2022年度新老教师帮扶工作总结范文集锦三篇.docx

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1、2022年度新老教师帮扶工作总结范文集锦三篇 生活坏到肯定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道很多事情，坚持坚持，就过来了。下面是我为您举荐2022年度新老老师帮扶工作总结范文集锦三篇。 新老老师帮扶工作总结1为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校开展了新老老师结对帮扶活动子，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，学校安排给我的任务是指导青年老师陈琴和李秀娟两位老师，我深深感到身上的责任和压力。在本次活动中，我也是本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和两位老师一起，共同收获了辛苦与欢

2、乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面要想做好新老老师结对帮扶工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中先让两位老师牢记德高为师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。在本学期，陈琴和李秀娟老师都做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给陈琴和李秀娟老师，学会共享。在遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和陈琴和李秀娟老师，在结对活动中共同进步。2、

3、师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了陈琴老师和李秀娟老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高她们的课堂教学实力。重点指导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾御实力。还常常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常

4、常检查批改作业状况，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。她们对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导，两位老师都成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高。3、新一轮的课程改革已经走进了我们的校内，新的课程须要新型的老师。老师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一部分，更应当成为新型老师的主体。走上工作岗位二十一年的我，在做好自身工作的同时，注意与青年老师共同探讨。我常常在教学常规、教学探讨、教学思想等各方面，全面关切和指导青年老师，帮助她们驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探

5、讨分析，指导她们选择和确定教研、科研课题，深化领悟并详细体现学校优秀教化文化传统和先进教化思想。4、由于青年老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导她们要常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的获得，而忽视对学问的管理。一期来，我们几乎每天都沟通自己的心得和体会，每周相互听一节课，然后绽开讲课和说课的活动，在我们的共同合作中，我从她们身上吸取了许多难得的优点和特长；同时在我的悉心指导下，她们的进步也特别快速，教学成果也取得了突飞猛进的进步。在今后的教学生涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开

6、展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面的微薄阅历，与我们的青年老师共同共享，为青年老师的成长起到铺路石的作用，为宜章县的教化事业尽到自己的微薄之力，同时也不断提升自己。新老老师帮扶工作总结2做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。同时，主动参与各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素养和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于青年老师培训。在本次培训中，我的指导老师给了我许多的帮助，所以在这里我要对我的指导老师说声感谢。通过这次培训，我觉

7、得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的老师应具备：一、强化自身素养，提高师德修养。有人指出，老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教化教学当中时时刻刻都留意着自己的一言一行，一举一动。高质量的教化，必需有高素养的老师，而师德是老师最重要的素养。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。爱是教化的基础。老师对待学生的看法关系学生性格的形成。一个学生假如生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，

8、疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣。因此，老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。二、不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民老师，必需不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教化者，也必需是学习者。老师的接着教化就是很好的策略。现代的教化是终身的教化，老师不仅是教化者而且更应当是受教化者，要到处丰富自己的学问，时时为自己充充电，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以外塑形象，内强素养的理论，努力提高自身的人格魅力。三、更新教化观念，激励创新。作为老师，不仅要有良好的教化观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，

9、使其适应社会须要。教化是要面对明天，而明天须要的是创建性人才，这是教化面对现代化、面对世界、面对将来的要求。教化的实质就是教人去创建将来。因此老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培育学生的创新意识，注意引导学生主动参加教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发觉、在实践和合作中学，在别出心裁中透出新意，要大胆确定学生的独树一帜、异想天开从而爱护了学生的想象力，激发学生的创新热忱。总之，特别感谢学校领导给了我们青年老师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的发展和成长起来。更好的为教化事业献出自己微

10、薄的力气。新老老师帮扶工作总结3为了主动响应城区教化指导中心公办学校与民办学校结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教化均衡发展，办人民满足的教化。根据教化局工作支配，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和老师的须要动身，以改进老师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习，细心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了肯定的效果，现对本活动开展状况总结如下：一、高度重视，制定工作安排和实施方案我校依据指导中心结对帮扶工

11、作的文件精神，学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在校长的牵头带领下，两校领导召开了结对帮扶工作会议，成立了领导小组，制定了相关工作安排和实施方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同沟通学校的发展规划与新学期的工作安排，就学校教化管理、教学探讨、教化科研等进行深化的探讨。了解帮扶工作实施状况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当开展。2、老师互访，取长补短。我校将派老师到对方参观学习，对方也将派优秀老师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切

12、磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。3、网络沟通，友情永存。通过相互了解，我们两校之间、老师之间将建立了良好的友情，将通过网络平台相互沟通教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与发展。二、工作中的不足和今后的设想（一）工作中的不足：1、学校师资相对较少，老师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的持续性，想出去学习而又怕影响课程。2、教学硬件和教化教学理念的差距。教化教学理念的不同，硬件设施的落后，使老师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为民办学校，师资少，能赐予出谋

13、划策的人少，指导老师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。（二）今后工作的设想：1、定期互派学校领导班子、老师到对方学校挂职熬炼，促进老师专业发展。2、加强学校学生之间的沟通，增进了解，相互沟通，共同学习。3、加强学校科研间的沟通，以学校科研骨干为核心，进行学习沟通，促进学校科研突破，促进老师的科研实力。总之，开展活动以来，我们以主动主动的工作看法，不断学习、尝试，做了肯定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、探讨氛围。在今后的工作中，我们将主动、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公办与民办基础教化均衡发展做出努力。上一篇：精选三篇环卫工人工作总结参考范文下一篇：2022公司员工个人工作总结汇报例文五篇第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页