《保护水资源》教案（7篇）.docx

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1、 保护水资源教案（7篇） 活动目标 1、了解水爱护水的重要性及水资源被污染的状况和危害。 2、教育幼儿爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 1、重点：懂得爱护水资源的重要性。 2、难点：懂得怎样去爱护水资源。 活动预备 1、一幅被污染的后的河流挂图 2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水 活动过程 1、引导幼儿观看挂图，污水的危害。 （1）污水对生物的危害。指导幼儿观看清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由拘束地游）。提问假如把鱼放到污水里会怎样？观看鱼在污水

2、中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生气。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。 （2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观看挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们四周的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病） 2、组织幼儿争论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的安康会受到威逼。因此，爱护水资源，节省用水人人有责。 3、组织幼儿争论怎样使水资源变清洁，并且如何节省用

3、水。（幼儿争论完毕，教师提问、小结） 教学反思 通过本课学习，使大局部幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课完毕后，我觉得缺乏之处是还是有一小局部小朋友的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 小百科：资源，指一国或肯定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。 爱护水资源教案 篇2 主题目标： 1、通过本课教学，使学生熟悉水是一种非常有限的重要资源，了解爱护水资源的意义和方法。 2、培育学生概括推理力量和初步的分析综合力量。 3、向学生进展环境教育，培育学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境爱护意识和社

4、会责任感。 活动预备： 地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、环境爱护法等有关法规图解、录像等。 活动课时： 1课时。 详细活动过程： 1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今日在此根底，我们来学习主题活动三爱护水资源、节省用水。 2、学习新课：指导学生了解水资源是非常有限的。 提问：自然界的水是不洁净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？ 3、引导学生争论地球上假如缺乏淡水会造成哪些危害。 教师叙述：水是生命之源，假如没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习爱护水资源。 第一：阅读课本第25页。组织争论：为什么说

5、水是一种资源。 其次：小结水是一种重要的资源。地球上处处都是水，但绝大局部是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一局部淡水又主要分布在严寒地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的进展，我们江苏地区水资源比拟丰富，但人为污染严峻，假如水资源得不到爱护，结果将会怎样？ （1）看课本第25页的插图，分组争论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？ （2）学生汇报。 （3）师生小结：地球上的淡水资源很少，假如人为污染不加以掌握，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船

6、只航得泄漏油污，农夫使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，假如动植物饮用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染大事。 4、向学生进展环保宣传，使学生了解水法。 谈话：水污染严峻威逼着人民的安康，为了爱护人民的安康和水资源，我国政府于1988年特地公布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。 （1）了解水法有关法规。 水法规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体安康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。 水域四周不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等

7、。 （2）了解淮河、太湖污染严峻，急需整治。 提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的状况） 叙述：1994年7月，淮河水污染严峻，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严峻破坏，水生植物大量生殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。 5、联系实际，进展爱护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图争论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来爱护水资源？ 6、教师总结完毕本课。 7、每课小故事。（科普学问故事） 爱护水资源教案 篇3 一、导课 立

8、刻要上课了，同学们预备好了吗？ 上课，为了大家精力充足，我请同学们喝水。喝水开头。 喝完这纯洁的生命之水，你们有什么感受？（爽）（爽歪歪） 好！让我们再爽一下！喝！请坐！ 二、汇报 1、上节课我们请大家收集了关于爱护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家共享一下！ （1）汇报水的现状。 （2）汇报水是生命之水。 （3）汇报我们水污染的现状。 （4）汇报水的生活污染。 （5）汇报水的农业污染。 （6）汇报水的工业污染。 2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。在星期天，教师和我们班级的几个同学到阜宁城四周的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？（想） 好教师现在就把拍

9、的一些照片给大家展现一下，请大家留意看哦！ 三、看图 1、出示县城四周的八条河流的照片。 2、你们看完了，有什么感觉？ 3、假如有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？ 4、对呀，这些水中有许多的有害物质，大家看看（大屏展现） 四、观看 1、教师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。 2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯洁水比照以下。再闻闻你们手中河水的味道，然后用教师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开头！） 3、留意不要把河水弄到自己的手上和书上。 4、各小组汇报观看的结果。 5、从你们的观看中，你们发觉了什么问题？ 6、谁能说一说

10、水质变坏的主要缘由呢？ 6、那么你假如是县长，你该怎么做呢？ 7、对呀，阜宁县政府已经实行了行动了，大家看，谁来共享一下这个令人喜悦的消息！ 8、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！ 9、阜宁县委县已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建立漂亮卫生的阜宁城而奋斗！ 10、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？ 五、展望 1、是呀，阜宁的将来是漂亮的。关注水，就是关注我们的将来呀！ 2、将来在我们人类的手中，我们应当怎样爱护水呢？ 3、在生活中，我们应当怎样节省水呢？ 4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈

