《跳绳》小学体育说课稿（3篇）.docx

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1、 跳绳小学体育说课稿（3篇） 各位评委，各位教师： 大家好！ 享受体育,是体育教学的最高境地。师生一起在活动中体验到体育的欢乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个欢乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中熬炼体质和提高安康水平，得到全面的进展.更好的适应社会。 跳绳是自编的小学体育（水平二）四年级的教材。下面我从：教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面对本课进展介绍。 一、说教学内容： 我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种嬉戏。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小

2、学生非常宠爱的一种体育活动.由于它轻巧、灵活,不需要很大的场地，简单开展,而我校学生人多，活动场地有限，跳绳是比拟适合我校学生课余体育活动的内容.四年级小学生，在生理进展方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有特别显著作用。同时，丰富好玩的跳绳嬉戏活动，能充分调动学生参加的兴趣和积极性，在布满和谐友爱的嬉戏中，让学生体验到集体的暖和和与同学合作的欢乐。在心理进展上，他们的团体意识正渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的兴趣。在完成各种不同难

3、度的跳绳活动中，让学生在心理上经受挫折和克制困难的过程，从而提高学生的抗挫折力量和心情调整的力量，增加自信，培育创新精神和创新力量，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 二、说教学理念： 在确定了教学内容这一根底上，我主要是依据以下两个教学理念来设计本课教学的： 理念一转变了过去只重视运动技能形成的规律，只关怀学生的生理负荷，为注意激发学生的兴趣，享受参加体育活动带来的乐趣，调动学生参加的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。一句话就是：“淡化技术，享受体育。” 理念二转变过去学生的被动执行任务为现在的主动参加，充分调动学生的积极思维，培育学生的实践力量和创新精神。变教师“教

4、”的要求，为学生“学”的需要。 三、说教学目标： 美国教育家布卢姆认为：“科学地的确学习目标是教学的首要环节。”强调：“有效的教学始于知道盼望到达的目标是什么。”本节课我制定了五个教学目标： 1，运动参加目标:要让学生积极参与到学习活动中来,并大胆向同学展现自己的动作。信任我能行,告辞我不行。 2，运动技能目标:使学生把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳 的特点、对身体的作用以及留意事项。 3，身体安康目标:通过跳绳进展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展。 4、心理安康目标:在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，品尝到胜利的喜悦，享受到体育的欢乐。 5、社会适应目标：树立良

5、好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 四、说教学重难点： 本节课的教学重点是：让学生把握各种跳绳的技巧和各种跳绳嬉戏活动； 教学难点是：个人跳绳练习时，双臂的摇摆动作和手腕的旋转动作；和多人跳绳练习时，两人摇绳的动作协作。 五、说教学方法： 本节课我围绕教学目标、学生的年龄特征、结合体育活动课的特点，主要采纳：“三自”教学法。即学生“自己选择自主练习自我评价”，利用多媒体电脑为学生供应自己选择的练习内容，练习的方式、练习难度、练习伙伴，在学生的自主练习活动中，教师遵循教学多样性的原则，充分发挥教师的辅导作用，采纳示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生搭建一个欢乐

6、的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。 六、说教学过程： 我主要从三个方面来进展说明：课前预备，架桥铺路；课程整合，达成目标；愉悦身心，期盼体育 （一）课前预备，架桥铺路 1、场地器材：长跳绳若干条、短跳绳人手一条； 2、录音机一部、六台多媒体电脑。电脑里放置的内容包括：个人、双人、多人跳绳的摇绳技巧录像及讲解；跳绳的各种把戏跳法的演示；练习跳绳时应留意的事项、利用跳绳进展的一些趣味嬉戏以及跳绳活动对人体安康的促进作用。 （二）课程整合，达成目标 在教学过程中，我依据学校教学改革提出的课程整合的这一根本理念，我在体育教学中把音乐、舞蹈、美术、电脑等科目都有机的结合起来，优化教学手段，努力实现

