《电脑美术》教案.docx

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1、电脑美术教案 教学目标 学问与技能启发学生想象，引导学生利用简单找到的材料，设计制作一个造型新奇的电脑模型。指导学生采纳泥塑、折纸等方法制作电脑，并能用绘制、剪贴的方法，对电脑模型进展简洁地装饰。 过程与方法通过动画及电脑图片的观赏，引导学生了解计算机的进展史，拓展学生对计算机的熟悉。再通过学生作品观赏及对电脑制作方法的分析、争论，提高学生自主学习的力量和语言表达力量。在动手实践环节，引导学生选择适宜的材料进展创作，培育学生的造型力量。 情感态度与价值观引导学生通过简洁地创意和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。 教学重点、难点及解决措施 教学重点：电脑模型的构思、制作。 教学难点：材料的选

2、择和电脑模型的制作、装饰方法。 解决措施：通过图片、动画计算机的进展史，让学生在轻松的.气氛中了解计算机学问。通过形状新奇、独特的电脑造型图片观赏，拓宽学生的创作思路，进展学生的制造力和想象力。再通过创意分析，让学生直观地了解并把握电脑的设计要素。最终通过学生间的争论、分析和制作，有效地解决本课重难点。 教学预备 教师预备：课件。 学生预备：包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。 课时：1课时（40分钟） 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 (分钟) 一、导入新课 1.今日我们学习第16课新奇的电脑。 （板书）新奇的电脑 2.：我是电脑博士，计算机俗称

3、电脑，让我们一起去看看计算机的进展过程。 课件出示课题 消失电脑博士 进展阶段：根底学问的讲授，过程、方法步骤演示(1分钟) 二、探究新知 1.熟悉最早的计算机。 1946年2月14日，世界上第一台电子计算机ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了17840支电子管，重达28吨，其运算速度为每秒5000次的加法运算。（点击播放动画，显示计算机的区域） .介绍计算机的进展史。 播放动画计算机的进展，了解五代计算机的演化。 .熟悉最新技术的电脑。3年6月17日，我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统，以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度，成为全球最快的超级计算机。

4、 .了解计算机的组成与类型。 （）这是我们现在使用的电脑，观看主要是由哪几局部组成的呢？（播放自定义动画：主机、显示器、键盘） （）目前，电脑不断创新，有了许多新的样式： 台式电脑 便利携带的笔记本电脑 简洁的平板电脑 学生联系生活，观看图片，思索问题并答复。 观看动画，了解计算机的进展史。 出示图片：最早的计算机、最新的计算机 播放自定义动画 播放动画计算机的进展 三、开阔思维 1随着时代的进展，电脑不断地推陈出新。新奇的电脑还会是什么样的呢？ 显示器可以摇摆的电脑 可以卷的电脑 可戴在手腕 上的电脑 透亮的电脑 通过投影显示并接收信号的电脑 能够生成影像的造型弯曲的电脑 .看了这些新奇、独

5、特的电脑造型，你有什么感受？ 只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以制造出很多新奇的电脑。 学生观看图片，拓展思路，启发构思。 思索、回答下列问题。 出示图片：各种新奇、独特的概念电脑 四、创意分析 .创意显示器设计： 苹果形状、棒球形状 .创意主机箱设计： 机器人型、公交车型、蜗牛型、铜鼓型 .创意键盘设计： 彩色的键盘； 键盘光电鼠标，右边局部同时具备鼠标功能。 .创意鼠标设计： 乌龟型、汽车型、熊猫型 学生观看图片，拓展思路，启发构思。 思索、回答下列问题。 出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片 五、想象争论 想一想：假如让你设计一台电脑，你准备如何设计？画一