11、对水是如何的重视，2023年、2023年诺贝尔化学奖都是嘉奖给水的讨论者的。水是生命的源泉呀。 5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢？和大家共勉一下！ 6、教师也搜集了一些宣传口号，请你们选择自己喜爱的节水口号读一读吧！ 六、作业 1、读课文水、特别的葬礼。 、宣传爱护水，节省水从我做起。 爱护水资源教案 篇4 活动目标 1、萌发爱惜水资源的情感 2、知道水被污染了，生物就不能生存 3、练习钻过70厘米高的障碍物 重点难点 重点：萌发爱惜水资源的情感 难点：能正确协调地钻 活动预备： 阅历预备：把握初浅的环保学问 物质预备：鸭子胸饰若干（与幼儿人数等同）、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷

12、纸小鱼若干（数量为幼儿人数的2-3倍）、小盆4只、录音机、磁带 活动过程 一、开头局部 教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了”（“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下；“谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次）。 二、根本局部 1、学习新动作 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 启发幼儿进展争论：怎样才能从松紧带下顺当经过？ 得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进展两次； 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻； 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带； 幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后； 2、

13、嬉戏“快快逃出污染区” 讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿嬉戏，教师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、完毕局部 1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？” 2、幼儿自由争论。 3、教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们

14、身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？” 4、放录音，教师带着幼儿跳庆祝舞。 延长活动 1、提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。 2、带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染？ 爱护水资源教案 篇5 【学习目标】 1.熟悉“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。 2.了解典型的水污染物的来源及危害。 3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，熟悉化学在环境监测与环境爱护中的重要作用。 4.理解水对生命活动的重大意义，熟悉水是珍贵的自然资源，形成爱护水资源和节省用水的意识。 【学习重

15、点】 “三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的来源及危害；形成爱护水资源和节省用水的意识。 【教学手段】 多媒体，沟通争论 【教学课时】 1课时 【教学流程】 出示尝试题自学课本尝试练习教师讲解其次次尝试练习 教学过程 1.教学流程教师活动学生活动设计意图 出示尝试题自学课本尝试练习教师讲解出示尝试题：1.水体污染是怎样被污染的？ 2.水体污染给人类带来什么危害?温习单元1的内容，观看课本P114的生活启发图片，沟通争论，水的污染及危害性。 能用剪接影片播放更佳。留意沟通后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，爱

16、护地球的环保意识。 出示尝试题自学课本尝试练习教师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进展争论，总结。 出示尝试题自学课本尝试练习教师讲解4.体验生活中简洁处理污水的方法。学习课本P114-P115，沟通争论各操作的”原理和目的。 课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学习过，在这里，设为课后探究，另找时间进展设计成果展现及讲评。 【板书设计】 一、水污染源 1.未经处理的工业“三废”任意排放； 2.农业上不合理使用农药、化肥； 3.生活废水任意排放； 4.使用含磷洗涤剂； 5.油船泄露石油。 二、水体污染的危害性： 1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影

17、响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的安康； 2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物养分元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量生殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡; 3.石油对海洋的污染，会在海水外表形成一层油膜，阻挡了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存; 4.热水 三、爱护水资源的途径 1.革新技术和工艺，在工业生产中削减甚至消退水体污染的产生; 2.推广生态农业，科学使用高效低毒的农药、化肥; 3.生产和推广使用无磷洗涤剂; 4.对污水集中处理，达标排放。 爱护水资源教案 篇6 世界气象组织在一份调查

18、报告中指出，现在，全球约26亿人，有10亿人口缺水。28亿人口缺少干净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。假如淡水资源不能受到爱护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1/4，工业、农业和生活用水之间将产生不行协调的冲突。 在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，假如没有水，人类将灭亡。 活动目的： 1、通过活动，使学生树立节省用水的意识，熟悉到爱护水资源的重要性。 2、通过活动，使学生了解一些节省用水的生活典型事例。让学生懂得节省水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 3、通过活动，使学生把握一些节水的方法。 活动预备： 1、以小队为单位，排演与节水相关的小品 2、

19、严峻缺水地区的图片 3、有关节省用水的录象 活动过程： 一、引入主题班会内容 同学们，今日教师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？ 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去查找。同学们真聪慧，从这个谜语中我们看出水资源特别重要，那我们应当怎样对待水资源呢？今日，我们主题班会的内容是节水，从点滴做起，盼望大家积极参加。 二、看几幅严峻缺水地区的图片 主持：同学们，教师这有几幅严峻缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？ 三、发出珍惜水资源的呼吁 是的，节省用水从我做起，从点滴做起，信任大家在最近的播送电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资

20、源的呼吁，节水已迫在眉睫。下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比拟好的学生做好学问上的预备。） 博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，假如人类无止境地铺张水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩处。博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13。7亿立方千米。假如我们还像现在这样铺张水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，假如每人节省一桶水，那么，全国就可节省12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！ 博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它始终浇灌着中华大地，源源不断地为

