《故乡》阅读练习及答案.docx

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1、 故乡阅读练习及答案 每个人物都具有典型性，闰土是一个_形象；杨二嫂是一个_典型；“我”是一个_的形象。 （变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。 闰土：是一位勤劳朴实、和善但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农夫的典型。 杨二嫂：是一位自私薄情、泼悍、放纵而又受到污辱与损害的城镇小市民的典型。 “我”：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级学问分子的典型。 4.少年闰土和中年闰土有什么不同？这样写的目的是什么？ 三、整体阅读 5“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一好像是表扬的称号里，你看出了什么？ 6以下几句话中“辛苦”的含义一样吗？假如不同，请分别指出来。

2、“然而我又不情愿他们由于要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不情愿他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不情愿都如别人的辛苦恣睢而生活。” 7闰土在“迅哥儿”让他选择一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。 8.品尝以下句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。 （1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，渐渐向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 人物性格： （2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷 人物性格： （3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，缄默了片时，便拿起烟管来悄悄的吸烟了。 人物性格：

3、 1呐喊，小说，鲁迅，周树人，“我”回家乡的见闻和感受为线索，辛亥革命后十年 2.比照 3.勤劳和善，但不觉悟的农夫贪欲、尖刻、鄙俗的小市民对现实不满正在追求新生活的进步学问分子 4.少年闰土聪慧能干、机敏，中年闰土呆滞麻木。这样写的目的是揭露辛亥革命后，帝国主义、封建主义给农夫带来的深重苦难，同时也盼望广阔农夫能够觉醒过来。（意近即可） 5还含有这样几层意思：一是包含着鄙视，杨二嫂是卖豆腐营生的，这个职业是被人瞧不起的，把“豆腐”放进外号，就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄，将西施与豆腐放在一起，就有此味道，三是污辱，杨二嫂已成了招徕生意的广告。 6“辛苦”的含义是不同的，第一辛苦指奔波，劳碌

4、；其次辛苦是指辛勤劳累；第三辛苦指处心积虑，挖空心思。 7闰土“拣香炉”与“叫老爷”的做法一样，思想上受封建观念的影响，不同的“叫老爷”反映了等级观念对闰土的束缚；“拣香炉”则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰土迟钝麻木。 8.贪欲、鄙俗和善、纯朴麻木、苦痛 四、阅读文段，回答下列问题。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；从前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟

5、管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “啊！闰土哥，你来了？” 我接着便有很多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面盘旋，吐不出口外去。 他站住，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终尊敬起来了，清楚的叫道： “老爷” 我好像打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪

6、闪” 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜爱的了不得，知道老爷回来”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们从前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲快乐的说。 “阿呀，老太太真是这成什么法规。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打供，那孩子却大方，紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，最终就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷” 我问问

7、他的景况。他只是摇头。 “特别难。第六个孩子也会帮助了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉” 他只是摇头；脸上虽然刻着很多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，缄默了片时，便拿起烟管来悄悄的吸烟了。 1二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应当是“高兴”的，为什么又现出“凄凉”的神情？_ 分析：此题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩，解答此题须联系特定的时代背景。 答案：二十多年的贫困生活，使他感到苦痛、尴尬。 2闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析准

8、确的一项为哪一项（） A由于他非常敬重“我”B由于他特别可怕“我” C由于他很懂礼貌D由于他有封建等级观念 3他“仿佛石像一般”表现了闰土（） A生性缄默寡言B苦难生活磨炼得人意志顽强 C农村人见不惯生人D生活磨难使人变得麻木 4文中闰土说话时有很多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的状况？分析准确的一项为哪一项（） A天生口吃，说不出话B境况悲伤，有口难言 C心里可怕，不敢说话D生活平淡，无话可说 5下面对“特别难。第六个孩子也会帮助了”一段文字的理解，不精确的一项为哪一项（） A“特别难”指的是孩子多，总是吃不够 B“又不太平什么地方都要钱”说明战乱频繁，兵匪

9、骚扰，给百姓带来了深重灾难 C“挑去卖，总要捐几回钱”说明苛税繁多，百姓苦不堪言 D“不去卖，又只能烂掉”说明生活困苦，又找不到别的出路 分析：解答25题均需从塑造闰土这个人物的用意入手，一切描写均是为塑造人物形象，展现其性格效劳的，明白这一点答案不言自明。 答案：2D 3D 4B 5A 6文中所指“可悲的厚障壁”是指_，这是用的_修辞。 分析：此题主要检测比方的本、喻体学问，难度不大。 答案：感情上不沟通，有隔膜 借喻 7李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情非常低落，请你代李华从家乡一文中摘抄一段箴言给他。 分析：从鼓舞人的信念、盼望的角度讲，家乡最终几句话可谓经典。 答案：盼