6、画草图。 思索问题，画画草图。 出示问题及草图范例 六、创意表现 让我们观赏一下同学们设计的电脑，看看他们是用什么方法表现的？ 方法一：绘画 方法二：纸盒、泡塑 方法三：彩泥 观赏学生作品，并分析制作材料、制作方法 出示范例图片 课堂实践，学生进展制作 (20分钟) 七、力量反应（学生动手实践） 作业要求： 用你手中的材料制作一台新奇、独特的电脑。 步骤提示： 1运用材料做出电脑的形状。 2将电脑外部构造中的细节拼贴或画在电脑的形状上。 教师要激发学生在制作过程中，进展大胆、自由地想象，将绘画、手工制作和其他方法结合起来运用。 教师巡察、指导，准时鼓舞、点评。 学生选择适宜的材料，个人或自选合

7、作伙伴进展创作。 出示作业要求 展现学生作品、沟通 (4分钟) 八、作业展评 、将学生作业展现在教室里，引导学生相互、观赏，熬炼语言表达力量。 （1）谁制作的电脑造型最独特？表现在哪里？ （2）说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑？你觉得你的作品有哪些优点？哪里还需要改良？ 、教师、。（主要从学生作品的造型、颜色及材料的运用上。 学生自评、互评。 出示建议 拓展延长 (分钟) 九、拓展延长 、不仅电脑有各种变化，电脑的“朋友”也有许多变化。 （）这台电脑装了一个移动装置，可以自主移动。 （）这台电脑设计了一个舒适的操作椅，可以半躺着使用。 2、本课：通过本课的学习，我们知道了电脑的进展史，了

8、解了电脑的形状特点，并学会用纸、纸盒、彩泥等材料制作新奇、奇怪的电脑。随着科学的进展，电脑的功能越来越强，形状越来越多样，将来的电脑会是什么样的？能陪我们谈天、打球吗？让我们一起期盼更“新奇的电脑”吧。 丰富想象，培育动手力量和创新意识。 电脑美术教案2 教学目的： 1、指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简洁的装饰画. 2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进展转变大小、颜色反色等操作。 3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。 教学重点：学习造型及反色处理技巧。 教学难点：造型及颜色的选择。 教学预备： 教师：教师预备电脑演示操作示范作品以及电脑

9、软硬件设备。 学生：在家练习电脑画图，娴熟把握颜色的填色操作。 教学过程： 一、做好学生进电脑教室上课的预备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。 二、观赏经过颜色反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生剧烈的学习兴趣。 在观赏过程中，引导学生进一步熟悉颜色的比照色与反色之间的关系。 三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，颜色运用及构图等学问内容。 1、教师演示转变线条粗细、色块外形和橡皮大小等操作方法，并展现转变后的效果，让学生清晰地了解和把握。 2、教师带着共同完成一些转变线条粗细、色块外形和橡皮大小等操作。 四、学习新内容 1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会

10、自学，学会自己看图操作。 2、教师演示转变图象大小、颜色反色等操作方法，让学生理解和把握。（教师特意在颜色上色时运用所学过的比照色上色，复习稳固和运用所学过的颜色学问。） 3、将反色的两张图片并置，分析其颜色联系。 五、布置练习：让学生选择自己宠爱的电子画笔和颜色，转变线条粗细、色块形 状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个好玩的形象，可以进展各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进展转变图象大小、反色等处理。 六、学生制作，教师巡回指导，并鼓舞学生大胆自由地创新和绘制，煽动学生运用所学过的.颜色学问上色。 七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与相互评。 八、整理与

11、整理：指导学生根据正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境干净。 九、课后拓展。 教师鼓舞学生回家积极查找上机的时机，用更多不同属性的工具，进展生动好玩的电脑造型活动。 课后记 现在电脑普及了，许多孩子在家里做完作业提前拿过来。课堂上会做的孩子与不会的孩子结成互助小组，学习效果显著，而且增进了学生的感情。根底好的孩子在课本的内容根底上增加了自己的创作内容。 电脑美术教案3 课时：1课时 教学目标： 1.学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。 2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡

