《小熊的尾巴》幼儿园大班社会说课稿.docx

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1、 小熊的尾巴幼儿园大班社会说课稿 各位领导，各位教师，大家下午好!我来自大豫镇海滨幼儿园，我叫钱蓉。今日我说课的题目是大班社会小熊的尾巴。 设计意图： 小熊的尾巴本身就是一本布满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开头特别喜爱自己的尾巴到后来艳羡朋友们的尾巴而厌烦自己的尾巴，到最终重新喜爱上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地艳羡别人并不好，做自己才是最好的! 依据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标： 1、通过故事感受故事的童趣 2、感受小熊的心理变化，知道不要过分艳羡别人。 为了顺当完成教学目标，我做了 如下预备： 学问阅历预

2、备：幼儿对动物的尾巴有了肯定的了解 教具教材预备： 1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。(让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣) 2、普罗米修斯电子白板课件。 活动过程： 一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐洋娃娃和小熊跳舞让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的状况下，他们才会学的轻松、开心! 二、当孩子们比拟欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么?以此导入活动主题“尾巴“。从他的表情不满足自己的尾巴，猜猜为什么?大家一起来问问小熊想了什么?引入下一环节。 三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的

3、画面，通过观看画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活泼课堂气氛。 四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊艳羡别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发觉自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种奇怪心进入下一个环节。接着提问“接下来会发生什么事儿呢?“充分发挥他们的想象。从而突出了主题“艳羡别人并不好，做自己才是最好的!“ 五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢?现在他怎么想的呢?孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟识的动画形象巴拉拉小魔仙变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活泼性，表达了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很快乐，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地艳羡别人。 以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、教师多提珍贵意见，让我有时机得到更高的提升!