2023年高三高考数学二轮教学复习计划.docx

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1、 2023高三高考数学二轮教学复习计划 2023高三高考数学二轮教学复习规划篇1 一轮打根底，二轮见提高，二轮复习是高三复习的快速增长期。凡事预则立不预则废，二轮复习时间短任务重，为了做好高三数学的二轮复习，特制定此规划。 一、复习时间及进度 复习时间：从2-17到5-17，大致三个月的时间 专题规划： 1、三角和向量专题 2、数列专题 3、概率统计专题 4、立体几何专题 5、解析几何专题 6、坐标系与参数方程专题 7、函数与导数专题 8、函数与方程思想专题 9、数形结合专题 10、分类争论专题 大致进度：一周一个专题 二、二轮复习的宗旨 重视与一三轮复习的连接，注意一轮回扣，注意归纳整合。二

2、轮复习的重要任务是：使模糊的清楚起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条例起来，孤立的联系起来。 三、二轮复习的备课要点 1、研读考纲，最起码知道考纲对于每一局部的内容有什么要求。 2、带着学生做重点学问、方法、技巧的回眸。不是做简洁的重复，而是在易错、易漏、易忽视的点上做强调做透析。整合信息，学问归入方法，方法归入思想，使学问框架系统化。可以采纳自主阅读、师生对话、学案填空、同桌互问、温故知新等多种方式进展回眸。突出学生的学，更要突出教师的导。导要导在点子上，不能铺张学生的时间。 3、每节课精选一道问题精讲精析。选题要注明选题理由，能写出三条以上的理由才能选，要么有深度，要么有广度，要么有新意，要么有

3、技巧，要么有易错点。最好还有一个配套的问题做课堂追踪练习。 4、易错题再现。将每一局部的易错题收录出来，整理打印，让学生自习课上做。 5、一周做1-2次限时训练，专题或者综合都可以，训练学生做题的时效性和标准性。 四、多种途径提升自我解题力量 波利亚说，数学技能就是解题力量，不仅是解决一般的问题还应当解决需要某种程度的独立思索、推断、想象、制造的问题。给自己精确定位，不低估也不要高估，多种途径提高自我的解题力量，自己强才是真的强，才会有学生的强。 做好规划，寒假就可以提前做预备了。 2023高三高考数学二轮教学复习规划篇2 一、考情分析 高考命题是以考试说明为依据的，高三数学复习是要以考试说明

4、为指导的，但是，考试说明可能要等到下一学期中途才能出台。高三复习工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。这就要求我们各位授课教师结合12届周边省份如山东、江苏、海南、上海等省市高考试题、对比题型例如，认真揣摩，去讨论“课程标准”中的各项要求的详细落脚点，把握试题改革的新趋势。为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随便扩大、拓宽和加深;留意各学问点的难度掌握。依据学科的特点，结合本校数学教学的实际状况制定以下复习规划。 二、学情分析 我今年教授三个班的数学教学，原来带两个理科班：(21)班和(22)班，进入

5、高三以后，本届学生是第一届课改生，在高一、高二阶段，无论是教师或学生，思想熟悉都不到位，学习抓得不紧，尤其课时缺乏，只重进度不重效果，大局部学生的根底学问、根本方法把握不好，学习数学的信念和兴趣缺乏。并且，学生的“学问回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强。还有不少数学是“缺腿”的优生。经过与同组的其他教师商讨后，我准备分三个阶段来完成x届高三数学的复习工作。 首先，理科班在暑期补课期间到九月末完成高三选修23及选修22其次章定积分局部、合情推理中的数学归纳法等内容的教学。然后进入高三第一轮复习，文科班同学九月份开学后直接进入高三第一轮复习：依据往届学生复习过程中消失的问题，

