《品德与生活》的教案（3篇）.docx

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1、 品德与生活的教案（3篇） 课题 教科版品德与生活二年级上册第四单元我生活的地方 及工作单位 许家宁 德保县云山小学 教材分析 我生活的地方是义务教育课程标准试验教科书品德与生活科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的其次课时。本课时前进展的活动，主要依据学情进展调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进展指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的。地方的美，展现自己看到过的美，想像家乡明天的美。知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化。激发学生对家乡的喜爱，并立志建立家乡。内容丰富，辐射面较大。需要充分调动学生多种感官参

2、加活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长学问，培育力量，陶冶情操。 学情分析 德保周边经济有较大进展，城镇建立具有民族特色。风景美丽，人杰地灵，拥有深厚的民族文化背景，为本次教学活动供应了有力支撑。学生对于家乡的生活环境具有肯定的感性熟悉，但缺乏比拟深入的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施供应了较好的切入点和可行性。 教学目标 、情感态度价值观： 通过参观调查，了解、感受展现自己生活环境的干净和漂亮，了解、关怀恩施的进展与变化，激发喜爱家乡和家乡人民的情感。 、行为与习惯： 初步进展争论学习的技能，培育合作意识。 、学问与技能： 通过多种途径收集资料，进展收集信息、处理

3、信息的力量。 教学重点和难点 重点：了解、关怀、感受自己生活地方的干净、漂亮、进展和变化 难点：是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济进展的促进作用 教学过程 活动一、观赏风景，导入课题 活动二、不同的德保风情，展现德保美。 活动三、沟通自己搜集资料的方法。 活动四、关怀德保变化，畅想德保将来 活动五、课后延长，总结全课 品德与生活的教案 篇二 目标要求： 1、情感与态度：通过种植、小讨论、布置植物角等活动，进一步培育学生喜爱春天、喜爱大自然的情感，培育学生具有初步的生态意识。 2、行为与习惯：鼓舞学生养成自觉爱惜花草树木的习惯，并能为爱护四周环境做力所能及的事。 3、学问与技能：通过讨论“种

4、子发芽需要哪些条件”等小试验，增长学生的自然常识，学习小种植的根本方法。 4、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进展与种植有关的小观看、小试验、小嬉戏等讨论性活动，在活动中体验提出问题、探究问题的过程，尝试用多种方法进展试验，共同共享感受、想法和活动成果。 活动重点、难点： 通过种植、小讨论、布置植物角等活动，进一步培育学生喜爱春天、喜爱大自然的情感，培育学生具有初步的生态意识。 活动时间： 2课时 第一课时 活动预备： 1、指导学生在日常生活中留心观看人们特殊是农夫在春天会进展哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。 2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小试验，来讨论种子发芽所需要的根本

5、条件。 3、让学生在家人的指导和帮忙下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并准时作好有关记录。 4、师生共同开拓教师室植物角，作合理布置。 活动过程： 活动（一）新闻公布会 1、人们常说：“一年之计在于春。”你们知道这句话告知了我们一个什么科学道理吗？ 2、组织学生开展“农事5分钟”新闻公布会，了解农夫在春天进展的农事活动，在介绍中可适时展现相照顾片或播放录象。 3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。 活动（二）评比小小讨论员 1、乐乐猴：小朋友的成长离不开大人的照看与呵护，种子发芽也需要肯定的条件。通过试验讨论，你观看到什么，获得哪些学问？小组沟通一下。 2、各组

6、选派代表在全班发言，沟通种子发芽需要的条件。 3、评比十佳“小小讨论员”，乐乐猴发奖。 4、乐乐猴总结发言：同学们真是精彩的小小讨论员，通过讨论，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不行呀！ 活动（三）“种瓜种豆”展现会 1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展现会吧！ 2、分组展现小种植的成果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和治理方法。师生自由参观。在参观的”同时评一评“种植小能手”。 3、乐乐猴：你们种得可真不错！是怎样种植的？又是怎样治理的？请大家谈谈。 4、沟通感受。在种植中，你们获得了哪些体会？有哪些感受

7、要告知大家？ 活动（四）动手装扮植物角 教师组织学生一起动手布置教室植物角，争论治理措施。 其次课时 活动预备： 1、布置学生利用图书、网络等搜集有关植树节和花草树木作用大的资料。 2、预备录音带喜爱地球妈妈 3、制作表演小话剧所需要的小树苗、柳树等头饰。 4、这一课的教学活动可以在学校绿化地进展。 活动（五）“学有典范”故事屋 1、同学们，我们把今日的学习活动 在校园的花坛旁边进展，你们感觉怎么样？ 2、是呀，花草树木能美化环境，给我们带来美的享受，这么美的环境离不开很多人的辛勤劳动。下面，教师给大家讲一位85岁老人的故事，好吗？ 3、听了故事你有什么感受？为什么马永顺会被评为“全球500佳