7、教学目标。 1、情景创设、激发兴趣。我以轻松开心的对话形式组织课堂常规，宣布本节课的内容。“同学们，大家好！欢送大家来到呈现我们活力的运动场，这节课同学们将和教师一起进展一些好玩的跳绳活动，享受跳绳给我们带来的欢乐！” 接着，播放歌曲跳绳，让学生在歌曲声中分组进展“快快跳起”的嬉戏，从而充分调动学生的积极性、主动性，让课堂气氛活起来。然后在动感的种太阳的音乐下带着同学们手拿跳绳跟我一起完成自编操，自编操的内容依次为：振臂运动扩胸运动体转运动体侧运动腹背运动全身运动。充分热身，为后面的活动做好生理和心理预备。 2、方法多样、循序渐进。由于跳绳的种类和方法许多，为了使教学更切合实际，依据我校开展的

8、跳绳活动状况和学生把握跳绳动作的实际水平。在安排课时，根据单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等挨次练习跳绳的各种方法。使学生的练习由简洁逐步到简单，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。 首先：让学生进展友伴分组，练习以前把握的各种跳绳方法。同时，在电脑中查找自己想了解的有关跳绳的资料。包括：个人、双人、多人跳绳的摇绳技巧录像及讲解、跳绳的各种把戏跳法的演示、练习跳绳时应留意的事项，比比谁的跳法多？谁的跳的次数多，练习后进展各组汇报展现，这样不但使学生把握了跳绳的方法，而且了解到了跳绳的相关学问。 接下来通过电脑演示，让学生认真观看电脑中的跳绳闯三关，让学生猜猜这是什么嬉戏？教

9、师讲解要求，然后进展友伴分组练习,比比哪一组学得快。哪一组顺当闯关时间短。在教学中，我参与各组的练习，适时示范和讲解，指导学生更好的把握闯关的方法与技巧，这种公平的沟通还加深了我和学生之间的感情，融洽了师生关系，使学生在轻松开心中学习。接着，我再组织一次各组闯三关的嬉戏竞赛，通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的竞争意识、团结精神和合作力量。 3、激发想像，拓展延长。嬉戏闯三关完毕后，让学生友伴、兴趣分组，教师鼓舞学生绽开自己丰富的想象自编嬉戏和跳法，比一比哪组想得快，哪组最新奇，学生依据自己的爱好用跳绳做各种练习，如：用绳跳皮筋、投掷练习等，练习完毕后，我再请各组同学展现他们创编的跳绳嬉戏。这样既

10、培育了学生的创新意识和力量，又敬重学生，充分表达学生的主体地位。 （三）愉悦身心，期盼体育 在教学的完毕部份，我用让我们荡起双桨这首歌曲作为放松音乐，在漂亮的校园背景下，我和学生一起用绳作放松操运动，让学生的生理和心理恢复到寻常状态，同时还有机渗透了美育，陶冶了情操。 在最终的小结讲评、布置课外练习中，我是这样说的：“同学们，大家喜爱跳绳吗？教师很快乐，这根小小的跳绳，不仅熬炼了我们的身体，还让我们享受到了与同伴一起运动嬉戏的欢乐，今日我们在课堂上所学到的跳绳嬉戏，同学们可以在今后的课余的时间里去进展，教师还更盼望你和你的伙伴在享受跳绳运动的欢乐中，能开动脑筋，创造制造出更多更好玩的跳绳嬉戏，

11、让我们在欢乐中熬炼身体吧！” 跳绳一课的教学设计是在新的课程理念指导下设计的，我信任在作课的实践中肯定能取得良好的效果。感谢! 跳绳小学体育说课稿 2 教材分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜爱玩、奇怪心强、争抢好胜仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也慢慢产生竞争意识，由于已经能够推断自己的力量大小，所以在发觉别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到骄傲得意。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体

12、竞争气氛。 学情分析 我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验“的课题思想，突出一个“新“字，表达一个“改“字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。让学生利用已有阅历进展跳绳动作与方法的编创，培育学生的创新力量。并将自己的跳法大胆的向其他同学展现与沟通，以此来增加学生的自信念，使学生获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结、合作精神。 教学目标 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识和竞争意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开

