2023年校园安全教育教案.docx

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1、 2023校园安全教育教案【5篇】 教学目标： 1、让学生熟悉到留意上下学交通安全的重要性 2、了解日常生活中的交通安全常识，培育学生交通安全防范意识。 3、背诵交通安全教育快板歌。 教学预备： 1、简洁常用的交通标志图片 2、课前，学生调查身边的安全隐患 教学过程： 一、导入 视频导入(关于学校大路交通安全的视频) 二、师生互动 (一)案例发生的缘由 思索：我们今日不能只对刘_的事感到哀痛，还应当从中找出惨剧发生的缘由?也好让幸存者作好交通安全方面的防范。 生1：刘_不该去搭拖拉机，教师寻常就叫们不要搭乘农用车和三无车辆的，由于农用车原来就不是载人的。 生2：那个师傅也有责任，是他的技术不好

2、，他都还没有驾驶证哩!何况那个拖拉机本身也是破破烂烂的了，后面那个车箱都没有扶手。 生3：那个路也烂哟，坑坑洼洼的，一点儿也不平。 (二)身边的交通安全隐患： 1、师：让我们再想一想，在上下学途中，还存在哪些交通安全方面的隐患?面对这些，我们又能做些什么? 学生出示自己的调查结果，教师适时点评： 生1、很多学生在上下学途中不听路段长招呼，爱在大路上疯跑、追逐 师：这样不好，简单出事，肯定要听路段长招呼。 板书：不在大路上疯跑、追逐 生2、有些车辆的驾驶员是没有驾驶证和行驶证的，车辆本身也破破烂烂了。 师：这样的车和人本身就是担心全的。 板书：不搭乘三无车辆和农用车辆 生3、有些同学在上下学途中

3、还攀、吊车辆 师：这是很危急的行为，不行取，轻则残疾重则丢命 板书：不攀、吊车辆 生4、以前的人喜爱酒后开车，我爸爸就这样，现在公安抓得严，好多了。 师：要劝说我们身边的人，不能酒后开车。 板书：不酒后开车 生5、村道上根本没有交通标志，我调查了我回家这一路，只有学校门口挂有“学生出入、车辆慢行”的标志，其它地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带等。 师：这是农村道路建立的一大问题。由于农村道路路面不宽，不行能分人行道和机动车道，但我们应当遵循一个原则，那就是“行者靠右” 板书：行者靠右 增加交通标志、改善道路设施 2、师：大家想一想，我们刚刚所提到的做法，可以分类吗?如何分? 生(想了很

4、久，最终发觉)：可以分成两类，一类是我们青少年自身就能够做到的，一类是其它人和有关部门才能完成的，比方，前面的几条“不”中，“增加交通标志和设施”就是我们青少年不能做到的。 师：说得好，我们不能增加交通标志和设施，但我们可以为这件事或者是为我们不能做到的事做些什么呢?我们总不能不管嘛。 生：我们可以向有关部门建议 师：对，我们没力量完成的事，我们可以向有关部门建议，建议什么，仅仅是增加交通标志和设施吗? 板书：向有关部门建议 生：还可建议加大对违法行为的惩治力度;加大安全教育力度;加大车辆驾乘人员的技术力量、安全学问和安全防护技能培训; 边引导学生说边板书 师：大家提得很全面，我建议大家下课后

5、好好整理一下建议，向相关部门写一封建议书，力争说得更加全面，以起到更大的作用。 3、师：“同学们，教师还有一个问题，你们能帮我解决吗?我们不酒后开车的说法适宜吗?为什么?” 生1：我看不适宜，这不是我们中小学生应当做的，是要求驾驶员应的。 生2：应当改成“教育或劝说驾驶员不要酒后开车”。 师：哦，对，这样一改，就是我们能做的事了。而且“教育”这个词引出了另一个防范交通事故的措施，那就是就“交通安全学问教育”。通过教育，可以让大家尤其是学问面还不够宽的中小学生正确防范。 板书：交通安全学问教育 4、交通安全学问教育 师：交通安全学问教育的形式多种多样，比方我们开头的影像资料算是“警示教育”、我再

