《神奇的鸟岛》第二课时教学设计神奇的鸟岛教案.docx

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1、 神奇的鸟岛第二课时教学设计神奇的鸟岛教案 今日我们来连续学习其次十三课，齐读课题“奇妙的鸟岛”。看到这个题目你想知道些什么？（为什么称鸟岛是奇妙的） 通过上节课的学习，你知道奇妙是什么意思吗？（板书） 好，我想同学们学完课文后这个问题就能迎刃而解了 1 过渡：好，同学们就让我们一起登上鸟岛！（出示图片） 2 你感受到了什么？板书：鸟多 3 的感受和同学们的一样，默读其次自然段，从哪儿体会到鸟岛上的鸟许多，画下来。 （1） 其次三句出示投影片：边理解边指导有感情地朗读。 板书：数量多种类多 （2） （省略号的理解）是只有这些鸟吗？你从哪儿看出来的？（从省略号） （3） 出示投影片连线：文中描写

2、的鸟的特点各不一样，留意这些特点再读读这句话，看谁能用最短的时间登记来。 （4） 看屏幕，谁情愿向大家汇报一下。 （5） （指连线）让我们把湖水里的景象想象一下吧！（教师带背） （6） 还有哪儿能表达出鸟许多。 （7） 鸟岛上生活着100多种，十万多只鸟，同学们想看看吗？（播放录象） （8） 同学们鸟岛是多么欢快啊，书上是怎样描述的？指导朗读，出示投影（真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢快的鸟的世界啊！”） （9） 请当我们看到了这样一个欢快的鸟的世界后，你什么感觉？（奇妙的） 4 （出示投影片1、2）在这样一个欢快的鸟的世界里，它们平常相处得非常融洽。也有想不到的事情发

3、生，同学们看，黑鹰来了，快读读第35自然段。看看鸟儿们是怎样做的？ 板书：遇到敌害团结对敌 5 这个故事描述的非常精彩，让我们一起去看一看吧。播放影片 6 同学们请你结合所看的影像资料，和教师给你的提示。选择你认为最精彩的一局部先给大家讲讲。（出示提示） 7 同学们看屏幕，（指名读）自己预备预备吧。 学生汇报。 8 其实整个战斗场面都很精彩，谁情愿选择自己喜爱的方式，讲讲这个故事。自己再练习练习。 9 学生汇报。 10 在我们马上告辞鸟岛之前，你想说些什么？写在书上。（是鸟的世界；全部的鸟都能团结起来，共同对敌。）那这个问号能擦了吗？看来真是不虚所行，这真是奇妙的鸟岛啊！ 数量多 鸟多鸟的世界 奇妙的鸟岛种类多 遇到敌害团结对敌 s(“content_relate“); 【奇妙的鸟岛其次课时教学设计】