13、发。 重点和难点 重 点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。 难 点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。 教学过程 （一）情景导入 对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国“为主情景，去激趣。一入课就在情景中带着学生去旅游参观，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。 （二）旅游第一站-“过关“ 通过创设“王国门岗“,指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布“嬉戏进展热身活动。 （三）旅游其次站-“踩蛇尾“ 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩“嬉戏，让学生进一步开展热身活动，进展学生的快速反响、灵敏运动力量。 （四）旅游第三站

14、-“抓尾巴“ 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？“的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴“,想方设法爱护好“尾巴“;另一人用劲去抓它；并轮番活动。教师边指导，要求留意动作标准和安全，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔驰、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，到达了肯定的熬炼强度。 （五）旅游第四站-“拼图“ 本站的主要目标是通过整合学科间的学问，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在争论用绳拼图创编的根底上，先进展展现和沟通。然后

15、引导学生选择自己喜爱拼图，组成新小组进展有序跑跳练习、展现，让全体学生沉醉在开心地学、练气氛中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。 （六）旅游完毕-放松总结 播放歌曲小白船组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。 总之，本节课我将力求充分表达“教师主导，学生主体“思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价“等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进学生身心进展，提高教学效果。 跳绳小学体育说课稿 3 说教材： 1、跳绳。 2、利用跳绳做各种嬉戏。 说指导思想： 本课以培育学生的创新意识和探究实践力量为核心，通过跳绳进展各种活动，培育学生

16、参加和创新。激发学生主动学习和参加的兴趣。 说教学分组： 1、友伴分组;2、男女分组; 说教学理念： 本课以全面推动素养教育，深化体育教学改革，树立“安康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字;以学生为主导，人人参加，人人享有，人人都进步。 1、转变了过去只重视运动技能形成的规律，只关怀学生的生理负荷，现在更重要沿着学生身心变化这条主线来设计模式，安排教学内容，选择教学方法，淡化技术，强调健身。 2、转变过去“教教材”为现在的“用教材教”，变学科构造为学习构造,加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学有用性。 一、本课的作用 通过本课学习，使学生把握跳绳的根本动作，同时身体素养

17、方面得到熬炼，除了熬炼也培育了学生观看，推断机敏等力量和心理品质，而这些都是本课中所提到并要求的。另外，也着重提到体育与音乐相结合，让学生在奇妙的音乐声中提快乐趣，积极参加到本课中来。 二、教材分析 跳绳是小学生非常喜爱的一种体育活动，由于设备简洁，不需要很大的场地简单开展，是小学教材中较好的内容，通过跳绳能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。 三、学生分析 1、三年级小学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨骼及内脏器官发育不完善。 2、团体意识逐步加强，对团体竞争也产生了深厚兴趣，开头留意教师和同学们对自己的态度，通过语言或表情

18、表现自己的心情。 四、教学目标 1、运动参加目标：使学生积极参与到学习中，并大胆向同学展现自己的动作，信任自己。 2、运动技能目标：使学生把握一些用跳绳练习的方法并了解跳绳的特点，对身体的作用，以及留意事项。 3、身体安康目标：通过跳绳进展学生身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展。 4、心理安康目标：在学习中充分呈现自我，增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。 五、教学设计 为了更好地完成教学目标，在体育教学中以音乐为背景。 1、预备局部 由于跳绳方法、种类许多，依据学生的自身特点，以音乐来带动学生对体育课的兴趣，让他们尽情的跳，充分到达热身的目的。更好地调动学生学习的积极性、主动性和课堂气氛。 2、根本局部 创设情景“绳的王国”，利用情景教学手段，大大增加了学生学习兴趣。在嬉戏“石头剪刀布”和“抓尾巴”中，再次使用音乐作为背景，以此激发学生学习的热忱，让学生向新的目标发起挑战。 3、完毕局部 学生在教师的带着下，跟着音乐的节拍随便放松，升华教学，陶冶情操。