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1、 花团锦簇教学设计2篇 教学目标: 1、了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去。 2、把握用叠绕法制作花的方法和根本技能。 3、能抓住花形特征,制作出自己喜爱的花。 4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和骄傲感。 教学重点: 娴熟把握用叠绕发制作花的方法和根本技能。 教学难点: 能运用叠绕法制作出不同样式的花。 教学用具: 皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子。 教学过程: 一、课前激趣 1、同学们,教师上个星期天去旅游了,你们知道我去了哪里吗?请看相片猜一猜!(课件)请大家和我一起走进花的世界吧。(观看视频) 2、同学们,你们喜爱这些花吗?生答复。 花的世界最令人神往,人们都爱用花
2、来表达自己最热闹的情感和最美妙的祝福!花也是漂亮的象征!同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗?有什么象征意义?(百合花,送给结婚的新人,有百年好合之意。) 3、同学们收集的资料特别丰富。可是花仙子告知我们,鲜花虽美,可不能长期,过两三天就会凋谢,你有什么方法让这些漂亮的花永久明丽呢? 生:可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。 4、同学们真聪慧!今日就让我们用灵活的双手来一起制作漂亮的纸花吧!(出示课件) 二、方法探究 1、(出示一些做好的叠绕纸花,每朵花的花形都不同。)教师做的这些花美丽吗?想知道教师这些花是用什么方法制作出来的吗,请大家自学美术书第2627页内容,总结的制作纸花的步骤和方法。
3、 学生汇报,师板书步骤 原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今日我们用叠绕的方法来制作纸花。(师板书叠绕法) 2、教师示范做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。 3、(观赏黑板上的纸花)这里有这么多不同的纸花,为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢?你能找出它们的不同之处吗? 4、小结:哪些因素会让我们制作出不同的花? 花瓣的外形,叠绕时皱褶的程度是影响花朵外形的重要因素。 三、制造表现 1、通过我们分析,你有信念现在自己再来完成一支花吗? 2、那现在就请同学们,依据自己喜爱的类型做一支花。在做之前,教师有要求,看大屏幕。(活动要求) 活动要求: (1)时间:15分钟 (2)数
4、量:每组至少两支不同外形的花。 (3)制作要精致,有创意,充分发挥小组合作精神,制作完毕后,评比出最正确制作奖,最正确创意奖,最正确合作奖。 (4)请把自己制作完成的花插到小花篮里。 (5)留意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。 3、学生制作,教师巡察指导。(播放音乐课件) 四、观赏沟通 1、先学生自评。 2、教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。 3、请制作出新花形的同学上台传授阅历。 4、面对这么多漂亮而迷人的花,我们确定有很多的感慨,请同学们用一句话来说说自己的感受。(教师重点引导学生从花的颜色、造型、材料的使用几方面进展评价) 五、拓展延长(拿出自己设计的作品) 同学们,这是教师设
5、计的作品,是我要送给我妈妈的生日礼物。布置课后实践作业:下课后请大家也把自己的作品再进展加工,并且自学包装纸花,把你亲自制作的纸花送给自己想送的人。这节课很快乐和你们一起度过,最终,祝你们学习生活像花儿一样美妙!让我们伴着春天在哪里这首歌曲完毕这节课。 花团锦簇教学设计 篇二 设计思路: 本课以“花”为主题。“赏花做花展花送花探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计。应用学习领域。手工制作纸花的方法许多,本课学习主要定位于制作纸花局部,本节课采纳的是叠绕纸花的方法,叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键,花瓣的长度、外形和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵外形的主要因素。在包装纸花过程中学生依据
6、状况自主或合作选择包装方式,最终的送花活动和探花活动是和学生生活严密联系的环节。学生有肯定的。手工制作技巧,但要做出各种花形还是有肯定难度的。 三维目标: 学问力量: 1、能抓住花形特征制作出自己喜爱的花。 2、把握叠绕纸花的制作方法和根本技巧。 3、了解关于花艺根本常识和赠花习俗,并能运用到生活中去。 过程与方法: 自主、合作、探究、沟通、创新、实践 情感态度价值观: 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和骄傲感。 教学重点: 把握叠绕纸花的制作方法。 教学难点: 如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。 教具预备: 小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。 教学过程: 一、赏花(创设情境,提醒课题) 1
7、、谈话:同学们,你们喜爱花吗?喜爱什么样的花?是啊!花的世界最令人神往,人们都爱用花来表达自己最热闹的情感和最美妙的祝福!请大家和我一起走进花的世界。(课件) 2、过渡:花仙子告知我们,鲜花虽美,可不能长期,有什么方法将其留下呢?手工制作的纸花,不再枯萎凋零,把绚烂永久留住!今日我们来学习制作纸花的方法。 二、做花(教师引导,学生制造) 1、出示做好的叠绕纸花,每束花形不同,观赏并设疑:这么多不同的花,我们得学多少种制作纸花的方法啊!今日我们来学叠绕纸花的方法。 2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法,制做一朵花。(课件) 3、学生探讨:怎样用这一种方法做出不同花形的纸花?(课件) 4、板画几种花瓣外形,比照纸花成品,推想哪种花可做出哪种花形。 5、过渡:你们想不想动手试试?下面请大家动手制作,每人至少做一朵。(课件) 三、展花(相互沟通,观赏评述) 1、各小组派代表上台展现,传授阅历,自评互评。 2、公布获胜小组。 四、送花(包装纸花,互送纸花) 1、教师今日也带来一束纸花,你们觉得美丽吗?知道花的名字吗?我想送给你们留作纪念,可似乎缺了点什么? 2、观赏花卉包装图片。(课件) 3、教师示范包装方法,同学们小组合作包装。 4、把花送给你想送的人,并在赠送时相互说几句祝愿的话。 五、探花(课外拓展,总结提高) 1、师:其实,赠花是有讲究的。(课件) 2、布置作业。(课件)
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