12、关系。 3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生制造学习情境，启发学生的制造性思维。通过争论培育学生的合作学习力量。 教学重难点： 1.在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。 2.多个图案插入时留意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。 3.画面的创作要富于趣味性。 教学预备： 多媒体教学系统，支持软件：金山画王、powerpoint 教学过程： 活动一： 创设情境。 学生进入教室前，教师操作课件使电脑屏幕消失海底和潜水艇的画面，并告知学生：“今日我们的教室被教师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家

13、到海底去探险，你们情愿跟我一起去吗？快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就动身！” “欢送大家乘坐潜水艇，我是导游miss. zhao,请大家坐稳，我们立刻要到深海去了。”教师操作课件制造出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到什么了？让我们一起和鱼群打个招呼吧！hi!”“现在到哪儿了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫和马林）它们似乎在说话，你能猜出他们说的是什么吗？”（启发学生绽开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说的是鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！你也想看看吗？让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？”

14、（板示课题） 活动二： 探究、体验。 翻开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请一位同学上来帮教师从背景库中选择适宜的背景插入）“假如素材库中的背景不合你的意，我们还可以在档案治理中点击红色鼠标，从别的文件夹中查找适宜的背景插入。” “背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来？”（请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中）“它太大了，能不能让它变小一点？”（用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小）“我想让它转过身来可以吗？”（水平箭头可以水平翻转方向）“怎么把它移到最适宜的位置上来呢？”（用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动，可以将图案平移） “谁再把其次条鲨鱼请来？”（

15、再插入一条一样大的鲨鱼）“这样的”画面你看了舒适吗？为什么？（太堵了）让我们把其中的一条鱼变小一点吧！把变小的鱼放到后面好还是放在前面好？这不就是我们在美术课上学过的近大远小吗！（再插入一条鱼）我们还可以依据他们离我们的远近制造出遮挡关系来。另外我们还可以利用以前学过的仙女棒工具来装饰画面。不错吧？在你们的电脑上试试看你能不能顺当地把鲨鱼请来开大会。” 学生尝试。 活动三： 总结、构思。 “通过刚刚的尝试，你认为用金山画王画故事画难吗？那你能总结出一幅完整的故事画应当包括哪些内容？”（板书：1.谁2.在哪里3.干什么） “那让我们来观赏一下小朋友们用金山画王画的海底的故事吧！”（引导学生观赏，

16、评述，激发同学们丰富的想象力，体会观赏作品的童趣。） 电脑美术教案4 课题： 电脑美术学习领域 造型表现 教材分析： 上学期学过电脑美术，本学期稳固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进展绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。 教学目标： 1、指导学生进入系统画板程序界面。 2、指导学生采纳界面上的绘画工具进展简洁绘画嬉戏。 3、引导学生通过简洁的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。 教学重点： 感受电脑美术的乐趣。 教学难点： 会进展简洁的画图板操作。 教学思路和建议： 以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学

17、生能运用圆和矩形等工具进展电脑绘画创作。 教学预备： 电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备 教育学生要爱惜电脑设备及专用教室中的各种教学设施。 课时安排： 1课时 教学活动： 活动一： 组织教学： 作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。 活动二： 观赏： 1、观赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。 2、观赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的剧烈兴趣。 活动三： 师生共同演示并操作： 1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。 2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的根

18、本用途。 3、一个自己喜爱的形象？用圆和方来概括它的”特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。 4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。 活动四： 学生操作： 用圆和方概括特点进展操作。利用摸板中的各种工具和外形等，绘制一幅电脑画。 学生依据自己的水平，进展绘制。 教师依据学生的不同水平进展个别辅导。 活动五： 评价： 共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。 札记： 由于学生电脑教室中有很多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的教学设计再完善也没有用。 电脑美术教案5 一、教学目标： 1、

