《春夜宴从弟桃花园序》教学设计（3篇）.docx

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1、 春夜宴从弟桃花园序教学设计（3篇） 1、利用课本解释和工具书，理解字词，疏通文意。 2、反复诵读，体会流露出来的喜爱生活、喜爱生命的豪情逸兴以及蕴含的诗人情怀。 3、深入赏析，真实感受本文超群的艺术魅力。 课时安排】1课时 篇二 【教学过程】 一、导入新课 刚刚大家看到的就是我们常德的桃花源，许多同学都去过吧！桃花盛开的美景是世人所共赏的，一千多年前的李白就曾在自己开满桃花的庭院中大宴来宾。今日让我们去感受一下，李白和他的堂弟们的这一次“夜宴”诗情。请大家把赏析课本翻到110页。 二、初读课文，理解文意 1、首先，请大家听朗读录音。 2、请大家齐读课文，感受文章。 3、疏通文意。 要想把文章

2、真正地读好，还必需更深入地了解文章的内容，下面就请同学们自己对比课文解释翻译课文，理清文章大意，有不懂的地方找出来，跟同学争论解决。假如还有疑问我们就共同探讨。下面根据这样的步骤：分组争论质疑释疑提问解答。 通假字：序天伦之乐事（序，通“叙”） 古今异义： 大块假我以文章 （大块：古义，大自然。今义：大的块头 文章：古义，错杂的颜色。今义：篇幅不很长的单篇作品。） 群季俊秀 （古义，弟弟。今义，季节） 词类活用：不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌）、幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景致） 4、文言句式 推断句：夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。 状语后置：阳春召我以烟景 5、文中典故：

3、 浮生若梦，为欢几何？ 群季俊秀，皆为惠连。 如诗不成，罚依金谷酒数。 三、赏析课文 1、 解题：课文的字词义大家都没什么问题了，下面我们来详细观赏诗文。先从题目入手，题目给我们供应了什么信息呢？ 题目信息： 题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、大事（聚宴）。文体：序。看题目就知道文章的根本内容： 某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。 2、假如仅仅只是给大家这样一个题目让大家去猜想诗文内容的话，你会产生哪些疑问？ 为什么宴游？（缘由）这是一群怎样的人物？在宴会上会做些什么？（过程）宴会气氛如何？有怎样的感受？ 3、下面我们还是根据前面的分组，自主争论这些

4、问题，每个组一个问题。五分钟后请每组派代表来发表你们研讨的结果。留意：你们每组的答案都要符合文章的内容，要结合课文内容来分析。（好的，大家从文章中找答案然后自己归纳） 为什么宴游？（缘由）为什么要进行这次夜间的宴会呢？ 篇首“夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也”运用了什么修饰手法？说这句话的用意是什么？ 比方，把天地比作旅舍，把光阴比作行人。旅舍是供人临时寄宿的，所以不能久居；行人是来去匆忙的，所以转瞬即逝。这样写的用意说明光阴易逝，人生莫测这一道理。 既然光阴易逝，人生莫测，古人是怎样做的？ 他们特别珍视生命，疼惜时间，秉烛夜游，准时行乐。 白天满可以“宴”，为什么要夜“宴”呢？ 由于

5、“浮生若梦，为欢几何？”古人珍惜生命，疼惜时间，夜间都不愿放过。不仅如此，“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”。用一个表示进层关系的连词“况”承接上文，进一步答复：浮生若梦，为欢几何？因而应当夜宴，更何况这是春天，阳春用她的烟景，大块以她的文章呼唤我，岂容辜负！因而更应当夜宴。 看来这春天的风光肯定很美，文中哪些词可以看出？ 春前着一“阳”字，就把春天形象化，使人身上感到一阵暖和，眼前呈现一片红艳（阳春）。春天地气上升，全部的自然景物都被充满在空气中的袅袅轻烟覆盖，格外迷人（烟景）。 这是一群怎样的人物？ “群集俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐”。 南朝闻名诗人谢灵运的族弟谢惠连工诗文，善书

