《心理健康》观后感.docx

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1、 心理健康观后感 学校心理安康教育是面对全体学生实施的，旨在提高其心理安康水平的教育活动。由于影响学生心理进展与心理安康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理进展和心理安康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学期心理安康教育着重从三个方面进展： 一、提高常规性教育活动的实效性。 1、注意课堂实效，加强全面教育。 课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的教师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注意实效性，一方面是依据年级特点，另一方面就是依据学生的进展选材。心理安康教育这门学科既没有教材，也不考试，许多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸

2、引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注意实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进展教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。 2、做好宣传工作，增加安康意识。 首先是依据校园心理安康学问宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动全部学生收集材料后报心理教师审核即可设计排版。 其次，依据学生的年龄特点,常常选读一些和心理安康有关的小故事 ,内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。 3、加强个别辅导，做好询问工作。 本学期只要有学生有什么心理发方面的问题,我都会积极主动的和他们进展沟通,并一一作好记录，仔细分析、准时跟踪，积极反应，

3、通过公平的沟通，帮忙学生尽快获得自助。 二、积极创新，多渠道、多方位加强教育。 心理安康教育这门学科的特点打算了教师的工作性质要比其他学科的教师更为简单、琐碎，仅仅靠上课和询问是不够的，还需要多渠道、多方位进展。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要教师赐予关注的同学及其表现，我依据晴雨表上所反映的状况进展了解、核实，对需要沟通的一些问题准时将相关信息反应到家长，对突出的现象和个别学生进展相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观看到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进展跟踪了解。 三、加强家校共育，整合教育资源。 心理安康

4、教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推动外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理安康教育工作。心理安康教育是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理安康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和讨论，我们盼望得到专家的帮忙和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生共性社会化的实现，为全面推动素养教育作出新的奉献。 心理安康观后感2 3月26日，我有幸倾听了王加绵教授做的关于“中小学生的心理问题及订正对策“的讲座。王

5、教授结合自己多年的教学阅历和讨论成果就中小学生常见的心理问题进展了深入浅出的讲解，为在场的教师送上了一道丰富的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。 教育部在1999年8月13日公布的关于加强中小学心理安康教育的若干意见中明确指出：良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。培育学生良好的心理素养，是素养教育的重要组成局部，是实施面对21世纪教育振兴行动规划，落实跨世纪素养教育工程，培育跨世纪人才的重要环节。因此，对中小学生准时有效的进展心理安康教育是实现现代化教育的必定要求，也是广阔教育工新面临的一项紧迫任务。 学生心理问题形成于家庭，表现在学校。在青少

6、年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面： （一）厌学 小学生厌学的成因很简单，后果也是可怕的。它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。教师与家长要亲密协作，仔细分析，找出缘由，对症下药，才能有效的解决问题。要把敬重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要动身进展教育和帮忙，切实解决他们学习的心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺当走完安康成长的历程。 （二）说谎 孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会进展带来的种种因素造成的。他们认知力量的进展未臻成熟，说谎不但会严峻影响青少年自身的安康进展，而且也给正常的教育带来巨

7、大的”困扰，直接影响学生教育任务的完成与教育目标的的实现。因此，在小学阶段的学生需要正确的引导，教师要给孩子以心灵的劝慰，给孩子供应改错的时机，给孩子自我反思的空间，让孩子能够真诚地面对生活，面对他熟识的每一个人。这样每个孩子才能诚恳、自信、安康，健壮的成长。 （三）早恋 小学生难以解决的心理问题除了上述两个问题之外，就是与异性的交往。随着青少年的发育提前以及整个社会大环境的影响，早恋现象已经在小学的高年级消失萌芽。13、14岁的青少年正值情窦初开的时期，他们对异性布满着奇怪、倾慕，又有着虚荣的心理在作祟，所以不行避开的会消失这种令人担忧的现象。作为教师要细心观看，实施温情教育。在班级开展一些

8、有意义的班队会活动，对友情进展正确的引导。家长要赐予积极的协作，未雨绸缪。早恋既是一个教育问题，又是一个社会问题，要让全部的孩子都有一个布满阳光的童年，不要让早恋的小雨洒到他们的青春花园。 教育家夸美纽斯说：教师的职业是太阳底下最光芒的职业。教师的工作是一种艰难、简单的培育新人和制造精神财宝的脑力劳动。作为教育战线的一员，我会不断地寻求现代教育的新路，切实以新理论、新方法、新抱负来做好学校的德育工作，提高学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。 心理安康观后感3 通过学习中小学生心理安康标准与心理辅导这门课，让我熟悉到要想真正学好心理辅导，特殊是

