学习，表达“小群体合作学习”意识，来把握动作要领

4、，培育学生的自学力量、思维力量、合作力量与组织治理力量，让学生感受个体在集体中的价值。又通过嬉戏“小青蛙捉害虫”稳固了学习目的。最终在轻松美丽的乐曲中师生共舞、放松，完毕了本节课的学习。 六、教学评价设计 通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习状况，对自己、对他人进展评价，同时教师通过巡回指导赐予学生肯定的评价，这样学生不仅把握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。 跳体育教案 篇二 教学内容： 1、上两步掷垒球或沙包 2.跳背 教学任务： 一、预备局部：(8) 1、学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷力量。 z.初步把握支撑跳背的动作，培育英勇精神。 教学过程: 一、预备局部:

5、(8) 1、开课式。 2、队列练习:齐步走一跑步一立定。 3、预备活动，慢跑200米，儿童播送韵律操6节。 二、根本局部: (28) 1上两步掷垒球或沙包(二) （1）动作:快速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的挨次快速、有力地把球掷出。掷出的球必需从前面的两条横绳中间穿过。 （2）讲解示范。 （3）练习方法和留意事项参看第10课。 2、跳背 （1）动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部（用力不宜过大），同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。

6、（2）教师讲解示范。 （3）练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按挨次依次进展练习。 （4）留意事项: 1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和上升。 2、练习时严格课堂纪律，留意安全。 三、完毕局部: (4) 1、整理放松； 2、小结、讲评； 3、宣布下次课内容； 4、下课。 跳体育教案 篇三 活动设计背景 开学几天发觉幼儿比拟安定，成天只想看电视。可能今年寒假阴雨天过多，家长怕出门麻烦，造成幼儿养成在家看动画片的习惯。我打算开展欢乐跳圈圈的活动，让幼儿舒活舒活身子骨。 活动目标 1、熬炼幼儿四肢进展和平衡力。 2、培育幼儿相互协作、相互帮忙的良好品德。 教学重点、

7、难点 重点：理解跳动的动作 难点：让幼儿知道如何相互协作，相互帮忙 活动预备 1、 呼拉圈数个、头饰数个、口哨1个、细绳子数条 2、把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。 活动过程 第一，示范 1、教师示范跳圈圈，讲清晰两脚要跳起肯定的高度，不绊中呼拉圈的边框。 2、选几个幼儿做示范，跳得好的表扬，没跳好的准时订正动作。 3、让幼儿自由组合练习跳动，相互订正。有些幼儿动作力量比拟差，教师在旁边急躁指导，让幼儿理解跳动的动作 ，并渐渐体会，熟识跳动动作。 其次。活动 1、让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待教师吹口哨，开头

8、不连续跳圈圈，看谁会按挨次排队，看哪组跳得又好又快。重复跳动几次，让幼儿熟识嬉戏环节。 2 。把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉手一起跳动，看哪组协作得最好。 整个活动过程教师一边指导和鼓舞，一边留意幼儿的安全问题。表现得好的赐予表扬，激发幼儿的积极主动性和竞争意识。 第三。完毕 1、问幼儿玩得快乐吗？让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快？（相互协作得好） 2、让幼儿争论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延长。 教学反思 在整个教学活动过程中，幼儿的参加兴趣非常高涨，自主性强。第一个竞赛环节幼儿相互协作时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不连续跳动上消失了一些困难，经过订正得以解决。开展其次个环节时，幼儿有了较多的阅历，开头得心应手了。原来安排了第三个环节是单脚跳动，但是发觉对中班大局部幼儿来说单脚跨越有肯定的难度就临时取消了。我觉得本节课在课前没有作好充分预备，在示范时用的时间比拟多，活动环节考虑消失失误。在幼儿年龄特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的请各位教师多多指教。