6、本届学生可能会消失同样的问题 1、只跟不走 局部学生认为高考复习就是把高中的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。虽然复习课堂上听的很仔细，作业做的也很仔细，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，遇到新情景的问题时有解决不了。我们认为主动是学习成绩提高的保证。外因可起重要作用，但它必需通过内因才能起作用。只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢?我的对策是在调动学生学习积极性提高他们的学习兴趣的同时，帮忙他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进展梳理的习惯，或者把

7、本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展现，让他们去回忆、思索，可以说课前对根底学问的梳理与强化是学习的生命。 2、只看不写 一些根底相对较好或思维较快但比拟粗糙的同学，往往眼高手低，喜爱看看题目，略微动动笔，答案一写了事。尤其我们(22)班学生多数有这个毛病。加强分析思索，这本身是件好事，但过了头，就成了坏事。平常解题只是写个简洁答案，不留意解题步骤和过程的标准，导致的结果就是一些细节地方考虑不周全，考试中扣分过多，甚至遇到很熟识的题目，考试中没了思路。所以我们的对策是同学们平常的练习和作业中必需要有完整的书写步骤，提高表达水平。高考中，只有把你的思维通过解答完整反映

8、到卷面上，阅卷教师才有给总分值的可能。 3、只练不想 只埋头拉车，不抬头看路。高考复习资料五花八门，这些同学在复习中埋头苦练，舍命做题，往往是事倍功半。我们觉得在复习中应边练边想，必要的训练是必不行少的，不要搞题海战术，而要强化自我总结。学习数学离不开做题，但要精，并在做题后要仔细反思、分析，总结出一些问题的规律，并找出自己存在的问题，真正把握解题的思维方式，内化为自己的力量。努力争取到达做一题，得一法，会一类，通一片的收获。 三、指导思想 抓根底学问和根本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的根本性质，处理数学问题根本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综

9、合、分类争论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。讨论课程标准和教材，既要关怀课程标准中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本考试说明的比拟。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对课程标准进展横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。 2023高三高考数学二轮教学复习规划篇3 本学期我所任教的是高三2个班(旅服专业、农学专业)的数学课和高一2个班级(计算机4班、学前班)的数学课，另外任数学教研组组长工作。牢记我校总体思想：立足生存，办出特色，谋求进展。兼顾“两条腿走路”原则。 连续加强学校的师德要求： 爱岗敬业，为人师表，转变观念，树立效劳意识，

10、以面对职业教育和学校当前所面临的转型过渡时期。进展自我提高，虚心学习，仔细总结阅历。 根据学校要求针对高三教学制定规划如下： 本学期的对口升学工作的形势特别严峻，也会特别残酷。通过张校长的分析，使得我更加清晰地熟悉到了这一点，同时教务处也做出了周密的安排，我们应紧紧围绕这个主题而努力。 通过侧面了解及半年来的了解，这些同学的成绩参差不齐，而且缺少拔尖人才，学生学习习惯不好，上进心不是很强，根底较差。面对这样的学生，如何提高他们的学习兴趣和促使他们鉴定信念，是一件特别重要的工作。 为了提高效率，应当对他们实行强化手段，进展强化训练，压缩了第一轮复习时间，分阶段复习训练已经开头。 本学期将在完成分

11、阶段复习之后，并进展备考冲刺训练，靠近高考提示并适当提高一点难度，进展查缺补漏，不断提高。时间特别紧急，要面对现状，要客服一切困难，加大力度，提高效率，为今年的高考工作做好比拟充分的预备。 分阶段强化训练主要是教材和高考复习资料中的重点题型，整理成试题篇的形式，共9套，课后由学生自行完成，课上精讲，强调高考中常见问题，加以分析，积存解题阅历，形成比拟完整的学问力量体系。全程大约需要20课时，依据学生详细承受状况适当调整，尽量压缩，以给后面复习让出时间。模拟冲刺阶段主要借助于高考原题和积存整理的10套模拟题进展综合训练和模拟冲刺，同时观看学生存在的问题对学生进展必要的辅导，尽可能促进学生综合力量

