《林黛玉进贾府》教案范文八篇.docx

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1、 林黛玉进贾府教案范文集锦八篇 教学目标： 1、初步了解红楼梦和曹雪芹 2、鉴赏主要人物林黛玉的形象美 3、学习文中描写人物的手法 学习重、难点： 鉴赏主要人物的形象美及学习描写人物的手法 课前预习 秀出风采 一、及作品： 曹雪芹(1715-1763?)名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经受了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思索自己的经受，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的根底。红楼梦是他一生“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。 红楼梦，又名石头记

2、，是一部具有高度思想性和高度艺术性的宏大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，提醒了封建社会必定崩溃的历史进展趋势。 二、补充红楼梦内容： 第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义颜色。 其次回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。 第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描

3、写贾府环境的线索。 第四回是呈现小说更宽阔的社会背景。通过“葫芦僧推断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更宽阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。 第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的进展和结局交代出来。红楼梦只流传下八十回，续写局部对于红楼梦中人物的命运，根本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 林黛玉进贾府选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成局部。 三、根底学问： 1、注音： 敕造(ch) 宫绦(to) 绉裙(zhu) 翠幄(w) 两靥(y )

4、 厢庑(w ) 錾银( zn) 孱弱(chn) 懵懂(mng) 盥洗(gun) 美人觚( g ) 2、下面几个句子是对人物肖像的描写，依次推断正确的一项(B)。 、肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。 、削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 、两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍， 病如西子胜三分。 、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋

5、波。 虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 A、探春、惜春、李纨、王熙凤、贾宝玉 B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉、贾宝玉 C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨、贾宝玉 D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤、贾宝玉 课内探究 精讲点拨 一、分析林黛玉这一人物形象 1、跳读课文，找出文中描写林黛玉外貌的句子并分析其形象特征 (1)众人眼中的黛玉： 明确：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身风光庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有缺乏之症。” (2)王熙凤眼中的黛玉： 明确：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗每天口头心头一时不

6、忘。” (3)宝玉眼中的黛玉： 明确：“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 小结：三处描写多角度、多层次地呈现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有模糊的美感，又有清楚的美感。 2、投奔外婆家后，虽然贾母非常疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话，多行一步路，生怕被人讥笑了他去”。 你是如何理解画线句子的?请从课文中找出林黛玉的言行等说明这一点。 (1)拜贾母 (4)三让座位 (2)见凤姐

7、(5)改习惯 (3)见大舅 (6)答四书 黛玉的性格 细心 慎重 多虑 敏感 自尊 3、描绘出你心目中林黛玉的形象。 4、专家眼中的林黛玉 补不完离恨天，所余之石岂非离恨石乎。而绛珠之泪偏不因离恨而落，为惜其石而落。可见惜其石必惜其人，其人不自惜，而知己能不千方百计为之惜乎?所以绛珠之泪至死不干，万苦不怨。所谓“求仁得仁又何怨”，悲夫! 脂砚斋评语 才华飘逸之人，多有多愁善感之习惯，不行过分说林黛玉不好，人生是两面性的，终有失败的地方，也有胜利之处。功过不能相抵，才会成就一个林妹妹的活敏捷现。永恒的潇湘妃子，永恒的诗句。 胡适 宝钗在做人，黛玉在作诗;宝钗在解决婚姻，黛玉在进展恋爱;宝钗把握着

8、现实，黛玉沉酣于意境;黛玉是恋爱，是情感沉醉于意境;宝钗是婚姻，是理智把握住现实;宝钗有规划地适应社会法则;黛玉任自然地表现自己的性灵。 王昆仑 二、总结(小说中描写人物的手法) 1、正面描写。借助外貌、语言、动作和心理描写刻画人物。 2、恰当运用侧面描写。 3、抓住细节表现人物。 三、运用所学方法分析贾宝玉这一人物形象。 1、王夫人及黛玉母亲口中的宝玉出场前的侧面描写 孽根祸胎 混世魔王 疯疯傻傻 与世俗格格不入 顽皮特别 极恶读书 内帷厮混 2、肖像、语言、动作出场后的正面描写 自然一段风骚全在眉梢 终生万种情思悉堆眼角 英俊多情率真性 偏只我是杜撰不成 摘下那玉,就狠命摔去 3、西江月二