6、给大家介绍两种安全学问方面的教育途径，一是图片宣传，一是文艺表演。 (1)、投影出示交通标志，其中有人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、险桥险道标志、转弯标志等。边看边引导学生正确熟悉这些标志的含义。 (2)、图片教育是静态的，需要大家仔细观看并思索记忆，文艺表演则是将枯燥的安全学问融入到形式多样的文艺表演形式中去，让大家喜闻乐见。快板便是其中之一，它的好处是朗朗上口，简单记忆，简单传播。 师向学生展现快板歌诀： 上下学，要当心，路段放学靠右行，三无车辆你莫坐，出了事故扯不清; 过公路，眼要明，车辆未近早避身，车快你慢莫争先，轻伤身体重丢命; 十字口，信号灯，红灯停来绿灯行，黄灯闪

7、耀别忙跑，未过标线快快停; 野摩的，农用车，无论多熟你莫乘，坐前大家都好说，出事过后伤感情; 过险桥，穿山岭，桥断石落会伤人，连续转弯上下坡，看清状况渐渐行; 有标志，要遵循，没有标志据实情，宁让三分不抢道，人车礼让最有情。 ( 3)教学生练习快板，只选择其中两句进展训练，其它由学生课后自己练习 总结：上下学交通安全关系中小学生生命安全，关系社会的稳定，这需要全社会整体联动，才能保障安全。 三、教学反思 本节课的胜利之处就在于选用学生身边的安全引入，充分调动学生的参加积极性，选用快板歌的形式增加教育性、趣味性和生动性;但由由于时间短、内容大，深入程度还不够，一些地方还不够突出;还可以用更多的安

8、全事故案例进一步强化学生对安全教育重要性的熟悉。 2023最新校园安全教育教案（精选篇2） 一、活动主题： 我将本次活动确定为“拒绝校园凌辱，构建和谐校园”。 二、活动背景及目的： 背景：上半年媒体曝光的校园暴力大事主要有42起，其中初中生参加的校园暴力大事33起，占总数69%，初中成校园暴力大事高发阶段。我校近期也消失了几起学生打架斗殴的大事。 目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地熟悉什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵抗校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐。 三、活动预备： 教师预备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 四、

9、活动过程： (一)熟悉校园凌辱 1、局部学生对校园暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展现校园凌辱的定义，首先让学生明确何为校园凌辱。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由教师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺侮弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校园凌辱通常都是重复发生，而不是单一的偶发大事。有时是一人欺侮一人;有时集体欺侮一人。通常欺侮者不觉得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和揭发凌辱者。因此，恶性循环导致

10、受害者的身心深受煎熬。 2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而争论校园凌辱的危害，提出问题“校园凌辱有哪些危害?” 校园凌辱首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、多媒体出示_年上半年校园暴力大事，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的缘由有哪些。学生会依据平常的生活实际，总结出一些缘由。 某月某日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 某月某日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。 某月某日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 某月某日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。

11、某月某日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 某月1某日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。 某月某日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。 某月某日，福建晋江学生校外打架一死两伤。 某月1某日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事。 某月某日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。 某月某日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。 某月某日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。 (二)抵抗校园凌辱 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决? 2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校园凌辱的发生? 3、一旦发生校园

12、凌辱大事，如何应对? 这三个问题，分别是从学生间消失冲突时、校园凌辱发生前、校园凌辱发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思索在不怜悯况下如何处理冲突，并尽可能的避开校园暴力的发生，一旦发生校园凌辱，也能够准时实行措施避开损害。最终师生共同总结出避开校园凌辱的做法： 从受害者的角度想：不理睬;找教师;懂自救。 从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思索。 (三)校园凌辱案列分析 某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出成功的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 引案例能够让学生设身处地的思索如何爱护自己，并引导

13、学生答复： 1、保持高度的警觉性是避开侵害的前提; 2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争; 3、积极寻求家长、学校和社会的爱护; 4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益。 5、了解校园投诉电话： ，报警电话110、 (四)总结 对本次活动进展总结，让学生再一次熟悉到校园暴力的损害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵理解，发生冲突时准时找教师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。 2023最新校园安全教育教案（精选篇3） 教学目标： 1、贯彻自治区教育厅进一步贯彻中小学公共安全教育指导纲要仔细开