10、望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 8选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。（） A寒噤：因惊异而感到心寒 B厚障壁：深深的隔膜 C迟疑：有一点点疑心 D折了本：亏损，赔了本钱 分析：此题检测词语含义，难度不大，重在平常积存。 答案：C（迟疑，迟疑） 9选出对“脸上现出高兴和凄凉的神情”理解不恰当的一项。（） A“高兴”的是见到了少年时代亲切的朋友 B“凄凉”的是自己的好友立刻就要离去，唯恐今后无缘再见 C“高兴”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻 D这句话生动地刻画出闰土那快乐而又哀痛的冲突心理，是传神之笔 分析：结合语境释词，必需通

11、读全文。 答案：B（不符事实） 10选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。（） A他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲 B他称自己少年时的好友为“老爷”，说明白他受封建等级观念影响很深 C从他的对话中可以看出他的生活景况特别不好，他是当时下层人民形象的缩影 D“脸上虽然刻着很多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木 分析：对人物形象性格的分析不能只看片言只语，须综合分析。 答案：A 11选出在本段中没有运用到的描写方法（） A对话描写 B肖像描写 C环境描写 D动作描写 分析：对于描写方法的分析比拟简洁，细心即可。 答案：C 五、阅读理解 我躺着，听船底

12、潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土到这地步了，但我们的后代还是一气，宏儿不是正在惦念水生么？我盼望他们不再像我，又大家起来然而我又不情愿他们由于要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不情愿他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不情愿都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应当有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到盼望,突然可怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不淡忘。现在我所谓盼望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。 我在蒙胧中，眼前绽开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：盼望是本无所谓有，无所谓无

13、的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 1、在文中、两个空白处应填上的词语是： （）（） 2、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然一样，但包含的详细生活内容却不同，即“我”为（）而辛苦，闰土为（）而辛苦，别人为（）而辛苦。这里，“别人”是作品中的（）。 3、对“我在蒙胧中，眼前绽开一片”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项为哪一项（） A、月光不明，暗淡无光。B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。 C、通过想象，呈现出模糊的景象。D、迷模糊糊，眼睛看不清晰。 4、小说最终一句话，构成了一组相关的比方，假如把“盼望”看成是本体，那么喻体就是（）

14、。假如把盼望无所谓无（盼望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是（）。假如把（）看本钱体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。 5、推断正误，对的打，错的打。 “我想到盼望,突然可怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向盼望之路的迷惘。（） “他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（） “我的愿望茫远”是指“我”的盼望还不够清楚、详细，不知道它是什么样的，因而茫然，又由于现在还看不见我的盼望的曙光，因而远。（） 6、请说说最终两句话的含义。 参考答案： 1、隔绝，隔膜。2、奔波劳碌，辛勤劳累，处心积虑，杨二嫂。3、C。4、地上的路，地上本没有路，盼

15、望无所谓有。5、，6、这个布满哲理的结尾告知我们：空有盼望而不去奋斗，盼望便无，有了盼望并不断地实践、奋斗，盼望便有，人们都向着盼望之路迅跑，才能制造新生活。 六、 老屋离我愈远了；家乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我原来非常清晰，现在却忽地模糊了，又使我特别的悲伤。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后代还是一气，宏儿不是正在惦念水生么。我盼望他们不再像我又大家隔膜起来-然而我又不情愿他们由于要一气，都如我的辛苦

16、展转而生活，也不情愿他们都如闰土的辛苦麻木面生活，也不情愿他们都如别人的辛苦恣雎而生活。他们应当有新的生活。为我们所未经生活过的。 1、这是课文家乡中“我”离开家乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样简单的思想心情？ 2、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 答：_ _ 3、请指出“我”所盼望的“新的生活”是什么样的生活？ 答： 4、有同学读到“家乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对家乡已失去了感情。对此，你有何看法？ 答： 1、惘然、气闷、悲伤、盼望。2、奔波劳碌辛勤劳累处心积虑，挖空心思。 3、自由公平幸福4

17、、由于“我”对家乡的记忆与家乡的现实相去甚远，家乡没有给“我”留下好印象。 家乡练习题 一、选择题 1这篇小说的情节是（） A“我”和闰土二十年来前后关系变化的比照。B“我”的家乡二十年来前后情景变化的比照。C“我”回家乡“我”在家乡“我”离家乡。D“我”的悲凉“我”的愤怒“我”的盼望。 2不是比方的一项为哪一项（） A脸上虽然刻着很多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B多子，饥饿，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红。 3景物描写中感觉角度不同类的一项为哪一项（） A瓦楞上很多枯草的断茎

18、当风抖着。B两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C冷风吹进船舱中，呜呜地响。D深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 4不能表现农村萧条败落的一项为哪一项（） A木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉C待到黄昏，我们上船的时候，这老屋里的全部破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。 5、与下面文字连接起来最为连贯的一个句子是（） 惋惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不愿出门， A、但父亲最终带他走了。B、但他父亲最终把他带走了。C、但最终被他父亲带走了