9、词的评判 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。 独立不羁封建叛逆 行为偏僻性乖张，于家于国无望。 四、课堂检测 1、对凤姐的肖像描写可分为服饰和容貌两个方面，都反映了凤姐的一些特征，以下分析不正确的一项为哪一项：( C ) A 由此可以看出凤姐的贪欲和俗气。 B 含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反映她的欺诈、狡黠的本性。 C 这种服饰和容貌正是她要维持在贾府中的地位和威望所必不行少的。 D 在漂亮的外表下，掩盖着内心世界的空虚。 2、阅读下段文字，按要求回答下列问题。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细端详了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派

10、，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗每天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我竟遗忘了老祖宗。该打，该打!” 凤姐片刻间一悲一喜，表现了她怎样的性格?本段人物描写所用的方法有哪些? 明确： 表现了王熙凤的精明、圆滑、善变的性格特征。 本处人物描写主要运用了语言描写的手法，同时还运用了动作描写和神态描写。 林黛玉进贾府教案 篇2 【教学目标】 1、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。 2、了解贾府这一典型环境及折射的社会背景。 【教学时数

11、】 3课时。 【教学过程】 第一教时 明确目标 1、介绍曹雪芹和红楼梦。 2、整体感知课文内容，理清思路。 教学过程 一、导入新课 二、解题 1、曹雪芹和红楼梦介绍： “开谈不说红楼梦，谈尽诗书也枉然。” 2、介绍贾府中人物关系： 贾 敷 宁国公：贾 演贾代化 贾 珍贾 蓉(秦可卿) 贾 敬 贾惜春 贾 琏巧 姐 贾 赦(王熙凤) (邢夫人) 贾迎春 荣国公：贾 源贾代善 贾 珠贾 兰 (史太君) 贾 政(李 纨) (贾母) (王夫人)贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏林黛玉 (林如海) 3、介绍与课文相关内容。 三、整体感知，把握情节构造 课文以什么为线索绽开故事情节?依据情节进展，课文可分为几

12、局部? 明确： 1、线索：林黛玉进贾府。 2、情节： 开头：黛玉进贾府。 主体： 黛玉与众亲戚见面： 拜见贾母及众人(舅母表嫂三姊妹)。 初见凤姐(重点)高潮。 拜见两位舅父(未见)。 陪贾母晚餐。 宝黛会面(重点)最高潮。 结尾：安排起居。 四、小结 本文第一次向读者呈现小说中众多人物活动的典型环境贾府;第一次描写小说中的一批主要人物;第一次描写小说仆人公宝黛初次相见时的似曾相识、心心相通的微妙关系。 其次教时 明确目标 贾府典型环境分析。 教学过程 一、理清行踪 扫瞄全文，画出黛玉的行踪示意图。(即贾府方位示意图) 二、贾府环境分析 1、贾府的“硬件”： 未进府之前，“林黛玉常听她母亲说过

13、，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。看课文思索，这贾府的硬件有什么特点? 明确： 雄伟的外观：三个“大”字地位显豁名贵。 垂花门; 贾母正房大院，抄手游廊轩峻壮美; 穿堂; 仪门讲究的布局; 贾赦处小巧别致; 厢庑游廊; 荣禧堂，五间大正房轩昂壮美; 荣禧堂，匾额; 华贵的陈设，富贵显赫，奢华气派; 贾政处，耳房陈设。 2、贾府的“软件”： 贾府庭院的的气概之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大户的威武、显豁，社会地位的尊贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里到处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。说说贾府“软件”的特点。 明确

14、： 王熙凤的衣饰装扮“彩绣辉煌” 非凡的服饰; 贾府上下“包装”都很“精良”; 骄矜的气质：贾府上下，人人身上都有一种骄矜之气; 讲位次; 繁琐的礼节晚餐; 布让漱口洗手吃茶; 三、小结 林黛玉进贾府向我们第一次呈现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清晰地熟悉到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。 第三教时 教学目标 人物形象分析。 教学过程 一、导入 二、析人物出场 1、作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。根据封建贵族家庭的礼节和法规，

