《春天的花》大班科学教案（5篇）.docx

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1、 春天的花大班科学教案（5篇） 认知目标 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标 带着幼儿在社区环境中查找各类春天的花。 情感目标 萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。 活动重点 萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美 预备 贴板一块、黑色记号笔一支 导入 1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。 2.教师带着幼儿外出3.边漫步边查找漂亮的花 小朋友你熟悉这种花吗？它叫什么名字？ 看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？ 教师可以拣地上

2、的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？ 去闻闻花的香味 4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 5.返回幼儿园 6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？ 春天的花大班科学教案2 活动目标： 1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 3在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备： 1、场地布置（花仙子的花园） 2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 观看环境，引出主题观看尝试

3、，操作发觉自我制造、描述构思情感谢发 一、观看环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？观察花你感到怎么样？ 二、观看、品尝、发觉、感知花的用途 1出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？ 2幼儿观看、品尝花的礼物 （1）提问：你们熟悉这些礼物吗？它是怎么用的？ （2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ 4小结花的用途提问：花还可以做什么？ （1）做药 （2）可以吃 （3）泡茶喝 （4）用花做好看的装饰品。 （5）芳香空气 （6）可以美

4、容 三、制造花的艺术品 1观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ 2提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面教师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。 3幼儿绘画：花的礼物 4幼儿描述自己的制造。 四、情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？ 春天的花大班科学教案3 活动目标： 1、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。 2、学习对称剪纸，会用彩纸剪蝴蝶和花。 3、培育幼儿正确用剪、安全用剪的习惯。 活动预备： 1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人

5、一瓶，筐子12个。 2、将白纸分贴在教室四周。 活动过程： 1、引入局部 观赏春天的景物图片、蝴蝶模型、展现教师范画，重点引导幼儿观看花和蝴蝶的形态。 教师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展现挂图）与幼儿争论图上的花有什么区分（五颜六色、大小不一）。春姑娘还把礼物送到了我们的电脑里（点课件），原来还是一些美丽的花，那这些花又有什么不同呢？（引导幼儿一起数花瓣，明确不同花花瓣的数量不同。） 看了这么多漂亮的花，教师忍不住动手建了一个花园（出示半成品范画），蝴蝶闻到了花香，也飞到了我的花园里（出示剪好的蝴蝶），我们看看蝴蝶的翅膀像什么外

6、形？（椭圆形，半圆形）四个椭圆形一样大吗？（两个大两个小）。 2、学习剪纸 1）我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看教师是怎么剪的。 2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最终用剪刀剪下来，翻开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观看：蝴蝶还少了什么东西？（触角）用笔在纸上添画。 3）示范花的剪法。花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。从前我们学过将纸对折在画花瓣的方法剪花，今日要学个新方法，角对角对折，再对折，然后再折一次，在最宽的地方画条狐线，用剪刀沿线剪下来，再把尖尖

7、剪掉，翻开就成了一朵8个花瓣的花。刚刚我们把纸对折了三次，就剪出了八个花瓣，现在我把纸对折四次，看看剪出来的花会有几个花瓣（16个），你们想剪几个花瓣的花呢？等会自己动动脑筋试试看。 3、分组剪贴 1）依据组数安排纸张，让每组幼儿明确自己那组该贴哪张纸。 2）强调用剪安全和用胶水的卫生（教师提问，幼儿答复），提示幼儿操作中不行争抢。 3）各组争论怎么样分工合作才能把自己那张画贴得最美丽。 4）幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导力量差的幼儿学会剪，启发力量强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）。 4、幼儿在自己的作品前拍照留念。 5、幼儿排队合着音乐边拍手边唱歌走出教室。 春天的花大班科

8、学教案4 活动目标： 1、观赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的形状特征。 2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。 3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。 活动预备： 1、熟悉观看迎春花、桃花和梅花。 2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。 活动过程： 1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。 师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？ 师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里漂亮的花也开放了。 2、观看画面，了解桃花、迎春花和梅花的形状特征师：小朋友说春天到了，很多漂亮的花

9、开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？ 教师引导幼儿依据已有阅历说说自己看到的花的形状特征，学习用图形小结花瓣的形状。 师：教师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么外形的？（教师引导幼儿逐一观看各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，外形是圆形的，粉粉的，嫩嫩的.，真漂亮。梅花也有五个花瓣，外形和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。 3、教师引导幼儿观看范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。 师：看，教师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画

10、的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观看教师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。 教师示范后，请个别幼儿上来演示。 4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。 （1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。 （2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。 5、展现作品，幼儿相互评价，师将幼儿作品展览在展板上。 春天的花大班科学教案5 设计思路： 春天吸引着孩子们剧烈的奇怪心和探究欲望。为了让幼儿感受春天的漂亮，开展了本次活动春天的花园。让孩子们观看图片、

11、视频等方式，发觉平常看不到的一些春天的隐秘，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。 活动目的： 1、仔细观看图片和视频，发觉春天的隐秘。 2、感知春天的美，喜爱春天，感受大自然的变化。 活动预备： PPT、视频、音乐。 活动过程： 一、 情景激趣 1、演唱歌曲“春天”。 2、现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有得意的小兔子，小朋友你们喜爱春天吗？ 二、 观看体验 1、一起看一看春天花园的漂亮风光。 2、你看到了什么？ 3、重点观看。 1）种子 你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔创造了一种奇妙的机器，这种机器可以把种子发芽长大的

12、过程拍下来，现在我们就来一起看看种子究竟是怎么发芽的？ 小结：花园里种子是一天一天渐渐发芽长大的，种子发芽长大的隐秘我们还是第一次看到呢，真是要感谢聪慧的科学家叔叔们了。 2）小花 春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要仔细看哦，看看究竟花园里的小花究竟是怎么开放的？ 小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！ 3）蜜蜂 听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？ 小结：只要我们仔细看，就可以发觉小蜜蜂究竟在干什么了。 4）蝴蝶 春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？ 小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更美丽了。 4、感知体验 小结：春天的花园里藏着这么多隐秘，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！ 活动延长： 春天的花园里，还藏着谁呢？ 图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观看。 活动反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 【春天的花大班科学教案（精选5篇）】