9、要想很好地把握心理辅导的技能，制造性地绽开工作，有效地帮忙来访者解决问题。 在学习的过程中，使我联想到我的学生中的各种问题以及自己的处理方法，也让我定位了以后的努力方向：做一个优秀的小学生心理安康辅导员，让那些需要我帮忙的心理求助者感受到我今日一样的成长喜悦，感受到心理安康带给自己生活幸福感的提高。 在中小学生心理安康标准与心理辅导的学习过程中，我认为“努力创设一种鼓励成长的气氛，促进学生向安康的方向成长。”是一种特别积极向上的辅导方法，教育学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都盼望别人认为自己是一个好学生。怎样进展有自卑、内向成绩差的心理问题生的心理辅导呢，我简洁归纳了三点： (一)播

10、种信念 谈心这是我要和这样的孩子做的第一件事，每次都选择轻松的话题，通过谈话，都能在孩子不易发觉地状况下，开掘其身上的优点。在常常在他们说得好、说得对的时候，大声地表扬，欣赏学生“你说得真清晰，教师听懂了”，“你真会思索问题”，“你真是有主见”慢慢地她有了“我说话表达力量很强”的熟悉，每次说话都仰头挺胸的样子。 于是，再乘胜追击：“你要对自己有信念，由于你和别的小朋友一样聪慧，加油!始终鼓舞孩子往好的反向进展。 (二)树立信念。 “一切教育都归结为养成儿童良好的学习习惯”。要使这样的孩子养成良好的学习习惯，必需留意从一点一滴的小事做起，并持之以恒，以逐步帮忙他们全面地形成良好的学习习惯。由于他

11、们的根底较差，所以经常通过一些现实生活中的事例，培育他们从多角度思索的习惯;鼓舞他们大胆想象，同时让他们在学习过程中自主地发挥才智和潜能，自己也能确定自己的力量，从而坚决信念。 (三)鼓励信念 依据小学生好仿照的特点，在教学过程中，我准时地发觉一些学生可以效仿的事例，用一些鼓励性的词语触动孩子的心灵。如：“_同学，作业是同学们学习的典范”，“_同学，很会提问题”等等。这样，就让他们有了学习的对象，促使他们学会适时地调控自己的学习行为，同时，我还制订一些制度如点滴汇报制度，鼓励措施如加花评比等，日积月累，在典范的影响下，他们的学习习惯肯定会有大的改善。 做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教

12、师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要敏捷运用各种教育策略，这样才能取得良好的效果。 在今后的教育教学中我肯定会保持一颗安康，公正的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关怀爱惜自己的学生，让他们在轻松开心的气氛中欢乐成长，成为祖国的有用人才。 心理安康观后感4 今日下午，有一个关于心理安康学问的讲座。我听了之后收获很大。 怀着感动的心情，我们来到了多媒体教室。宽大的教室里现在却挤满了人，到我的时候，已经没有位子了，只好端凳子坐在旁边。 在这堂课中，我知道了什么是心理安康。一个人是否心理安康，是有着许多方面的。教师给我们供应了几个方面：第一，能

13、够正确熟悉自己，友好的与他人相处。其次，能够做到胜利了，不傲慢；失败了，不气馁等。 在我的眼中，一个心理安康的小学生应当是活泼开朗、有着良好人际关系、能够正确熟悉自己，并且言行全都、爱憎清楚的。 听着娄教师的讲座，我开头分析自己心理是否存在问题。经过分析，我发觉：我是一个活泼开朗的孩子，但是人际关系并不是很好，其缘由在于我不懂得关怀他人、体谅他人，常常以自我为中心，不考虑别人需要什么。我能够正确熟悉自己，并且言行全都、有着良好的心情，但是我的意志力和抗干扰力量很差，常常写作业时看到有人在玩儿就忍不住了。 为了让我能够成为一个心理安康的学生，我打算从现在起，常常做换位思索，并提高自己的自制力和抗

14、干扰力量。盼望我们都能开心地度过小学最终一学年！ 心理安康观后感5 近日来，新型冠状病毒而引发的疫情成为人们关注的焦点，对于突如其来的疫情，人们有着不同的心理状态，为更好引导师生理性对待疫情，合肥六中开展了线上心理专题讲座-没有一个冬天不行逾越-心理防疫 守护心灵。听了讲座，我受益匪浅。 由于互联网技术的快速进展，当前的网络上信息传播非常快速，然而，在浩大的信息面前，广阔群众难以辨别言论的真假，因此也难免会消失人们看了一些传播的谣言或夸张其词的言论之后产生恐慌的心理，可能实行一些不太恰当的做法，如焦躁担心，跟随大流抢购商品，由于疫情造成的影响在网上发表一些不正值的言论等。 事实上，如今的医疗技