15、黛玉进贾府必定要去拜望长辈，同辈姊妹也都要见见面。选择这个时机使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后相宜，详略得体，虚实并用。 明确： 详写：凤宝黛; 略写：迎探惜; 实写：凤宝黛贾; 虚写：贾赦贾政; 单独介绍：凤宝; 群体介绍：刑王李; 2、小结： 林黛玉进贾府，运用的是平叙笔法，对黛玉本人及其父林如海只做概括介绍，更多的笔墨都用在黛玉的观感上，即通过黛玉的所见所闻所感，把冷子兴演说过的荣、宁二府加以详细的图画化。因此，“金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉”这一回，与其说是写林黛玉，不如说是通过林黛玉来写贾府。金圣叹说：“文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来。

16、迤逦写到将至时便且住。却重去远远处更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。” 三、人物形象分析 1、王熙凤“胭脂虎”： 在红楼梦中，王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。她为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上擅长阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际掌权者。课文从四个方面展现了王熙凤的性格特征：出场，肖像，会见黛玉，回王夫人。思索沟通：课文是怎样浓墨重彩介绍王熙凤的?(齐读) 明确： 描写方法 人物特征 出场：未见其人，先闻其声 泼辣放纵，地位特别 侧面描写(

17、黛玉纳罕众人恭肃) 肖像、服饰(头饰裙饰服装) 贪欲俗气空虚 容貌(眼眉唇) 漂亮刁钻狡黠 见黛玉，言行(恭维拭泪为喜) 察言观色，机变逢迎 回王夫人，语言 坚决能干，随机应变 脂砚斋评： 第一笔，阿凤三魂六魄已被拘定了，后文焉得不活跳纸上。 余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳。 疑点释要： 为什么不惜重墨，淋漓地铺陈王熙凤的装束衣饰? 明确：此等笔墨明有微旨，与其说是褒赞，勿宁说是贬谪。王熙凤把自己“包装”得如此妖艳凌人，气概如火如荼，不正是说明了她生性浪费，对荣华富贵无餍的追求吗?如此等细心设计的“与众姑娘不同”的装束，出见初来乍到的林黛玉，又何尝不是为了在黛玉面前表现自己特

18、别的身份和在贾府中显赫的地位，露骨地炫耀自己拥有华贵的服饰呢? 对王熙凤外貌的描写有何独特之处? 明确：丹凤眼、柳叶眉，原是很美的，而曹雪芹却偏偏把漂亮的丹凤眼配以三角，让秀气的柳叶眉高吊两梢，这就不尽美了。即便仍可算得上美丽，但已决非温顺敦厚之形象。我们翻开麻衣相法，便会发觉，“三角眼”“吊梢眉”乃为狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫之相。曹雪芹不肯定真迷信相法，但他把王熙凤眉目写成这般外形，好像在依循这种普遍流行的唯心主义哲理，借以提醒王熙凤这“胭脂虎”的性格为人：美艳的外表下包藏着一颗丑恶的灵魂，奸诈、冷酷、阴毒。“心较比干多一窍”的林黛玉，初与王熙凤相见，就一眼看穿了这一点。 怎样理解王熙凤

19、出见黛玉时一连串的精彩表演? 明确： 恭维黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步; 拭泪由于提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而哀痛，所以便抢先“用帕拭泪”; 为喜由于她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。 总之，一切都忖度着贾母的心事行事，一切都为了讨得贾母欢心。 小结： 王熙凤是贾府之中杀伐决断，威重令行的铁腕人物。曹雪芹在王熙凤的塑造上，是不遗余力的，仅在这第一次的出场中，王熙凤就给读者留下了深刻的印象。无怪乎脂砚斋慨叹道：“试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者?” 曹雪芹评：聪慧泪机关算尽太聪慧，反算了卿卿性命!生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人

20、散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀!一场高兴忽悲辛。叹人世，终难定! 2、林黛玉“阆苑仙葩”： 导入： 在红楼梦中，林黛玉诞生在一个破落的世家贵族，祖上虽然袭过列侯，但到五世林如海已不得不凭科第出身了，加上“支庶不盛，子孙有限”，门庭便有些荒芜冷落，现出衰败的模样。从黛玉的家里，我们看到廉洁、纯朴，觉得黛玉的高洁同“祖风”有关系，而且幼年丧母，父亲“爱女如珍”，当作子养，也使她少受一些传统的封建教育，为后来的叛逆预备下一个条件课文是从她的貌、言、行三方面初步展现其形象的。 外貌特征： 跳读课文，找出有关黛玉外貌描写的句子，分析黛玉的外貌特征

