《狼》教学课件设计.docx

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1、 狼教学课件设计 一、教学目标： 1、积存文言词语，理解词的不同含义和多种用法，狼教学设计7。 2、流畅地朗读并能根本背诵课文。 3、揣摩语言，领悟语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 4、拓展：多角度分析问题；关注社会，探究人与动物的关系。 二、教学重点： 把握古文朗读的方法，积存文言词语，体会语言的精妙。 逐步培育学生对美妙自然的关注。 三、课时安排：一课时 四、课前预备： 教师搜集有关狼的文章：如毕淑敏的母狼的才智，学生借助工具书解决生字，了解文言词语的多义现象，反复阅读，理解课文内容，圈点勾画，有疑难之处画上“？”，初中一年级语文教案狼教学设计7。搜集与狼有关、带狼字的成

2、语，依据自己的了解画出狼的形象或与情节有关的画面。 五、教学内容： 狼是清代小说家蒲松龄聊斋志异狼三则之一，情节曲折紧急，语言描绘生动形象，既表现了狼的贪欲、凶狠、狡诈的本性，也突出了屠户的英勇机灵。教学中，还可以引导学生绽开求异思维，如：狼真的该杀吗？ 六、教学步骤： （一）导入：出示狼的图片，让学生对狼有一个从前的了解。 同学们，你们知道图片上的”是什么动物？在生活中，你是否见过真正的狼？或许我们更多的只是在公园里、电视、图画、文学作品中了解过狼的形象。然后师生共同沟通有关狼的学问：如狼外婆、狼和小羊、以及有关狼字的成语等。（可让学生自由答复，激发学生的热忱），并得出结论：狼在其中扮演的角色总不够光荣反面的形象。 好，今日我们就来学习一篇与狼有关的作品狼。认真看一看，这一作品是是谁？ 学生回忆有关蒲松龄的学问。教师出示材料。 （二）整体感知 朗读并熟识课文。 【狼教学课件设计】