6、画，便说“群集俊秀，皆为惠连”。以谢惠连比他的几位从弟，不用说就以谢灵运自比了。“吾人咏歌，独惭康乐”不过是自谦罢了。 人物如此俊秀，谈吐自然非凡，他们在宴会上做些什么呢？ 赏美景阳春烟景、大块文章、桃花园 序天伦享受天伦之乐，而且相见于流芳溢彩的桃花园中，真是百倍欢快。 高谈转清赏的对象那么美丽，所以赏是幽赏；谈的内容那么欢快，所以谈是高谈。美景衬托乐事，幽赏助长高谈，从而把欢快的激情推向高潮。 饮酒赋诗“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。”兄弟相见，花月交辉，幽赏高谈，其乐无穷，于是继之以开筵饮宴。“飞”字把兄弟们痛饮狂欢的场景表现得淋漓尽致。痛饮当然可以表现狂欢，但光痛饮就不够雅。他们都是诗人

7、，痛饮缺乏以尽兴，就要作诗。 宴会气氛如何？有怎样的感受？文章中有没有表现心情的词语？（“叙天伦之乐事”）“乐”字与前文哪个词相照顾？详细意思是一样的吗？（与“为欢几何”中的“欢”照顾，给予了特定详细的内容）诗人李白与堂弟们在桃花园夜宴，毕竟有哪些可乐之事？ 一乐：春景秀美，风光旖旎。 二乐：兄慈弟恭，尽享天伦。 三乐：各具才情，幽赏高谈。 四乐：佳咏伸怀，纵兴释怀。 在桃李芳香的季节，与自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中，映现在诗人眼中的是无限的阳春风光，大自然的风光就是最漂亮的文章。众人谈笑风生，摆酒设宴，四处春花飘香，清风轻轻拂来，席间各赋新诗，作不出诗来的要罚酒三斗，一时间笑声盈盈

8、，确是人生一大乐事！ 四、拓展探究 1、李白俯仰天地古今，就人与宇宙的关系，发出了“浮生若梦”的慨叹，再转到 “秉烛夜游”，用意是什么？为什么虽有“浮生若梦”的慨叹，读起来却并不感到消沉？ 一上来先行谈论，从感慨人生短暂，世事如梦起笔，说出夜宴的第一条缘由。可是接下来并不是沿着这个调子去进一步抒发悲观、消沉的心情，而是笔锋一转，说自己想效法古人“秉烛夜游”去寻找人生的欢快。援用“秉烛夜游”，他所表达的首先是一种珍惜时间，挚爱生活的情感，同时也流露了他当时仕途不达的郁闷和世事难料的迷惘，并不是醉生梦死地一味追求宴饮享乐，这从下面的。文字中就可以看得出来：写春天风光之漂亮迷人，从而引出春日夜宴桃花

9、园的另一个缘由，并极自然地过渡到记叙与从弟共叙“天伦之乐事”。可见开头的一番笔墨即是有意的铺陈，为的是提起下文，突出后面的诸多内容。固然，这由感慨“浮生若梦，为欢几何”到转而去记“乐事”抒“雅怀”的变化，也正和李白的一些诗歌一样，反映着他那旷达、潇洒的性格特点。 2、将本文与王羲之的兰亭集序进展比拟，说说魏晋人与唐人生命观和精神气质的异同，体会李白开朗乐观的性格，对自然、对友情、对生活的珍爱，和纵笔挥洒的才气。 兰亭集序和桃花园序同是记叙春日宴饮之乐，同是观赏客观的自然风光，同是抒发自己的内心感受，但由于时代环境及作家个人身份、年龄的差异，在感情风格上是有所不同的。王羲之感慨的是当时过境迁之后，游赏之乐便成了陈迹，欢快和生命总是暂短的，必定“终期于尽”，所以发出了 “岂不痛哉”“悲夫”的慨叹。 而李白则有一种豁达、乐观的精神，他认为正由于人生短暂，才应珍视生命，疼惜光阴，“秉烛夜游”。他觉得美景是春天对自己的赏赐，他感到能和兄弟们一同咏歌、高谈、观花、赏月并举杯畅饮，乃是最大的乐趣！王羲之的兰亭集序消沉清幽。李白的春夜宴从弟桃花园序高亢明朗，情调自是不同。 五、读背课文 六、课堂小结 重点、难点 篇三 1、赏析本文的语言特点，感受其超群的艺术魅力。 2、理解本文看似消极却洋溢着喜爱生命、喜爱生活的积极情感。