19、。D、但他最终随他父亲走了。 6、“盼望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（） A、“盼望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、“盼望”的有无取决于实践，消极等待，决无盼望可言；努力争取，盼望才能实现。C、由于“盼望”是无法实现的，所以无所谓无。D、闰土和“我”的友情已不存在，“我”也没有什么“盼望”可言了。 7、没有运用比方修辞的一项为哪一项（） A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身

20、，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着很多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 8、他站住了，脸上露出高兴和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终尊敬起来了，清楚的叫道：“老爷”我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 对文段意思概括正确但是一项为哪一项（） A、表现了闰土见到“我”时既高兴又凄凉的简单心情。B、表现了“我”见到闰土时既震动又悲凉的简单心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对“我”与他之间友情变化而尴尬悲凉的心情。 9、选出句意明确，没有语病的一项（） A、昨天，我预备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、

21、距离申办2023年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。D、平常该怎样培育自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。 参考答案 1 C2D3C4C5、C6、B7、C8、C9、D、 家乡阅读练习及答案2 1.在其次自然段中说“我昔时熟识并引为傲慢的东西已经消逝”，依据文章内容，写到哪些东西消逝了？请用自己的话分条概括。（6分） 2.第九自然段中所写的“有异于内地的文化形态”和“另一种文化改造”分别指的是什么？（4分） 3.文章开头和结尾都写到“迷了路”，它们的含义是否一样？这样写有什么作用？（5分） 4.对“消逝的家乡”怀着怎样的情感？表

22、达了怎样的思想熟悉？（5分） 【答案】 1.一片梅林和迎着风霜绽放的梅花消逝了；妈妈洗菜和洗衣时的水井、井台边上茂盛的龙眼树树下的水牛消逝了；有着长满水草的河渠以及碧绿的稻田的乡村风光消逝了；布满欧陆风情的建筑消逝了；“我”北上求学时走过的小路、石阶以及听到的汽笛声消逝了。（写出3点给4分，写出4点即可得总分值） 2.前者是指基督教文化与原有的佛、儒文化融汇后形成的文化形态；后者指依据所谓“现代文化”改装西式建筑，用水泥封糊地面，建筑刻板房屋。（每点2分） 3.开头写“迷了路”是指家乡的变化让我认不出，为下文做铺垫。（2分）结尾写“迷了路”是指在家乡的变化面前，“我”找不到了童年的梦幻、至爱的

23、家乡和特有的文化情结。（2分）这样写既前后照应，又深化主题。（1分） 4.哀伤和惆怅。（2分）对童年的思念，对布满欧陆风情以及异域情调的家乡的思念，对特有的有异于内地文化形态的思念。（3分） 【解析】 1.此题考察筛选信息的力量。其次段的这句话引起下文，答题时可从每段开头搜寻有用的信息整理即可。 2.此题考察理解文中重要语句的含意。答题时留意前后文的关系。这句话起着承上启下的作用。所以前半句指代前面的内容，后半句指代后面的内容。 3.此题考察文章的写作特色，可谓首尾响应，既有伏笔又有回应，作用可抓住与主题的关系作答。 4.此题考察鉴赏的思想感情，可从最终一段中提取答案。 家乡阅读练习及答案3

24、1、从全文看，所称的“宝贵的以往”包括哪些典型的生活场景?请分条列出。（6分） 2、以其次段为对象，分析的遣词造句对表情达意所起的作用。（4分） 3、文题为“家乡的胡同”，联系的人生，说说“命运的构造”与“胡同”毕竟有什么关系。（4分） 4、以下对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ） A第一段说“对我来说，胡同就在那一刻诞生”，意在表示，从那一刻起，的命运就和胡同联系到了一起。 B“那诵经声总让我观察夏夜的星光。睡梦中我还经常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响”，运用比方和拟人的手法，生动地表达出胡同中这两种声响带给作为少年的自己的独特感受。 C“它们几乎没变，只是往日都到哪

25、儿去了很费猜解”一句，表现出身残之后的对于人生的疑心和对命运的困惑。 D“她在我们住的院子里种下一棵合欢树”，表现了母亲对残疾儿子的殷切盼望；特意选取这个材料，表达了对早逝的母亲的深切而悠远的思念之情。 E本文取“总分总”的构造形式，文末收结于两个疑问句，好像是在表示：已届“知命”之年的已经洞察了命运和人生的真谛。 参考答案： 1六个典型的生活场景：凝看红日望母归，奶奶带我打针还慰劳我，母送我去幼儿园时日难耐， 胡同庙中诵经声和钟声，可怕的同学带给我阴影，双腿残废，找到工作。评分标准：意近即可。 2这段写幼时生病被奶奶带着去看病打针，极符合儿童的心理特征： “一条又一条”写感觉看病路途的漫长难

