《对称》幼儿园中班数学教案.docx

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1、对称幼儿园中班数学教案 活动目标 1、初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。 2、初步感知生活中对称的事物和对称美，培育幼儿的观看力量和审美意识。 3、鼓舞幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备 1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。 2、京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展现在教室环境中。 3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。 4、春天的背景图一幅。 活动过程 一、感知对称 1、故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中

2、跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们抓紧拍拍翅膀预备飞回家。突然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁情愿帮忙他们找到另一只翅膀呢？ 2、分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。 3、幼儿展现配好对的翅膀，并说明配对的理由（从颜色、外形、花纹的角度）。 4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、外形和花纹完全一样，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。 二、找对称 1、幼儿分成三组分别进入植物

3、角区观看树叶和花瓣，进入生活区观看门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观看脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。 2、师生共享：大家找到什么物品是对称的？为什么？ 3、师：人体有哪些器官是对称的？动作可以对称吗？（请小朋友指出并做动作。） 4、师：你们在生活中还见过哪些对称的事物？（飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。） 5、师：为什么许多事物都是对称的呢？（平稳、漂亮、协调。） 三、观看和比拟 1、教师请小朋友观赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点？（中心有一圆点，四周有很多大小、颜色一样的图案。） 2、师：它和轴对称的图案一样吗？（不一样。） 3、教师小结：这种也是

4、对称的图案，它以圆点为中心点，四周的图案在大小、外形和排列上完全一样，叫点对称。 四、做对称 1、每个幼儿一套不同外形的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。（教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。） 2、展现幼儿的作品，让幼儿相互共享阅历。 活动延长 在区域活动中可以开展以下活动。 1、数学活动： （1）对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对称和点对称进展分类，并展现在共享区。 （2）统计家里对称的物品。 2、美术活动：剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的.服装等。 3、制造性活动：我是小小创造家（鼓舞幼儿运用对称的原理制造创造）。 活动反思 这个活动

5、设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观看、发觉、感知对称的图案，让幼儿了解生活中处处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的学问与力量的综合活动。由此活动还可以引申出很多探究活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动观看事物的积极性，提高幼儿自我分析力量和审美力量，培育幼儿关怀自己、关怀他人、关怀环境的美妙情感。此活动适合大班幼儿，假如在中班进展，可以把它分成两个活动来完成。 对称幼儿园中班数学教案2 活动目标： 1.熟悉镜像式对称图形。 2.以局部图形为依据识别出整体图形。 重点难点： 1.熟悉镜像式对称图形。 2.以局部图形为依据识别出整体图形。 活动预备： 1.我的数学第22页。 2.复印纸、剪刀、画笔。 活动过程： 一、教师用剪刀剪出多个对称图形，请幼儿比照图形和对折纸上留下的图形。 1.首先把纸对折，从折线这里开头剪。剪出来的图形是什么样子的？ 2.这些图形都是以对折线为中线，两边对称。 3.原来的纸上留下的图形是这个对称图形的一半。 二、请幼儿翻开我的数学至第22页，观看书中4个剪纸，找到正确的图形，同时看一看其他的图形可以怎样剪出来，用手里的剪刀和纸试一试。 三、请幼儿自己用画笔仿画出书中的图案，再用剪刀剪出来，将剪出的图形翻开，并和原纸上留下的图形进展比对，找到两者的相关之处。