《开学第一课》的教案设计5篇.docx

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1、 开学第一课的教案设计5篇 教学目标： 1、激发学生学习语文的兴趣。 2、把握初中语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。 教学过程： 一、导入 走近语文，魅力无穷。 1、“家”字解析上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。 2、笑话公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个GG要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。GG挤过去时就踩到她了。结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你！神经病啊你！”，还超大声，搞得全车都在看。GG始终没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复

2、读机呀你！”后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚刚的一幕，甲说：“你神经病呀你！”乙说：“你复读机呀你”全车人暴笑！后来，有个小MM也要下车，挤过去怯怯地说：“我我我想下去，我不是神经病！”全车人再次暴笑！那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了？”全车人暴笑不止！ （适当分析，语文在生活中的妙用） 3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影？举例说明。 日常交谈、广告、对联、合同 二、语文的概念 1、语文 “语文”一词消失的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。 30年月后期。叶圣陶、夏

3、丏尊二人提出了“语文”的概念。现代汉语词典的解法是指语言和文学的简称”。新华词典注为“语言和文学，也指语言和文章或语言和文学”。今日，语文多指语言文字与文学表达的结合。 2、“大语文” 工具性、人文性的统一。 3、听学会倾听，听懂外表意思，听出言外之意。 说在听的根底上精确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默 读学会阅读 写 写作 三、初一新生如何学好语文 知变化 （1）、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理安排时间，把握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式。 （2）、小学语文学问单一，内容简洁，初中学问丰富内容简单，文体多样。 （3

4、）、小学学语文以教师教读带读为主，中学学语文则在教师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己专心去体会感受。 （4）、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发觉问题。升入初中后要求学生自学力量提高，教师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培育自己的自学力量。 那么、如何学好语文呢？ 1、首先，要培育语文学习的兴趣。 兴趣是的教师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文布满兴趣。 2、养成良好的学习习惯。 （1）、要养成预习的习惯。 预习主要是要解决四个问题： A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会

5、读的字，不会解释的词，不好理解的语句。 B、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告知我们什么道理。 C、在通读全文的根底上，试完成课后题。 D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，能写下来。 E、圈点勾画法 养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号许多，常见的有以下几种： “”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。 “”画在文章的主旨句或中心下面。 “”画在文章段落旁边（精彩语段或结论） “？”点在生字、生词下面。 “”圈画出重要的字，词或美丽词语。 “！”画在某句、

6、段旁，表示此处需要仔细思索。 “？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。 “、”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。 书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随便转变。但应留意不要在书上标注太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。 （2）、学会上课听讲。 要做到：看、听、记、问、思五点： A、眼看 科学试验说明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为，上课时看教师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上教师既是演员又是导演，要留意看教师的表情，手势

7、等各种体态语言，板书是教师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在教师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。 B、耳听 上课时要耳听一方。听教师的讲析，听教师的提问，听同学的发言，跟上教师讲课的思路，积极思索，听出重点、难点、疑点。只要仔细专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解力。 C、笔记 教师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可。”教师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。 记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化汲取的过程。 怎样记？充分

8、利用教师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的力量。 D、积极答问 课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是教师提问时，与同学齐答或举手起立独答。 E、思学而不思则罔，思而不学则殆。 只用专心思索，才能获得属于自己的学问，但是假如在教师启发下，自己有了比拟好的想法，可以在笔记本上登记来，等下课后再去深入思索或请教教师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。 （3）、仔细复习 德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉记忆遗忘规律的第一人。他做过一个试验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进展一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲

9、组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，准时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。 A、课后应准时把教师讲的和板书的学问像放一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。 B、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的学问点复习一遍之后再做作业。肯定要做到做完作业，就已经将今日的学问全部把握下来。 C、要反复复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的学问联系就不会消退。

10、 3、关于写作 （1）广泛阅读、博览群书。 养成睡前阅读半小时的习惯，可以读名著，也可以读微型小说，或自己感兴趣的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。 （2）、多写多练。 养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每天的所见所闻当中印象最深刻的一点登记来，并有自己的观点看法。 还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的仿照开头，然后渐渐形成自己的独特风格。 四、本学期教学常规要求 1、练字 每天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小进步，一学期一个大进步。可以自由写，也可以每天特地只练某一个字。 2、预习检查 预备一本预习本，