21、。 明确： A、众人眼里的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身风光庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有缺乏之症。”众人关怀黛玉的身体，留意到她身体孤弱、多病; B、王熙凤眼里的黛玉：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗每天口头心头一时不忘。”凤姐见多识广，观看到她容貌标致，气派非凡; C、宝玉眼里的黛玉：“与众各别：两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”宝玉对她的观看更为独到，在他

22、眼里，她弱不禁风，多愁善感，漂亮多情，姿容俊逸，极富神韵。 黛玉这样的萃曹公毕生心血凝铸而成的主角，本应不惜笔墨详写精绘，全书都很少写其服饰，对黛玉的肖像是“虚多实少，绝去形摹”，此处更是“穿戴竟无一字提及”，这是为什么呢? 明确： A、重彩详绘其服饰，势必喧宾夺主，削减人物寄人篱下的辛酸感，减弱其凄凉的悲剧颜色。因此，写黛玉衣饰不仅是次要的，甚至是不必要的。显其神而略其形，正是为免落俗臼，使这一形象更加美妙抱负，更浪漫富有魅力。 B、用虚笔写意展现黛玉的肖像，还为突出其才情女子超尘拔俗的空灵感：那种脉脉之情袅娜之态，那种欲说还休的柔媚，“娇羞悄悄同谁诉”的眉目，那聪慧灵慧的谈吐，都从这独具匠

23、心的肖像描写中显示出来。 C、如此笔法写黛玉不仅是表现人物独具特色的美，也是情理的需要。由于此处的黛玉是宝玉眼中的黛玉，脂砚斋评：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾观察。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。” 小结： 三处描写多角度、有层次的呈现黛玉的相貌、神态、风度，写意和工笔两种手法交替使用，既模糊又清楚。 性格特征： 黛玉年小多病，上无母亲教育，下无兄弟姐妹扶持，父亲林如海又不愿续室，她只好依傍外祖母。黛玉进贾府的生活信条是什么?课文是怎样表现的?她为什么这样要求自己呢? 明确：“步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话，多行一步路。”表

24、现了她的当心慎重、寄人篱下的特点。 找出有关黛玉言行描写的句子，思索这些句子是怎样表现其当心慎重特点的? 明确： A、拜见众人时。“忙起身” B、在刑夫人处。婉谢留饭，既说明了对邢夫人的敬重和感谢，又说明了自己顾全大局礼节，说明她待人接物到处留心。 C、在王夫人房中。她不承受王夫人让她东坐，因料定那是贾政之位，是绝不应坐的，便向挨炕的椅上坐了。这看来事小，但她绝不轻易从事。 D、在贾母房中吃饭时。为座位事黛玉更是推让了一番，直到贾母做了解释，她才肯入座。 E、答复读书时。答贾母(四书)与答宝玉(几个字)不同。 小结： 对黛玉语言和动作的描写，到处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表

25、现她“寄人篱下”的心境。她是萃曹公毕生心血凝铸而成的主角，是集中国三千年文化于一身的抱负化身。金陵十二钗判词之宝钗黛玉判词曰：“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。” 3、贾宝玉“美玉无暇”： 贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由公平的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的抵抗。思索沟通：课文是从哪些方面描写贾宝玉的?并分析其特征。 明确： 内容 描写方法 人物特征 出场前 侧面勾画(王夫人言黛玉母亲言) 所作所为与封建正统观念抵触与世俗常情格格不入 出场后 两次肖像描写 眉清目秀英俊潇洒 西江月 寓褒于贬正文反作 厌弃功名利禄追

26、求共性解放 疑点释要： 对宝玉的相貌描写都带有女性化倾向，为什么? 明确：从侧面衬托宝玉的叛逆性格。 西江月是如何评价宝玉的? 明确：这两首西江月模拟封建正统派的口吻，用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法提醒出贾宝玉的思想性格。他生活在封建贵族家庭之中，封建正统势力的重重包围之下，使他有找不到出路的无限愁恨，他的言论和行动被人看作疯傻。他“不通世故”“怕读文章”不愿与当时上层社会的.庸俗官吏结交应酬，不愿遵守封建礼规，不愿读八股文章，不愿走科举做官的道路。封建国家、封建家庭，都无法对他寄任何盼望。这些，提醒出贾宝玉的叛逆性格。词中的“无能”“不肖”都是站在封建统治者的立场上说的。这两首词，看起