19、指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。 2、指导学生采纳Windows图画程序进展复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。 3、引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦，对现代化的工具产生深厚兴趣。 二、教学重难点： 在Windows图画程序中绘制简洁的图案。 三、教学课时： 1课时。 四、教具学具： 电脑。 五、教学过程。 （一）组织教学。 检查学生用具预备状况 （二）讲授新课。 1、引导阶段。 （1）做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。 （2）复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造

20、型学问内容。 （3）教师可先让学生观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。 （4）利用各种手段激发学生剧烈的学习兴趣。 2、进展阶段。 （1）教师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的.用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清晰地了解和把握。 （2）教师演示并带着学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。 （3）让学生随便地使用一下软件中的各种工具，进一步把握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。 （4）鼓舞学生选用自己宠爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个好玩的形象。根据肯

21、定的规章进展复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。 （三）学生作业，教师辅导。 在作业过程中要鼓舞学生大胆，自由地创意和绘制。 作业完成后让学生在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。 （四）整理与整理。 指导学生根据现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境干净。 （五）课后拓展。 鼓舞学生回家积极查找上机的时机，去试用更多的工具和技巧，进展生动好玩的电脑造型活动，更娴熟地把握计算机绘画技能。 六、教学后记： 三年级学已有了一些浅显的电脑绘画学问，但是阅历还不够足，因此，这堂课主要还是让学生感受体验电脑绘画所特有的功能与效果，让学生在玩中学，学中玩，

22、他们表现得都非常投入，有的学生一堂课完了还不愿离开，从中可以感受到电脑绘画剧烈的吸引力。 电脑美术教案6 一、教学目的： 1、感受电脑绘画的独特魅力，特殊是由于运用了数字化技术而产生的独特而奇妙的绘画处理方法。 2、指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进展绘画。 3、引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑绘画的乐趣，从而培育学生敏锐的观看力和丰富的想象力。 二、教学重难点： 重点： 1、让学生在充分的熟悉和理解电脑绘画的“笔”与一般的绘画中的”笔的本质区分。 2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进展自由创作。 难点： 如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。 三、课前预备： 1

23、师检查电脑硬件设备，排解电脑故障。 2预备若干电脑美术的优秀作品。 3教育学生要爱惜电脑设备及各种教学设施。 教学过程： 1、组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情预备上课。 2、引导过程 观赏美术电脑作品： (1)赏一样表现内容但表现手法不同的美术作品，熟悉不同的美术表现方法对美术作品的影响，引出电脑绘画笔工具的奇妙之出。 (2)感受电脑绘画笔工具的奇妙性。 (3)借助比照观赏让学生感受艺术创作的求异思维，引发学生的表现欲望。 3、进展过程 （1）分析与讲解： 师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中消失的效果。 （2）通过上机操作，让学

24、生体验电脑画笔工具的特色。 4、艺术实践，布置作业： （1）让学生结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、熟悉，考虑如何在自己的创作中发挥他们的“奇妙”作用。 （2）依据自己的创意，结合自己的熟悉和理解进展创作。 作业完成后学生互评、互观赏。 5、整理与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境干净。 电脑美术教案7 课题： 电脑美术 课时： 1课时 课堂类型： 设计 应用 教学目标： 1、引导学生把握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的根本方法。 2、培育学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。 3、应用电脑变形的方法设计一张好玩的图画。 教学重难点： 1、

25、引导学生把握几种电脑变形的根本方法。 2、如何用变形后的根本形组织画面。 教具学具： 电脑 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入： 学生观赏动漫课件并说说其变化特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，好玩极了。）师；谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今日我们就来学学电脑大变身的.嬉戏。 2、翻开图画板，教师演示，让学生用图画板上的根本形复习放大缩小与复制粘贴 3、出示正常根本形与变形根本形，（拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图，）师：请同学们想想用什么操作方法能让小人变得生动起来 A、出示六张正常根本形，学生