11、将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查。 3、周记 每周一篇，字数400以上。由教师指定相应主题。 4、读书笔记 读名著，写感受或摘抄并赏析美丽句子，或者其他有效形式皆可。 5、作文素材积存 指定主题的人物事例或名言积存。可以和读书笔记相结合。 6、名著 鲁宾逊漂流记，每周肯定的阅读量，并且在单元考中占据肯定比例分值。 五、作业 根据预习要求，完成其次课的预习作业。 开学第一课教学教案 篇二 （一）教学目标： 1、充分熟悉安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进展预防灾难，预防突发事情的教育。 （二）教学过

12、程： 1、导入：列举诞生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、大路上、公共场所的安全事故时有发生，是由于有的人安全意识不强。 b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、国家、政府狠抓安全教育工作。 d、目前学校抓的几项工作。 （三）中学生应留意安全的地方： 1、学生争论。 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 （2）交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通

13、过。 （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，假如有遗失或遇偷盗、敲诈等应当向教师准时的反映或报警。 （4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 （四）学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。 （五）教师小结 春季开学第一课教案大全 篇三 一、教育目的 1、坚固树立安全第一思想，时刻把安全记心头。 2、连续学习和稳固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。 二、教育内容 （一）学生安全治理制度 1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。 2、在体育、自然试验课和课外活动时

14、，要按教师要求正确进展或操作。 3、不要把刀、匕首等危急物品带到学校。 4、不经教师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。 5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。 6、不准进网吧、嬉戏厅、舞厅、歌厅、台球社。 7、按规定时间到校、离校，不要跟生疏人走，放学以后不要在学校逗留。 8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐 9、因事不能到校上课，要准时和班主任教师请假，并告之缘由及去向。 10、遵守交通安全法规，增加自我爱护意识，坚固树立安全第一思想，安康成长。 （二）学生课间活动安全制度 1、全校学生要坚固树立

15、安全第一的思想，把握必要的安全常识，增加自我爱护意识，学会自我爱护本事； 2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准玩耍打闹，不准追撵推搡；遇有意外状况，要听从教师指挥； 3、学生在课间要做有意义的、安全的活动、嬉戏，严禁学生在操场上追赶撵打，体育活动不做危急的动作。 4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。 （三）学生乘车规定 1、乘车学生必需在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、推搡，文明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关怀照看、多谦让低年级同学； 2、车未停稳不准跟随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车； 3、上车后

16、，听从司机的治理，爱惜车上设施，有意损坏要按价赔偿； 4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴； 5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾； 6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危急； 7、乘车学生必需听从跟车教师和小队长的治理，听从指挥； 8、乘车学生的表现将参加本班每周流淌红旗的评比。 最新开学第一课安全教案 篇四 教学内容： 学习一些用电安全、交通安全、消防安全等日常安全学问。 教学目标： 通过学习日常安全学问，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长 一、谈话引入 同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什

17、么危急。但是，日常生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。 二、教学过程 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些根本的用电常识。 1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用。 5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被

18、风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2）使用燃气器具（如煤火炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 3、游泳时要留意安全 1）、游泳需要经过体格检查。 2）、要慎重选择游泳场所，不在水域状况不明的地方游泳，并有成年人陪伴。 3）、下水前要做预备运动。 4）、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5）、水下状况不明时，不要跳水。 6）、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声召唤成年人前来相助。 4、交通安全 教师介绍三则案例： 案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严峻受

19、损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生担当全部责任，两人家庭各担当一万多元的医疗费用。 案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休教师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的损害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。 案例三：有数据显示，1998年全国因交通损害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受伤。这肯定不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。 通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感受？ 行走时怎样留意交通安全： 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行

20、道的道路，要靠路边行走。 2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4）穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停“。 5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 5、发生火灾怎么办 1）要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地 点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2）一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。 3）逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 6、校园安全 1）上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特殊是发觉有人

