《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思3篇.docx

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1、 让我们荡起双桨音乐教案和教学反思3篇 学会课后田字格中的8个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得喜爱。 让我们荡起双桨教案 篇二 教材分析： 本课是一首儿童歌曲的歌词，是闻名的词作家乔羽。题目让我们荡起双桨，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童将来更美妙的生活的向往。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海观赏漂亮的自然风光的情景，抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱党、喜爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。 教材理念： 扩大学生的阅读范围

2、，开阔视野，使他们感受到读书的欢乐，通过阅读歌词，来激发学生对阅读的兴趣，使之对马上阅读的材料产生剧烈的奇怪，从而急迫地进入阅读过程。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。 2、熟悉本课10个生字。 3、感受课外生活的丰富多彩和美妙，懂得珍惜幸福的生活。 教学重、难点： 通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。 教具预备： 语文课件 教学时数： 让我们荡起双桨教案 篇三 教学内容： 教学本课的生字词，通读全文。 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字的读音，理解由生字组成的词语。 3理解诗歌内容，培育学生喜爱生活、喜爱党、喜爱社会主义祖国的思

3、想感情。 教学重、难点： 能学会本课生字的读音，理解由生字组成的词语，并能有感情地朗读课文。 教学过程： 一、提醒课题，导入新课 1用让我们荡起双桨一歌导入新课，板书课题。 2教学生字：“荡”“桨” 强调：“荡”这个字是后鼻音； “桨”是一个三拼音节。 3解释：荡起双桨，指划船时同时划动，两条桨拍击水面。 二、新授 （一）初读课文，教师范读 1借助汉语拼音，学生自己朗读 2检查自学状况 （1）指名分小节读课文 （2）出示生字卡片： 推开波浪围绕红墙 凉快功课洒水静静地 （二）细读课文 1细读课文第一小节 （1）指名读课文第一小节，说说共有几句话？ （2）理解诗句一二两行的意思 过渡:读过第一小

4、节后，你有什么样的想法？ 引导学生从以下几点考虑： 开头这样有什么作用？表示什么意思？ “推开”本指人的动作，书上写船有什么作用？你从中感受到什么？ 用自己的话说说他们在水面上荡舟看到了什么？ （3）理解三四两句诗歌 认真读，找出其中描写了哪些景物？有哪些表示颜色的词语？ B对比图，读读诗句，说说自己的感受。 （4）指名读五六两行 A正值小朋友们观赏美景时，小船又是怎样的状态呢？ （重点体会比拟“轻轻漂浮”与上文的“推开”有什么不同？） B小朋友为什么会停顿划桨？ 2指导朗读 A播放录音，体会文中的美景 B说说应用什么样的语气来读？ C自由练习 D指名朗读 E全班齐读 3练习背诵 三、全课小结

5、 文中还描写了哪些景物？请同学们回家自己预习，明天上课告知教师。 作业设计： 1课堂作业： 完成习字册 2课后作业： 完成书后的描红，朗读课文。 3预习作业： 自己试着有感情地朗读课文。 其次课时（总第6课时） 教学内容： 教学让我们荡起双桨一文的课文内容，能有感情地朗读、背诵课文。 教学目标： 1能有感情地背诵课文。 2把握本课生字词的写法。 3用自己的话说说诗歌所描绘的情境。 教学重、难点： 能有感情地背诵课文，并用自己的话说说诗歌所描绘的情境。 教学过程： 一、每日话题： 向大家介绍一下你的家庭。 二、复习检查 给以下生字选择正确的读音 lang（)shuang(） 浪爽 nang（)s

6、uang(） 三、连续教学其次小节 1指名读其次小节 2依据问题自学 A“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”是指的什么？ B人们常用“太阳”来比方什么？ 这句话是什么意思？ C你们觉得阳光是只洒在海面上吗？ 少先队员有什么样的感觉？ D“水中的鱼儿望着我们，静静地听我们开心地唱歌”，鱼儿真的在听他们唱歌吗？ 他们为什么会有这种感觉？ 3通过反复读，再认真思索，学生自己找出答案 体会其中的感情。 4板书：迎洒望听（唱歌） 5指导朗读 听录音朗读，说说应用什么样的语气来度？ （快乐、骄傲） 四、细读第三小节 1齐读第三小节 2理解诗句意思 A“做完了一天的工作，我们来尽情欢快”，

7、“尽情欢快”是怎样欢快？ B旧社会的小朋友能不能这样欢快？为什么？ C下一句中间的“谁”是指什么？ D文中的小朋友是真的不知道吗？那为什么还要问“伙伴”呢？ 3争论答复 板书：问谁安排（感谢） 4指导朗读 五、全文升华 1课文中的三个小节末尾两行内容一样，它们反复消失起什么作用呢？ （小朋友们沉醉在欢快愉悦之中，他们遗忘了划桨，任小船漂浮，只感到一阵阵凉风拂面。） 2指名朗读课文 3想象一下诗歌描绘的情景，说说课文表达了小朋友什么样的感情？ 板书： 喜爱自然党祖国 4说话练习 结合板书和书上的插图，说说文中所描绘的风光。 六、教学生字，指导书写 1说说生字表中的生字有哪些要留意的？ 2比拟字形，并组词 推谁浪狼悄消 3强调“墙”、“爽”的笔顺 4学生描红 七、布置作业 作业设计： 1课堂作业： （1）抄写生字词 （2）完成习字册 2课后作业： 完成一日一练