《好玩的钟表》幼儿园大班科学优质课教案.docx

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1、 好玩的钟表幼儿园大班科学优质课教案 【活动目标】 1、通过猜谜语引出好玩的钟表、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。 2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。 3、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。 4、对钟表有深厚的兴趣，喜爱生活乐于探究。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 【活动预备】 1、自制课件、录音磁带 2、数字头饰、动物头饰 3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型 【活动过程】 一、导入课题，熟悉钟表： 1、幼儿听音乐做拍手嬉戏进入活动室。 2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。 谜面：“会

2、说没有嘴，会走没有腿，它会告知你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表） 3、观看活动 通过观看活动熟悉时针、分针以及他们之间的不同，熟悉钟面上12个数字以及数字的排列位置。 提问： （1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同外形的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和112的数字) （2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) （3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12369) 二、熟悉整点： 1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。 师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿留意这时

3、时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。 总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。 2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出以下作息时间，并比一比谁拨得又对又快。 早上7：00起床；中午12：00吃饭；晚上8：00睡觉。 三、放歌曲小时钟： 教育幼儿珍惜时间，不能铺张时间。 四、熟悉半点： 1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。 师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观看时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。提问幼儿是几点？反复演示几次。 总结：当分针指到数字

4、“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。 2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间： 上午8：30上课；下午3：30做嬉戏；下午5：30放学 五、帮忙幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系 1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方观察过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活阅历或看图片来说出钟表的用途) 2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告知人们，现在是什么时间了，应当干什么事情了；它可以帮忙人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。 小朋友熟悉了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。教师可以依据钟表上的时间按时上课，按时

5、做嬉戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。 六、表演嬉戏：（完毕） 小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们认真看，现在时间是几点：8：00；2：00；9：30；11：30嬉戏反复进展，完毕活动。 【教学反思】 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在嬉戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以竞赛的形式进展，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小仆人，让幼儿有一种骄傲感和自信念，激发了幼儿展现自我的愿望，让幼儿以最大的热忱投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿共性的进展和协作精神的培育。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。