27、来像在挖苦宝玉，实际上是赞颂宝玉的叛逆性格。 小结： 宝玉生活在封建贵族家庭，处在封建正统势力的重重包围中，他是中国封建社会末期的母腹中开头孕育的“新人”的胚胎。 4、析“宝黛相见”“心有灵犀一点通”： 宝黛初会时两人分别什么感觉?为什么会有这种不同的感觉? 明确： 宝笑：我曾见过 面善：源于不同地位产生不同心理 黛惊：眼熟如此 你是怎样对待宝玉“送字”给黛玉和“摔玉”情节的? 明确： “送字”说明宝玉具有男女公平思想。 “摔玉”是宝玉性格鲜亮的突出表现。摔玉的缘由是因黛玉的“与众各别”的美所引起，在宝玉看来，神仙也似的黛玉应当有“通灵宝玉”，竟然没有!于是宝玉立刻痴病发作，把自己与生俱来的“

28、宝玉”狠命摔去。摔玉写出黛玉的美，写出宝玉的“痴”。这第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的种种波澜。“玉”是天命的象征，宝玉的摔玉正表现出他对天命的抵抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，还有什么比这一行动更能说明宝玉之叛逆性格呢? 曹雪芹评：枉凝眉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚化。一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏。 四、课文总结 林黛玉进贾府是小说红楼梦的第一次总亮相，不仅重要人物纷纷亮相，贾府也是第一次亮相。因此本文运用详略得当的环境描写、人物肖像描写，以及匠心独运

29、的人物出场来呈现这一切。旨在提醒一个封建大家族的富强鼎盛，即它的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的。黛玉的一双眼睛把贾府由幕后推到了台前，而贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵，是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照，是封建时代的缩影。透过这个缩影，曹公让我们窥视了封建社会的最终命运。 林黛玉进贾府教案 篇3 整体感知 林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回，内容是表达描写小说的女仆人公林黛玉初进贾府的所见所闻。选文局部通过一个从未进过贾府的少女林黛玉的眼光，对贾府的环境和主要人物进展了细致的描绘。选择这个时机使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后相宜，详略得体，虚实并用

30、，单写与群像结合，描写重点突出，笔法变化多姿。并将人物的描写与环境描写穿插进展，协作自然，相得益彰。通过环境描写，提醒了贾府荣华富贵的来源和社会地位，展现了书中仆人公生活的舞台。 红楼梦的序幕由前五回构成，分别从不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重：第一回是开篇。用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义颜色。其次回通过“冷子兴演说荣国府”简要地介绍贾府人物关系，开列了一个简明“人物表”。第三回通过林黛玉的耳闻目睹介绍小说的典型环境贾府，并介绍贾府中的主要人物。第四回是呈现小说更宽阔的社会背

31、景。第五回是全书的总纲。至此，全书的.主要人物、背景、进展脉络、人物命运根本上交代出来，小说的情节进展便在此根底上绽开了。 学法指导 红楼梦是一本大书，单是人物出场的安排，已见的匠心。本文就是借林黛玉进贾府之机，很自然地安排了好多主要人物的出场。学习时，留意看对各类人物的出场都用了什么样的描写手法；在重点描写贾宝玉、王熙凤的出场时，对他们的语言的描写尤为精彩。阅读时把这些内容找出来并试着进展分析鉴赏，揣摩分析他们的不同性格，学习刻画人物的方法。文中对贾府建筑及其他设施的描写也比拟充分，仔细读这些文字，总结其描写上的特点，体会这些描写的作用，学习典型环境的描写方法。 文题解读 本文节选自红楼梦第

32、三回，第三回的回目是：“贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都。” 林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照看便派人把黛玉接进贾府。节选局部通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。 走近 曹雪芹(约1715约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清朝闻名小说家。祖籍辽阳，其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹画像白旗包衣（家奴）。所著红楼梦为我国古典小说巅峰之作。 背景纵览 红楼梦原名石头记，是我国古代小说中最