14、展中小学公共安全教育指导纲要的通知精神，进一步加强我校学生公共安全教育，培育学生公共安全意识，提高中学生面临突发大事自救自护力量，加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和削减安全大事对中学生造成的损害。 2、了解生活中和在校期间可能消失的担心全隐患。 3、把握紧急状况下的逃命策略。 教学要求： 学问方面：了解有关学问;明确危害安全的行为。 力量方面： 通过学习，时刻提高警觉，自觉做好防范工作。把握自救方法，提高自护力量。 觉悟方面： 熟悉安全的必要性，树立安全意识;增加安全的责任感。 教学重点： 危害安全的行为，及自救措施。 教学方法： 讲座 教学课时： 一课时

15、。 教学过程： 教育部2023年6月30日公布了中小学幼儿园安全治理方法，2023年2月25日国务院办公厅又转发了教育部等十部委公布的中小学公共安全教育指导纲要，对中小学幼儿园公共安全做了全面的部署和要求。为进一步加强我校学生公共安全教育，培育学生公共安全意识，提高中学生面临突发大事自救自护力量，加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和削减安全大事对中学生造成的损害。我校也制定了公共安全教育课程规划，已逐步实施。并且于9月18日进展了两次全校性的紧急疏散演练，学生公寓也于当晚8：10进展了紧急疏散演练，今日我主要就我校实际状况进展安全教育 一、树立起正确的安全防

16、卫心理,加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理。 1.当前，在中学生中，有一局部学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺侮，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理特别重要。 “害人之心不行有，防人之心不行无。”材料一：据报刊文摘报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被教师查出后，才说出了偷窃的缘由，此案令人震动。材料二：据羊子晚报报道，重庆某中学生，由于上网吧，在网吧里牢

17、固了一位社会青年，该青年常以向家长、向教师通报他上网吧为由，向该中学生讹诈香烟、钱等。后来有一次进展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发觉，在家长的剧烈要求下，开头了立案侦查。有少数学生被欺侮，始终不敢告知教师和家长，而是请社会青年来“摆平”，最终酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高一、高二、高三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭发生争吵，没准时报告教师妥当处理，而实行哄骗教师请社会青年和我校体招生帮助，使用制止带入学校的管制刀具打架斗殴，致使学生受伤，造成严峻的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。 2.在这我重申一下我校制定了70中管制刀具治

18、理工作的补充规定和住宿生关于管制刀具治理工作的补充规定，规定指出：教育部办公厅关于近期几起中小学安全事故的紧急通报【教基厅(2023)2号】指出：“2023年3月11日18时云南省昭通市鲁甸县其次中学初中学生邵聪府在教室内与本班学生丁楠发生口角，被丁楠持刀刺伤，后经医院抢救无效死亡”，“各地中小学校要将管制刀具收缴制度化、日常化制定详细的实施方法仔细开展日常收缴工作”。依据上述文件精神学校特做如下规定： (一)、管制刀具包括如下： (1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀; (2)刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀; (3)武术用刀(能开刃的

19、)、剑等器械; (4)少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀;(5)其它可能危害社会治安的刀具; (二)、学生处要求如下：坚决制止学生携带管制刀具，易燃、易爆等危急物品到学校及宿舍中。 对违反安全规定，擅自携带管制刀具及危急物品准时予以没收，视情节轻重赐予相关警告和处理。对屡次违反学校安全规定的住校生屡教不改者，按学校有关安全规定赐予行政处分并予以退宿。 实行的应对措施： 第一、要学法、守法、懂法、用法。 其次，要有准时报告的意识。特殊是个子矮小，体力薄弱的学生遇欺时，要准时报告家长、教师，恳求其出面解决。 第三、要有机敏的报警意识，即遇危险时临危不惧，查找脱身之遇，求助于警方帮忙。 第四、要慎重交友。

20、 2023最新校园安全教育教案（精选篇4） 一、活动年级： 三年级 二、活动背景： 看似安静的校园实际上隐蔽着许多担心全的因素，让同学们找出这些现象，熟悉这些危急所在，探究出解决的方法，刻不容缓。 三、活动目的： 1、明确校园担心全的行为，提高学生校园安全意识。 2、假如一旦有担心全的事情发生了，知道应当如何去处理，树立自我安全意识，增加自我爱护力量。 四、活动预备： 1、布置学生依据主题收集资料，如新闻图片、儿歌、小品等。 2、黑板上书写“校园安全我做到”主题词。 3、确定主持人2名。 4、指导编排小品。 5、预备好相关课件。 6、奖品：笑脸贴画。 五、活动过程： 1、导入 主持人甲：我们是