12、的提高。 在进展实施的过程中，除学校及市里组织的模拟考试外，进展必要的验收考试，以给学生造成肯定的压力，进而刺激他们的学习动力。同时还要进展一些心理方面的辅导和应试技巧，能够端正心态，面对高考，努力进取。详细课时安排见教学进度表。 2023高三高考数学二轮教学复习规划篇4 一、学生状况分析 高三学生学习刻苦，态度端正，自觉性强，但相当多的同学对根底学问把握较差，学习数学的气氛不太浓，差生面特殊广，许多学生从根底学问到学习力量都有待提高，学生的数学学习普遍存在困难。辅差任务特别重，形势特别严峻。 二、目标和措施 1、努力提高课堂复习效率。通过数学复习，让学生熟识数学根底学问和根本基能，以及其中的

13、数学思想方法，从而培育学生思维力量，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信念。面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 2、深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”。深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系和网络构造，把握通性通法，不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系，到达理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。注意根底学问和根本解题技能，留意根本概念、根本公里和定理、公式的辨析比拟，敏捷运用;力求有意识的分析理解力量;尤其是数学语言的表达精确，格式标

14、准，推理论证思路清楚。 3、精确把握考试说明，在整体上要重视根本学问和根本方法，重要的定义定理不但要把握结论，还要把握相关数学的思想方法，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，重视数学的应用，重视数学思想方法的渗透，以拓宽数学学问的广度来求得学问的深度。 4、高考试题将课本学问进展了综合性处理，即在学问交汇的网络处命题，因此在复习时，不但要对每个学问点要把握，还要留意学问的横向和纵向的联系，留意代数学问和几何学问的联系，挖掘课本内容的深刻内涵，构建高中数学数学学问网络体系;不但要重视概念和结论以及方法的要点，还要重视学问形成的过程，领悟每一个定理公式的来龙去脉，把握它的使用条件以及推演过程中表

15、达的数学思想方法，可能到达的效果、需要留意的事项等等，以到达用老方法解决新问题的高度。 5、以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，标准解题，养成：想明白，写清晰，算精确的习惯，留意思路的清楚性、思维的严谨性、表达的条理性、结果的精确性，注意书写过程，举一反三，准时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。 6、协调好讲、练、评、辅之间的关系，合理安排复习中讲、练、评、辅的时间。追求数学复习的最正确效果，注意实效，努力提高复习教学的效率和效益;细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开“题海战”，细心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些学问点，怎样审题，怎样翻开

16、解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是学问和是规律，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。 7、精确把握试题的难度，提高复习的针对性。试题表达层次性、根底性，梯度安排合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学学问中所蕴含的数学思想和方法把握的程度。把握好近6年高考试题，落实好填空体，选择题和解答题的前四道;立足根底，细心选做根底训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教

17、材以及考试说明的要求，进展有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学根本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 8、更新教学手段，提高复习效率。 (1)用电脑多媒体技术帮助数学复习教学，提高课堂教学效率， (2)利用电脑课件和积件，突破教学难点，注意学法指导及心理辅导。 (3)准时向学生介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反应信息并弥补学生的缺乏。 (4)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生胜利情感体验，促进其提高。 (5)解决优生的数学缺门问题，重点稳固与提高中等生的数学解题水平和力量;带动数学困难生努力跟上复习，加强

18、边缘生的个别辅导，课堂重点关注，课后重点辅导。 三、教学活动安排 第一阶段(2022年8月下旬2022年1月26日)：主要是加强课本根底学问和根本技能的复习，不留死角、盲点，落实好每一个学问点;加强章、节学问过关，训练以根底题、中档题为主;使学生“双基”过关;加强数学思想、方法复习;注意训练的标准性，思索的严密性。适当提升学生综合运用力量，适度提高一轮复习要求。 其次阶段(2022年2月1日4月30日)：主要以学科主干学问为重点，在学问交汇的网络处做好综合，组织10个左右专题进展复习，要求专题选取综合性强，有代表性;加强针对性训练，选、填题注意速度和根底训练，以中档题为主的分块训练突中档题精确