21、人类供应着衣食之便。可是如今，黄河这条中国其次大河已经开头断流了！这条母亲河正面临着枯竭。 博士丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不洁净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！小结：是啊！水对于我们是多么宝贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们懊悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节省每一滴水吧！ 四、知道一吨水的作用 那么，同学们你们知道一吨水的作用有多大吗？请看屏（磨面粉34袋，生产药片2023片，生产化肥500公斤，生产水泥350公斤，染布33、3米，炼

22、钢150公斤）看到这一组组数字，你们想说些什么？ 五、看张蒙节省用水的录像 是的，节省用水是我们每个人都应当做的，而在我们同学四周有很多小朋友都是节省用水的积极分子，让我们来看一下张蒙同学在洗手时是怎样做到节省用水的？（录像1）张蒙不仅自己留意节省用水，当他看到水龙头在流水时，它又是这么做的（录像2） 小结：我们要像张蒙那样，从自我做起，还要告知他人也要节省用水，做节省用水的好孩子。生：看了刚刚的录像，我这有一首儿歌想说给大家听一听，可以吗？主持人：固然，热闹欢送。 自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，先把袖子卷起来，翻开龙头冲一冲，关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，翻开龙头冲洁净，甩甩小手擦洁净，

23、节省用水记心中。 六、观赏小品收水费 小结：说得真棒，看来，在我们的生活中有许多人已经熟悉到节水的重要性了。可是有些人却仍旧觉得水很平凡，铺张一些没什么了不起。下面的小品收水费就为我们带来了这样一个故事。 （1）小品表演，引出节水方法的争论。 李师傅（收水费的治理员）（做敲门的动作）：有人吗？ 小陈（这一家的仆人）：谁呀？ 李师傅：是我，收水费的老李。 小陈：（开门，作欢送状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？ 李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，假如都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样铺张水了。 小陈：唉！李师傅

24、，没方法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？ 主持人：是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好方法吗？让我们大家一起帮他想想方法吧！ （2）以小组为单位争论节水方法。 （3）汇报节水方法。 （4）主持人小结：大家刚刚说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多办法，是的，在生活中节省用水我们可以从自我做起，从点滴做起，另一方面，还可以从改造用具方面来节省用水，我们开发区试验小学栾伟博同学细心设计了清污水分流器，下面我们一起来看一下在剪子、包袱、锤节目中她的这项创造吧。同学们，你们知道吗，在生活中你只要能认真观看、仔

25、细思索，肯定能创造出更节水的机器。 七、总结 通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我盼望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节省每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水奉献我们的力气吧！让地球人类的母亲，这个生命的摇篮，永久身裹那层漂亮的蓝色的“纱衣”，永久得意、壮丽，永久和气可亲！ 八、齐读儿歌哭泣的小水管 最终在齐读儿歌中完毕我们的主题班会。 小水管，低着头，滴答滴答泪直流，我来替她擦眼泪，快快拧紧水龙头。一滴水，不算多，要是铺张了不得，你一滴来我一滴，静静泪流汇成河 爱护水资源教案 篇7 时间： 地点： 主持人： 参与人： 教学目标： 加强对学生的环保

26、教育在当前突现出特殊的意义。为了对学生进展爱护水资源思想教育，进行了“为了漂亮的蓝天爱护水资源”的主题思想教育课。引导学生亲身参加，充分调动学生的学习积极性，培育他们爱护水资源的良好意识。 一、课前预备。 课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严峻污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。 二、直观感悟，确定学习目的。 教学开头，利用电脑播放我国各河流严峻污染的图画：一条条江河，没有白色的浪花，没有鱼儿畅游，有的只是浑浊的水，水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶教师同时配上讲解词，让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严峻的趋势。进而，师生共议，确定本节班会课的学

27、习目标： （一）水资源是如何受到破坏的？ （二）我们应怎样用实际行动来爱护水资源？ 三、争论沟通，刨根求源。 在电脑播放画面完毕之后，教师引导学生绽开热闹的争论，寻究环境发生污染的根源，探究解决问题的方法。经过“争论沟通”，教师重点点拔，学生从以下两点进展体会： （一）水污染是由于人类盲目开发生产，盲目排污造成的。 （二）水资源的爱护人人有责，我们应从小做起，从我做起。 四、归纳总结，培育意识。 通过学生的沟通争论教师点拔学生达成爱护水资源的共识，并提出思索：我们应怎样做？教师鼓舞学生举手发言，谈出自己的看法，并做归纳总结。例如：向政府部门举报对水资源造成污染的行为。不把家里的污水直接排到河里。翻开水龙头后留意不要遗忘关上。 经过深入的争论及教师方向性的点拔，不仅使学生懂得水资源爱护的重要性，还培育了学生懂得如何爱护、珍惜水资源，培育了学生良好的环保意识和生活习惯。 【爱护水资源教案】