15、术已大大提高，各个省份的防疫措施也非常到位，在这样的大背景下，对于这场爆发的疫情，沈慧教师也在讲座上提出了建议：“可以进展阅读、熬炼、劳动等活动，并且停课不停学，根据学校及教师的要求完成学习任务。”作为一名合格的高中生，我们每个人都应当对战胜这场疫情怀着充分的信念，实行合理的措施爱护好自己，掌握关注疫情的时间，同时不落下自己的学习，在这一特别时期中自律自护，以理性正确的方式度过这一特别的冬季。 心理安康观后感6 前几天，我读观看了中小学生心理安康与学习习惯专题这教育专题节目。节目里最令我记忆犹新的是：拖一天是一天。这篇文章写的是：有的小朋友在做事或学习的时候，会有“拖一天是一天”这种想法。这种

16、想法的害处许多，他会让我们养成懒散的坏习惯。而且，我们偷懒的时候担心心，“恶补”的时候太疲乏。最终，会把事情做得一团糟。比方：我有一个小妹妹，一放暑假，她就不想学习。成天不是在家看电视，就是去外面玩。总是想着：“拖一天是一天”，离开学还早着呢! 每年，快开学的时候，他就开头不停的写作业。这就是“拖一天是一天”这种想法的害处，暑假既没玩好，也没学好。所以，我们要好好学习，不能有“拖一天是一天”这种想法。今日，电视上播放了一段中国科学院院士钱伟长的一段话：读书啊没有什么窍门只有认仔细真踏踏实实才能把书读好.我认为，他说得很好。 我们学习，做事坚决不能有“拖一天是一天”的想法，不然，什么也做不好。

17、心理安康观后感7 今日早上妈妈和我一起从网上收看了河北京师范大学教授于丹阿姨主讲的中小学生心理安康与学习习惯专题讲座，电脑有点卡，但妈妈和我还是津津有味的看完了。我明白了许多道理，我和大家共享一下我的感受。 最打动我的就是于丹阿姨讲的悍匪刘黑子孝顺她的妈妈的故事，一个大坏人都能孝顺他的妈妈，更何况是我们这些得意的小孩子！我以后要好好对爸爸妈妈说话，不冲他们乱发脾气，每天帮他们做些家务活。 于丹阿姨还讲了我们要学会：“独立担当”，她说，我们要养成独立自主的力量和顽强英勇的性格。有时候，我明明知道自己做错了事，就是没有士气成认错误，还会为自己找借口，听了于丹阿姨的话，我打算以后要做一个勇于担当责任

18、的人。 于丹阿姨说得很对，良好的学习习惯很重要。听了她的话，我觉得有些不好意思有时候，我很贪玩，为了快点完成作业，总是不细心，做题马虎，书写不仔细，于丹阿姨的话让我明白了，这样是不对的，这样不利于自己的成长，我以后肯定要仔细对待每次的作业，书写工整，细心计算。 我的感想还有许多，总之，我盼望我们大家都能安康欢乐的成长，成为于丹阿姨说的有孝心，有爱心，独立自主和有良好学习习惯的好孩子！ 心理安康观后感8 今日我收看了河北电视台公共频道于丹教师的讲座中小学生心理安康教育与学习习惯，使我明白了许多道理。下面我就和同学们一起来共享一下。 感受最深的是我们要学会“独立担当”。于丹教授讲的生活中祖母祖父对

19、小孙子的宠爱的故事，我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了，明明是自己走路摔倒了，祖母为了劝慰我，埋怨路的不平，也有时候我明明知道自己是做错了事情，就是没有士气成认错误，这次听于丹教授讲课，深深的触动了我，从今日起，我要做一个勇于担当责任的人。 其次，就是我们的学习习惯的养成问题，在很多次考试过程中，常常会给自己找各种借口，有的题做错了，其实自己仔细点是可以作对的，就感觉没什么，不是自己力量问题是马虎，所以心不在焉，不重视，下次还是消失同样的低级错误，听了于丹教授的讲座，我才知道，那是我的力量有缺陷，但是这种缺陷是可以由自己培育训练之后可以弥补的，所以，从今以后，我要制定学习规划，来熬炼的学习力量，把这种力量缺陷补上来。 我的感想还有许多，总之，愿我们大家都安康欢乐的成长。