部编版小学语文古诗文《采莲曲》原文+注释+翻译+赏析+试题.docx

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1、 采莲曲体裁：诗题文：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。作者：名字：王昌龄年代：唐代描述：王昌龄(698756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。翻译：原文荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。译文：采莲少女的绿罗裙融入到

2、田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。原文乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。译文：混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。赏析：赏析一：创作背景这首诗是王昌龄被贬龙标时所做，约作于唐玄宗天宝七载（748）夏。有本事载，王昌龄任龙标尉已经有了一段时间，一次，王昌龄独自一人在龙标城外游玩，在东溪的荷池，见当地酋长的公主、蛮女阿朵在荷池采莲唱歌的情景，深深被其所吸引，遂作采莲曲。 赏析二：思想内容采莲曲二首是唐代诗人王昌龄创作的七言绝句组诗作品。这两首诗主要描写了采莲女子的美貌，都具有诗情画意。这首诗以写意法，表现采莲女子的整体印象，诗人将采莲少女置于荷花丛中，若隐

3、若现，若有若无，使少女与大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。赏析三：艺术特色她们划着采莲船来到一个花的世界，而最后两句点出她们直到月上江头才回去。诗人不急着写回程，而是插叙采莲女来的情境，她们来时被花儿所迎接，可见花儿是很乐意为她们所造访，而隐着一层写她们对采莲这一活动是非常喜爱，近乎于享受。当她们回去时，那月儿实际上也就是花儿，便依依不舍地送她们了。“花迎人”和“月送归”运用了拟人手法，把整个采莲活动的现场给写活了，极富诗意，写荷花迎接采莲女和月亮送别采莲女，实际上还是为了表现采莲女之可爱。一开头就巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸

4、两边开。”说女子的罗裙绿得象荷叶一样，不过是个普通的比喻；而这里写的是采莲少女，置身莲池，说荷叶与罗裙一色，那便是“本地风光”，是“赋”而不是“比”了，显得生动喜人，兼有素朴和美艳的风致。次句的芙蓉即荷花。说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花，这样的比喻也不算新鲜。但“芙蓉向脸两边开”却又不单是比喻，而是描绘出一幅美丽的图景：采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，看上去好象鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。把这两句联成一体，读者仿佛看到，在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。让人感到，这些采莲女子简直

5、就是美丽的大自然的一部分，或者说竟是荷花的精灵。这描写既具有真切的生活实感，又带有浓郁的童话色彩。吴姬、越艳、楚王妃三个词连用，铺写出莲娃们争芳斗妍，美色纷呈的景象。第二句正写采莲活动，从“争弄莲舟”来看，似乎是一种采莲的竞赛游戏。唐汝询说：“采莲之戏盛于三国，故并举之。”（唐诗解）因为要划船竟采，顾不得水湿衣衫。采莲姑娘那好胜、活泼、开朗的情态就通过“水湿衣”这个细节表现出来。这首诗通过几个动词淋漓尽致地将采莲女应有的性格活泼开朗表现出来，并以花、月、舟、水来衬托女子的容貌，可以说这就是一部小电影，对刻画人物形象非常生动形象而别有韵味。 赏析四：诗歌结构“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”一二句说女子的罗裙绿得像荷叶一样，少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花，描绘出一幅美丽的图景。三、四句“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”，紧承前两句而来。荷叶罗裙，芙蓉人面，本就恍若一体，难以分辨，听到歌声四起才觉察到有人前来。稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。考点一、必背名句乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。解释：关键词：罗裙用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。关键词：一色裁像是用同一颜色的衣料剪裁的。关键词：芙蓉指荷花。关键词：乱入杂入、混入。关键词：看不见指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。关键词：闻歌听到歌声。关键词：始觉才知道。