《彩色的梦》活动教案.docx

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1、 彩色的梦活动教案 活动目标： 1、理解儿歌内容，并学习朗读。提高幼儿语言表达力量。 2、感受事物与颜色的关系。 活动预备： 挂图、ppt、音乐、棒棒糖。 活动过程： 一、“我的梦”谈话导入，小朋友做过梦么？做过什么样的梦？ 请几个幼儿讲一讲自己的梦。 二、彩色的梦 1、出示小草说：“我也爱做梦，你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢？”提问幼儿。 出示挂图1，提问：小草的梦为什么是绿色的呢？ 幼儿操作材料，小草的梦里有它的朋友和家人，他们都是绿绿的。 教师小结，“小草爱做梦，梦是绿绿的”！ 2、出示小花说：“我也爱做梦，你们猜猜我的梦是什么颜色的” 出示挂图2，教师引导幼儿观看挂图，说出：“小花爱做

2、梦，梦是红红的” 你们想当一朵美丽的小花，做红红的梦呢？ 幼儿扮演小花，学着朗读：小花爱做梦，梦是红红的！ 3、出示挂图3，看，这个梦是什么颜色的呢？这会是谁做的梦呢？白云做的梦为什么是蓝蓝的？ 4、小朋友也爱做梦，小朋友做的梦是什么颜色的呀？奥，这么多的颜色在一起就变成了彩色的，看！出示挂图4. 5、多美的梦啊，全部的梦连起来就变成了一首诗。我们一起来说一说。 6、强调用声音、动作的转变表现诗的美。 三、梦变成了现实，出示棒棒糖，小朋友的梦变成了甜甜的、香香的！ 彩色的梦活动教案2 教学目标: 1、理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 3、

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 教学预备： PPT课件背景音乐 教学重难点： 理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程： 1、创设情景，激发兴趣 (1)观看PPT：“今日陈教师带你们来到了一个漂亮的地方。“小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体答复) (2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，教师对幼儿的梦进展总结。 (3)小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢? 2、理解诗歌，感知事

4、物与颜色的关系 (1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了? 播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的? 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 (2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 (3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样

5、的梦?(幼儿猜想)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好好玩啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 (4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 3、朗读诗歌，感受诗歌韵律美 (1)教师有感情的朗读诗歌。(播放轻音乐) (2)教师领诵，幼儿跟诵。 (3)提出朗读的要求，仿照动作，有感情的再次朗读。 4、制造想象，仿编诗歌 (1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢? (2)完整地朗读诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内

6、容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗读一遍) 5、活动完毕。 平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小朋友来给爸爸妈妈朗读这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位教师今晚也做个甜甜的梦。 彩色的梦活动教案3 活动目标： 理解儿歌内容，感受诗歌美丽的意境。 学习朗读儿歌并尝试仿照儿歌的句式进展创编。 活动预备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。 活动过程： 谈话导入活动。 师：小朋友喜爱做梦吗？今日来了几位小客人，他们也做梦了。（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿答复。 教师小结：刚刚小草告知教师，它刚刚做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的

7、草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出“绿绿的“,用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的“. 出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿答复。 师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的“. 师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的“. 出示小宝宝的图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿争论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应当怎么说呀？用一句好听的

8、话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的“. 师小结：刚刚有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。 我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗读诗歌彩色的梦。 师：听了教师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有很多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗读“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的“. 师：你想把美梦送给谁呀 每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。 出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。 教师和幼儿一起创编诗歌。 教师总结。 师：教师也想做梦了，小朋友做梦吗？那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友

9、们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱教师，教师盼望你们每天都能做一个美美的梦。 彩色的梦活动教案4 活动意图： 怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有肯定难度的。本次活动通过一个小隐秘，引发幼儿的兴趣，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和教师共同努力，用肢体语言创编彩色的梦，在加深幼儿对诗歌理解的同时，不知不觉中也抒发了内心美妙的.情感。 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受诗歌美丽的意境。 2、学习朗读儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。 3、仿照儿歌句式进展创编，进展幼儿思维力量。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话

10、。 5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动预备： 彩色的梦教学挂图等。 活动过程： 1、通过一个小“隐秘”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。 “告知小朋友们一个小隐秘，昨天晚上教师做了一个很奇妙的梦。梦见教师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受暖和的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香可真美呀” “小朋友你们睡觉的时候做过梦吗？” “有哪位小朋友来说说他梦到过什么？” 2、出示教学挂图，引导幼儿观看小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。 “小朋友你们知道吗，除了我们喜爱做梦，小花、小草也很喜爱做

11、梦哦！而且他们的梦还有颜色呢！” “下面，我们来一起观赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的？” “小草的梦，是什么颜色的？小花的梦，是什么颜色的” 3、师幼共同学习儿歌彩色的梦，鼓舞幼儿用肢体来表达情感。 “小草爱做梦，梦是绿绿的” “小花爱做梦，梦是红红的” “云朵爱做梦，梦是蓝蓝的” “小朋友爱做梦，梦是彩色的” 教师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云，加深对儿歌理解的同时，抒发美妙情感。 4、鼓舞幼儿想象，仿编儿歌，进展幼儿的思维力量。 “除了小花、小草喜爱做梦，还有许多得意的动物、植物也喜爱做梦哦。” “小朋友你来猜猜，还有谁喜爱做梦？它的梦是什么颜色的？” 活动小结： 这节活动课，幼儿通过肢体+语言的形式，将彩色的梦很美丽的呈现。结尾鼓舞幼儿大胆想象，有的孩子说：“蝴蝶爱做梦，梦是彩色的；有的孩子说：“葡萄爱做梦，梦是紫色的”真是让我很感慨：孩子们的想象力丰富多彩！ 【彩色的梦活动教案】