21、祖国的将来，我们爱学习、爱劳动，是生气勃勃的少年。 主持人乙：可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，影响我们的生活，一些触目惊心、惨不忍睹的画面又让我们心惊胆战。 主持人甲：生命是最珍贵的，它也是脆弱的。请听新闻某小学校园发生踩踏惨剧 2、听新闻，谈感受 主持人乙：同学们，听了新闻你有什么样的感觉?酿成惨剧的问题在哪里? 生：多么危急呀!你推我挤互不相让，让同学失去了生命，这太可怕了! (学生畅所欲言) 主持人甲：在校园里，我们应当怎样留意上下楼梯的安全呢? 生：上下楼梯要靠右行走。 生：不能在楼梯上蹦蹦跳跳，你推我挤，要一步步走下去。 生：不能在楼梯上玩嬉戏。 主持人乙：大

22、家说的很好。安全对于我们来说特别重要，在校园里要时刻留意安全。 3、小品哭泣的铅笔头。 主持人甲：下面请看小品，小品中的同学哪些地方做得不好?我们应当怎样帮忙他们? 情景：下课了，甲同学手举铅笔大声向前排的乙同学喊道：“给，你的铅笔。”乙同学转过身正预备接着，这时从过道里跑来两位打闹的同学，正值他们闹得起劲的时候，不知怎的其中一位倒向了甲同学，只听“啊”的一声，乙同学捂着眼睛苦痛的叫起来 生：课间休息要留意文明，不能在狭小的过道里跑。 生：甲同学做得不对，给别人还笔可以走过去放到她的位子上，不应当把笔尖对着人。 主持人甲：是啊，不留意自己的行为，稍不留神就会酿成大祸。 4、校园安全畅谈。 主持

23、人乙：同学们，在我们的校园里还应当留意哪些安全呢?大家先在小组内说一说，然后再说给大家听听。 生：在走廊里要轻声慢步，不跑不叫;不追赶打闹;不做嬉戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西。 生： 在教室里也要轻声慢步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不乱摸电器、电器开关;发觉电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告，不乱动。;不带剪刀到学校。 生：在操场上不乱跑，不高声喧哗;不玩树枝、砖块等;不攀爬车棚、花台;不在升旗台上及其四周玩耍;不做危急嬉戏。 生：参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散。 生： 在厕所里不追赶打闹做嬉戏;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，防

24、止跌倒。 生：上体育课要在教师的指导下有秩序地活动，留意安全。 主持人甲：大家说了这么多，说的可真好。这些不文明的行为会给我们的学习和生活带来影响，所以大家肯定要约束自己的言行呀! 5、齐读校园安全儿歌。 主持人乙：同学们，让我们记住儿歌中的话，让爸爸妈妈安心地工作，让教师少添一些白发。 6、找找身边的典范。 主持人甲：在我们的身边也有不少同学言行举止都很文明，大家一起来夸夸他们吧。(师发奖品) 六、活动完毕(盼望寄语)： 主持人：同学们，危急离我们究竟有多远?当我们无视它，它离得很近;当我们重视它，它离得很远。只要大家严格要求自己的言行，相互催促，我们才能真正做到快欢乐乐学习，平平安安生活，

25、只有这样才能真正让关怀、关爱我们的家人放心。 七、活动延长： 把今日的收获说给家长听，和家长一起制作校园安全我做到的手抄报，下周在班级内评比优秀作品。 2023最新校园安全教育教案（精选篇5） 一、活动目标： 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危急时才能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。 3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。 二、活动预备： 1、知道火灾中自救的根本常识。 2、熟识本班的逃命路线。 三、活动过程： 1、警报响起，教师快速做好预备工作。 2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全

26、地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。 4、快速撤离 5、当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救帮忙。 6、当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 昨日上午10：28分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在教师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特殊兴奋，各自争论着刚刚逃命的情景。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比拟单一，声音比拟小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。