26、两人一组尝试把六个小人进展变形处理 B、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示 方法1：选定根本形图象菜单拉伸扭曲翻转旋转水平垂直拉伸扭曲翻转旋转。 方法2：选定根本形击右键拉伸扭曲翻转旋转 方法3：选定根本形鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形 4、画背景粘贴根本形复制拼摆变形调整构图 三、学生作业，教师辅导 作业要求：每人设计一个根本形，如：小鱼或小鸟，汽车，花等，复制若干，进展变形练习。学生应用电脑变形的根本方法设计一张好玩的图画 四、小结：表扬优秀作业 电脑美术教案8 教学目标 德育目标： 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。 智育目标：指导学生学

27、习Windows画图程序的操作方法，绘制好玩的装饰画。 素养进展目标：指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进展绘画创作。 教学重点难点 教学重点：用笔刷工具进展电脑绘画练习 教学难点：把握笔刷工具的特点，合理运用。 教学预备 电脑 学生活动设计 一、 组织教学 组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。教师检查每台电脑的开机状况，遇到电脑故障准时调整学生座位。 二、引导阶段 1、复习、启发 师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进展电脑绘画，同学们学会了很多电脑绘画工具的用法，画出了特别美丽的画。很多同学还

28、在课后自学了很多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，教师想问大家两个问题： A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等） B、你最喜爱用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜爱的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？ （请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络播送演示给全体学生看。） 2、教师归纳： 师：“刚刚几位同学的演示很好，掌声赐予鼓舞！电脑绘画的工具和操作方法许多，只有多练习、多动脑才会把握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。” 3、观赏图案，复习 “复制、粘贴”。

29、课件出示上面图案：“这张画你喜爱吗？你知不知道怎么画出来的？ 谁到教师主机上演示给大家看？” 主机上翻开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。 请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。 操作方法：选定工具选择小猫（编辑菜单）复制（编辑菜单）粘贴拖动小猫到适宜位置完成 师：“刚刚两位同学复制出了小猫，假如根据这样的方法还可以复制出许多许多。请看教师制作的两张作品。” 4、课件展现两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样： 师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，美丽吗？你觉得这两张美丽的图案纸像什么？ 学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘 三、进展阶段 1、熟悉“四

30、方连续纹样” （1）教师把两张作品贴在黑板上，引导学生观看： “请同学们仔细观看这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发觉它的规律？ 学生观看答复，教师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。 电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。 2、观看比照：这四张图有什么不一样？ （方向不一样，上下左右翻转） （2）用什么方法可以转变一张图的方向？ 问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？” 请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作赐予表扬。 方法：用选定工具框选图案在图像菜单中选择“翻转/旋转”水平翻转（或垂直翻转）完

31、成 3、观赏课本范图 让学生翻开课本，观赏四方连续纹样作品。 四、实践阶段 1、师示范绘制四方连续： 教师以清楚的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程： A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。 B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。 C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。 现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？ 2、学生实践 A、作业：运用所学方法，画一块花布。 B、学生绘画，教师巡察指导。 鼓舞学生仔细作画，大胆创意图形。教师在巡察中留意对个别学生的指导。 C、学生保存作品。（个别学生不会保存的

32、可让学生相互帮忙或教师帮助） 五、作品展评 1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不抱负的作业），通过网络展现。 引导学生评价沟通：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？ 2、思索：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯） 六、时装制作和表演 师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成许多东西！教师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？” 1、教师现场快速制作“马夹”和“裙子” （激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用） 师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮番试穿）“穿上这件衣服感

33、觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展现给大家看？ 2、学生时装秀表演： A、让6-8位学生轮番穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！ B、分组竞赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！” 评出优胜者，掌声赐予鼓舞 七、整理与整理 电脑美术教案9 电脑美术 课堂类型： 设计应用 教学目标： 1.指导学生学习WINDOWS画图程序的操 作方法，绘制好玩的装饰画。 2.指导学生进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进展绘画创作。 3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。