8、”，他这样做有什么重要意义吗？ 4、过渡：马永顺老人已经走在前面，用实际行动为地球妈妈添绿，向地球妈妈献上一份最美的礼物。我们可不能落后，得赶快行动起来呦。 下面我们一起进入 活动（六）“花草树木作用大”擂台赛 1、教师组织学生围绕“花草树木作用大“绽开学问竞赛，依据活动状况选出本期擂主。 2、原来花草树木的作用这么大，我国通过立法确定了一个与树木有关的节日，你知道是什么节日吗？在哪一天？那一天要进展什么活动？ 3、演示课件：歌曲喜爱地球妈妈，学生学唱。 4、地球是我们的妈妈，我们都是她的 孩子。同学们，为了让地球妈妈更漂亮，为了使我们的生活更美妙，你预备怎样做？ 5、学生争论发言。 活动（七

9、）小剧场：和小树小草叫朋友 1、随着擂台赛的完毕，我们的小剧场马上开演了。同学们，请你们依据跳皮筋、打游击、护绿小队在行动这三个剧目，自己挑一个剧本，自由组合表演小队，赶快编一编、练一练。 2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰，尽可能请几组学生表演。 活动（八）护绿小队在行动 1、谁来说一说：你观察了哪些不爱惜花草树木的表现？ 2、组织学生成立护绿小队，做学校、社区的“护绿小卫士”。 3、指导学生做好活动记录，定期沟通。 品德与生活的教案 篇三 教学目标： 1、熟悉在我们生活的四周有很多不同职业的劳动者。知道我们的生活离不开他们。 2、通过对自己生活四周各种职业和劳动者的观看，懂得他们的劳动与自

10、己的生活的关系。 3、懂得感谢从事各种职业的人。 教学过程： 一、猜一猜，激发学生活动兴趣。 1、大家都很喜爱猜谜语，对吧？请大家来猜猜看，这些人是干什么的？（课件出示：农夫、纺织工人、医生、交警、厨师等不同职业的人的图片，学生猜。） 2、他们为我们的生活了哪些效劳？假如生活中没有他们，行吗？ 3、师：对呀，同学们说得真好，我们的生活的确离不开他们。 二、介绍身边熟识的人的职业。 过渡：你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨也在为我们的生活效劳，教师让大家回去调查，你们调查了吗？请把你们调查到的材料拿出来和大家沟通沟通吧。 三、学习小组沟通调查材料，师巡察了解学生调查状况。（自己熟识的人的职业、他

11、们一天中做了哪些事。） 四、全班沟通。（可请家长自己介绍） 五、师：我们身边的人为我们的生活各种各样的效劳，他们的工作都特别有意义。 六、学习小组汇报调查状况。 过渡：教师让你们学习小组利用国庆假期去观看叔叔阿姨们是怎样为我们的生活效劳的，有收获吗？抓紧把你们的收获拿出来和吧！ 七、各小组预备汇报材料。 八、以小组为单位具体汇报、展现调查状况。 九、学生表达愿望。 过渡：这么多人在为我们的生活效劳，你们预备怎样赞扬他们，感谢他们呢？ 十、各小组按自己的准备做预备。 十一、各组以不同方式感谢为我们生活效劳的人。（唱歌、诗朗读、快板、作红花等。） 十二、拓展延长：现在各行各业的人在为我们的生活效劳

12、，二十年后，你们都长大了，走上了工作岗位，到那时侯你们想为人们的生活哪些效劳呢？请大家回去以后写一写“二十年后的我”或用自画像的形式画下来。 课题二、人们的职业和劳动（第2课时） 教学目标： 1、了解各种不同职业的不同劳动。 2、能够区分生产和效劳两大类职业，理解人们通过不同职业的劳动满意他人的需要，同时也为自己猎取相应的酬劳。 3、养成敬重各种职业的态度，懂得感谢从事种劳动的人们。 教学过程： 1、启发。 教师提问全班学生：“你们的爸爸（妈妈）是做什么工作的？谁知道什么是职业？”在学生答复的根底上解释：“职业就是人们所从事的工作的名称。人人都要工作，但大家从事的职业不同，不同的。职业有不同的劳动。比方我的职业是教师，教师这个职业的劳动就是教育学生；在公路上指挥交通的人的职业是交通警察，交通警察这个职业的劳动就是保障公路上车辆的正常运行和行人的完全。同学们还知道哪些职业？从事这些职业的人们是怎样劳动的？” 2、讲解。“从事各种职业的人们，他们从职业和劳动中得到了什么？别人又从他们的职业和劳动中得到了什么？” 3、争论：书本上提到了两类职业，谁能说一说是哪两类？ 4、懂得职业和劳动之间的关系。 5、畅想： 同学们有没有想过，你们长大之后从事什么样的职业？做什么样的工作？ 学生自由发言，确定他们选择的各种职业及其劳动。