33、出色的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和进展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力气与严峻束缚它的封建主义体系不行避开地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最终崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的冲突斗争。在红楼梦中贾宝玉、林黛玉等与贾府掌权势力之间的锋利冲突，正是这种社会冲突。 林黛玉进贾府教案 篇4 教学要点： 1.评讲书后练习。 2.分析其他人物形象。 3.环境描写的作用。 教学过程： 一、评讲书后练习。 （一）明确：人物出场，先后相宜，详略得当，虚实兼用。对王熙凤、

34、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤、林黛玉、贾宝玉等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。（作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心大事，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府根据封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，选择这个时机使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必定。） （二） 王熙凤 1.明确：王熙凤说话张张扬扬，虚情假意，难怪林黛玉纳罕，觉得

35、此人“放诞无理”。然而这“放诞无理”正说明王熙凤在贾府中的特别身份和地位。未见其人，先闻其声，这是红楼梦写人物出场极其精彩的一笔。 2.明确：王熙凤逢场作戏，做外表，明为赞扬林黛玉，暗里投合贾母的心愿。这是极富共性化的语言。 3.明确王熙凤接过王夫人的话，表白自己能干周到，机变欺人有术。 贾宝玉 1.明确：信口开河，痴狂之至。 2.明确：性子乖张，怪人怪语。 林黛玉： 1.明确：规法规矩，照实答复祖母。有教养。 2.明确：这里降调，改口答复宝玉。可见林黛玉进贾府“步步留心，到处在意”的慎重态度，这是她寄人篱下的心态的反映。前边已经听贾母说众姐妹“不过是认得两个字”，她不能超越她们。 （三）态度

36、神态；廉价便利；偏僻偏激，不端正。 二、分析次要的人物形象 （一）贾母：贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？ 明确：贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着四周上上下下的人。她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚“大哭”以后，就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤，后又“笑”着责备、阻挡王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗由于痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下“通灵宝玉”狠命摔去，她急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人简

37、单，何苦摔那命根子！”在贾母心中宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，希望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生打算性的影响。 （二）王夫人：王夫人在贾府处于什么样的地位？能谈谈她的思想吗？ 明确：王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处，从她查问王熙凤“月钱放过了不曾”？从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了”，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有打算权。她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，说

38、儿子是“孽根祸胎”，“一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个埋伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。 三、人物描写与环境描写穿插进展，协作自然，相得益彰。 贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。 1.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么状况？ 明确：（外观）黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威武和显赫。 2.提问：黛玉进入贾府到贾

39、母处，她看到了什么？ 明确：（布局）从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，确实给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。 3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？ 明确：（陈设）往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮美”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又

40、有万几宸翰之宝。”屋内摆设出名贵的家具，宝贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见红楼梦第四回）这雄伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级清楚的礼仪，确实与别家不同。 结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那雄伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级清楚的礼仪，豪门贵族的气派，果真与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社

41、会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。（环境描写的作用主要有两点：（1）通过环境描写表现贾府的显赫名贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。（2）通过环境描写提醒贾府荣华富贵的。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和仆人对君王的忠诚等。） 四、课后作业 1.从以下命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写初步显示人物的身份和性格特点。 我的教师；我的同学；我

42、的亲属；我的邻居。 2.完成教与学。 林黛玉进贾府教案 篇5 林黛玉进贾府教案（第三课时） 学习目标：1、鉴赏共性鲜亮的人物形象，红楼梦教案。 2、学习刻画人物的方法。 学习重点： 1、如何鉴赏共性鲜亮的人物形象。 2、如何刻画人物。 教学过程： 一、导入 我们看当代小说，总会有一种共同的感觉，那就是笔下的美女个个都是如花似玉，真是千人一面。红楼梦涉及人物四百有余，但曹雪芹却能做到各具情态。今日我们就以王熙凤和林黛玉为例，来感受曹雪芹浓妆淡抹各适宜的人物描写。 二、出示学习目标 1、鉴赏共性鲜亮的人物形象。 2、学习刻画人物的方法。 三、鉴赏共性鲜亮的人物形象，学习刻画人物的方法。 （一）王熙凤：后人在提到王熙凤时说：恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。你认为这句话是否有道理？结合文中对