34、 教学重难点： 1.学习WINDOWS画图程序的”操作方法。 2.利用不同的工具绘画。 教具学具： 电脑 教学过程： 一、引导阶段 1.复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方法，颜色运用及构图等造型学问内容。 2.教师先让学生观赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。 二、进展阶段 1.学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，把握笔刷工具线条粗细，色块外形的设置方法。 2.让学生选用笔刷工具，转变线条粗细，色块外形等设置，通过想象和构思，设计并画出一个好玩的造型形象和画面场景。 3.利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方法，对形象进展一些变形操作，对作品进展画面处理

35、，制作出具有独特情趣的装饰画。 1.在作业过程中要鼓励学生大胆自由的创意和绘制。 2.作业完成后让学生通过教室网络在屏幕上相互评价，观赏其他学生的作品。 三、整理和整理 指导学生根据正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，地面，保持教室干净。 四、课后拓展 鼓舞学生回家积极查找上机的时机，用更多不同属性的工具，进展生动好玩的电脑造型活动，更熟 练的把握WINDOWS画图程序的绘画技能。 电脑美术教案10 教学目标： 1、观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、颜色美、动态美，从内心产生宠爱之情。 2、让学生在电脑的嬉戏中发散思维，表现自己眼中得意的动物。 3、感受动物的形体美、颜色美、动态

36、美，从内心产生宠爱之情。 教学重、难点： 操作电脑，利用电脑画出自己喜爱的作品。 教具学具：电脑 教学过程： 一、组织教学：按常规进展 二、讲授新课： 1、引导阶段： （1）教师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？ 同学：我们动物王国的明星正进展时装表演。想邀请班同学一起观赏。 （2）观赏动物世界的录像 （3）争论： A、想想你最喜爱哪位动物明星的表演，你能仿照出来让其他小朋友去猜一猜吗？ B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的漂亮所在（从形体、颜色、花纹等方面绽开。） 小结：动物世界真的很奇异，威猛的狮子，温存的小羊，得意的蚂蚁形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，

37、服装更是千奇百怪。瞧,它们的服装每个都各具特色。 2、进展阶段： （1）赏析艺术家表现动物的美术作品。 引导思索：你觉得这些动物美丽吗？你喜爱吗？为什么？ （2）提醒课题及学习内容： 除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的.得意形象呢？ （今日我们来用电脑表现动物） （3）利用WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅好玩的电脑绘画作品。 三、学生作业，教师辅导：大胆自由的创意和绘制 四、整理整理： 五、课后拓展：连续探究电脑绘画的奇妙世界。 电脑美术教案11 领域：设计，应用，造型，表现 课时1课时 施教时间：12月9日12月10日 教学目标 1.指导学生在Wind

38、ows图画程序中绘制简洁的图案。 2.指导学生采纳Windows图画程序进展复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。 3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。 教学重、难点： 1.指导学生在绘画程序中绘制简洁的图案。 2.指导学生利用画图程序进展复制、粘贴，组成一幅四方连续纹样。 3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。 课前预备： 1.教师预备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。 2.教育学生要爱惜电脑设备及专用教室的教学设施。 教学活动过程： 活动一： 做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。

39、 复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型学问内容。 活动二： 教师可先让学生观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。 利用各种手段激发学生剧烈的学习兴趣。 活动三： 教师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清晰地了解和把握。 教师演示并带着学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和*作。 让学生随便地使用一下软件中的各种工具，进一步把握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等动作。 鼓舞学生选用自己宠爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工

40、具箱中各种工具，设计并画出一个好玩的.形象。根据肯定的规章进展复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的动作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓舞学生大胆，自由地创意和绘制。 作业指导要点 1、上机翻开电源，操作电脑进入Windows画图程序。 2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进展简洁的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进展上色*作。 3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。 作业完成后让学生在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。 整理与整理： 指导学生根据现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境干净。 课后拓展 鼓舞学生回家积极查找上机的时机，去试用更多的工具和技巧，进展生动好玩的电脑造型活动，更娴熟地把握计算机绘画技能。 教学参考资料 电脑绘画的彩色输出： 在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