21、摔倒 时，应马上停顿上下，快速将摔倒者扶起。 2）不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追赶玩耍，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。 3）课间活动不追赶打闹，不带刀子、棍棒等管制器具进入校园，以免对学生造成损害。 三、小结 只要我们到处当心，留意校园安全，把握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的力量，机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急，就能安康欢乐地成长。 开学第一课爱国主题班会教案 篇五 一 、教育目的： 1、了解“中国之最”，熟识祖国幅员； 2、了解祖国大地，喜爱祖国，为身为中国人而骄傲； 3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。 二、教育重点： 了解祖国，喜爱祖国，培育学生

22、的爱国感情，为身为中国人而骄傲。 三、教育难点： 了解祖国，喜爱祖国，培育学生的爱国感情，为身为中国人而骄傲。 四、教育对象：二年三班全体学生 五、课前预备： 收集有关祖国历史、地理、风貌的资料；了解“中国之最”，熟识祖国幅员；预备长城、天安门、中国结、牡丹、龙、熊猫等图片。 六、教育形式： 诗朗读、唱歌、拼图嬉戏、学问竞赛和抢答嬉戏等。 七、教育内容与过程： 班主任讲话： 我们的祖国是一个幅员宽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国；勤劳英勇的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖国母亲而傲慢骄傲。 甲（学生主持）：我们的祖国是13亿人口的一个

23、大家庭。 乙（学生主持）：它，有山的雄伟。 甲：河的宽敞 合：面对我们宏大的祖国，怎能不豪情满怀！ 甲：请听诗朗读：说给祖国妈妈的静静话 （音乐背景，小组朗读：说给祖国妈妈的静静话） 甲：平原高山，江河湖海 乙：森林草原，冰川沙漠 合：组成了我们宏大的祖国960万平方公里的锦绣河山。 甲：请大家看 （同学们边观看祖国大地风貌录像，边齐唱“我的妈妈叫中华”） 甲：你到过北京的天安门、故宫吗？ 乙：你上过万里长城吗？ 甲：你喜爱我国的国宝“熊猫”吗？ 乙：你熟悉龙吗？你知道我国的国花吗？ 甲：现在我们来进展一个拼图嬉戏。请各个小组的同学分工合作，拼好后先在小组里说一说，再把你们的作品拿到前面来向大

24、家展现。 （配乐，各小组进展拼图嬉戏） 乙：现在请各小组派出同学向大家作介绍。 （各小组分别作介绍，并选择摆放的位置） 甲：我们的祖国幅员宽阔、历史悠久、文明兴旺。 乙：在课前，同学们分别上网、查书，翻阅了大量的资料，了解了很多的“中国之最”。现在请大家先在小组里说一说。 甲：现在请各个小组汇报。 （各个小组作汇报） 乙：你知道我们中国还有多少“之最”吗？ 甲：上课前，大家制作了很多小礼物。现在请大家把你们的小礼物送给你的好朋友，让大家都了解我们的祖国！ （音乐声起，同学们分别把小礼物送给班上的其他同学，大家在热闹地沟通） 甲：你知道吗？我国还有很多世界之最呢！ 乙：现在我们进展一个抢答嬉戏，

25、哪个小组答对一题就可以得到一朵大红花，最终看看哪个小组能得到冠军。 （抢答嬉戏：中国的世界之最） 甲：恭喜第 小组。今日的冠军是第 小组。 乙：大家掌声表扬！ 甲：当五星红旗冉冉生起的时候，我们高呼： 合：祖国万岁！祖国，您是我们心中的太阳！ 甲：让我们面对国旗，一起高唱国歌吧！全体起立！ （全班同学面对国旗齐唱国歌） 合：亲爱的祖国，我们愿您兴旺、富强，像初生的太阳，为人类世界增加热和光。 甲：下面请古教师讲话，大家鼓掌欢送。 班主任教师讲话： 我们喜爱祖国，犹如喜爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，培育了一代代中华民族的优秀儿女。盼望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们宏大的祖国变得更加多姿多彩，富强兴盛！