26、挨。 对风、阳光和鸽哨的描写表现了看病儿童心情的暗淡和无奈。 “慰劳”表现祖母对孙子的.疼爱，孙子被疼爱的温馨感受。 “罕见的大雪”好像预兆着将来一生命运的坎坷。 评分标准：意对即可，以上4条每条1分。 3人生故事以“胡同”为背景，的成长和命运与“胡同”的漫展融合在一起一“胡同”的“密如罗网”好像示意着自身的宿命（注：此说可参考我与地坛“我常觉得这中间有着宿的味道”），“胡同”的“延长、连接、枝枝杈杈”意味着个人命运的坎坷不平：总之，胡同浸透了的经受，是成长成熟的见证。评分标准：意对即可；假如看法合理，有新意，应酌情给分，答得好的可给总分值。 4BD 家乡阅读练习及答案4 阅读下面家乡片段，完

27、成14题。 老屋离我愈远了；家乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原来非常清晰，现在却忽地模糊了，又使我特别的悲伤。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后代还是一气，宏儿不是正在惦念水生么。我盼望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不情愿他们由于要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不情愿他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不情愿都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应当有新的生活，为我们所未经生活过的。 1 这是课文家乡中“我”

28、离开家乡时的几段文字，这几段文字集中反映出“我”当时怎样简单的思想心情？ _ 2 文中用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 _ 3请指出“我”所盼望的“新的生活是什么样的生活。 _ 4 有同学读到“家乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对家乡已失去了感情。对此，你有何看法？ _ 参考答案： 1惘然、气闷、悲伤、盼望。（意对即可） 2奔波劳碌。辛勤劳累。处心积虑、挖空心思。 3自由、公平、幸福。 4由于“我”对家乡的记忆与家乡的现实相去甚远，家乡没有给“我”留下好印象。（言之成理即可）? 家乡阅读练习及答案5 小题1: 两段文字所写的主要

29、内容是什么？（2分） 小题2:在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三个人？（3分） 小题3: “他们应当有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？（2分） 小题4:人们都说“月是家乡明”，你认为这次离开家乡的“我”还会有这种感受吗？（2分） 参考答案： 小题1: “我”坐在船上，渐离家乡的感受。 小题2:第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个憧憬美妙生活的学问分子；其次个“辛苦” 指的是闰土，是一个辛苦民众的代表；第三个指的是杨二嫂是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。 小题3:“新的生活”实质上就是消退封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。 小题4:“

30、我”漂泊在外，对家乡始终怀有美妙的回忆，看到家乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲伤和绝望，但内心深处还是怀着对家乡美妙将来的向往。 试题分析： 小题1: 试题分析：两段主要写的人物是“我”，主要事情是“坐船”，还写了“我”的心里感受，从这个角度去概括即可。 小题2: 试题分析：留意问题的指向“各指哪三个人”，而不是“在个辛苦各是什么意思”，固然答复“各指哪三种人”，要理解这个种“辛苦”的含义。 小题3: 试题分析：这个问题要结合作品的内容和鲁迅的思想去理解，鲁迅在文章中伤感进而批判的是什么？鲁迅盼望的又是什么？思想这两个问题作答。 小题4: 试题分析：要针对文章中所表达的事情和感受从“难过

31、绝望”和“思念盼望”两个角度去理解作答。 家乡阅读练习及答案6 1、文段中“桂花一开放，母亲就开头担忧了”。母亲为什么要担忧？请用文段中原句答复。 _ 2、用文中原句答复为什么“桂花成熟时就应当摇”？ _ 3、当桂花收好后母亲“洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛”。母亲的做法是迷信吗？谈谈你自己的看法。 _ 4、本文题目是家乡的桂花雨，而后却又介绍杭州满觉珑的桂花，你是怎样理解的？ _ 5、请用自己的语言概括一下本文要表达的主题。 _ 6、把自己浓浓的思乡之情寄予于家乡的土特产之中，写得乡土气息十足，别有一番风味，你的家乡有什么令你牢记于心的事物吗？请你写一篇短文，写进自己对家乡的感情。 _ 参考答案： 1、由于家乡八月正是台风季节，是“风水忌”，影响稻谷和桂花的收成。（意思对即可） 2、由于摇下来的桂花朵朵完整、新奇。（意思对即可） 3、不是迷信。（理由合理，突出民俗及心理即可） 4、用杭州满觉珑的桂花来衬托家乡的桂花。（意思对即可） 5、通过回忆儿时在家乡的生活情景，以芳香四溢的桂花为载体，寄予自己的思乡之情。（意近即可） 6、“略”（突出自己对家乡的感情即可）