19、性;每周一套综合训练，旨在提高学生运用所学学问解决问题的力量，提升学生综合运用力量。专题复习，冲刺训练及处理信息。专题：(1)函数、方程、不等式;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)力量问题等等，提高学生分析问题、解决问题的力量，提高综合力量。 第三阶段(5月1日26日)：主要是查漏补缺和模拟训练，突出适应性训练、应试技巧;梳理试卷，回归课本;加强信息的收集与整理。依据各区的高考模拟题拟训练的模拟试卷，通过标准训练，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践力量，走近高考; 第四阶段(5月276月5日)：回归课本，查缺补漏，再现学问点，学生整理，考前辅导，树立信念，

20、轻松应考。 2023高三高考数学二轮教学复习规划篇5 一、学生根本状况 175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生根本属于学问型，相当多的同学对根底学问把握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦，各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化特别严峻，差生面特殊广，许多学生从根底学问到学习力量都有待培育，辅差任务特别重，目前形势特别严峻。 二、高考要求 1、高考对数学的考察以学问为载体，着重考察学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。 2、重视数学思想方法的考察，重点考察转化思想、数形结合思想、分类争论思想、函数与方程思想。高

21、考数学实体的设计是以考察数学思想为主线，在学问的交汇点设计试题。 3、高考试题注意区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。 4、注意应用题的考察，2022年文科试题应用有3道题，共28分。 5、注意学生创新意识的考察，注意学生制造力量的考察。 三、教学措施 1、以力量为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，

22、细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。教学根本模式为：根底练习典型例题作业课后检查 (1)根底练习：一般5道题，主要复习根底学问，根本方法。要求全部的学生都过关，全部的学生都能做完。 (2)典型例题：一般4道题，例1为根底题，要直接运用课前练习的根底学问、根本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培育学生运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。 (3)作业：本节课的根底问题，典型问题及下一节课的预习题。 (4)课后检查;重点检查改错本及复

23、习资料上的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进展重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意根底学问的考察，注意力量的考察，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。 5、发挥集体的力气，共同培育尖子学生。 6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课(即每周7节)。 2023高

24、三高考数学二轮教学复习规划篇6 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。 2、抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。作好模拟训练，增加高考阅历，争取2022年取得优异成绩。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习规划 在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的根底上，依据教学和学生的实际科学的制定教学规划。 1、

25、时间安排。半期考试前根本完成必修教材的主体复习，年底前根本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2、学问有所侧重。留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。 3、留意教学分层。结合学生不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在99班做好培优工作，并在紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进展个别辅导，关注学生的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。 4、整体复习与阶段复习规划相配套。整体复习规划准确到月，阶段复习规划应准确到具体列出每周

26、的复习任务和进度。 5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整规划，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订规划等 6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等 7、钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习 (二)建立学问网络，确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进展这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进展归类，分析和讨论，找出其特点和规律，然后进展讲解。在对各专题进展讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律 (三)选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高

27、为复习的主体资料，参照优化设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的根底学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于学生全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。 (四)选好模拟练习题，训练学生解题力量 选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍稳固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，教师也应当以高考的要求严格批阅和分析。 要有针对性的培育学生的解题力量，

28、如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进展整理，明白练习中消失错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。 (五)仔细备课，有的放矢 由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要仔细讨论学生的实际状况，精讲精练，同时要发挥学生的主体地位，让学生多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进展充分讨论。教学中要

29、准时反应，依据学生把握状况不断改良和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。 2023高三高考数学二轮教学复习规划篇7 一、目的 为了能做到有规划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此规划，并作出详细要求。 二、规划 1、第一轮复习挨次： (1)集合与简易规律不等式函数导数(含积分)数列(含数学归纳法、推理与证明)。 (2)三角函数向量立体几何解析几何。 (3)排列与组合概率与统计复数算法与框图。 2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定

30、理、公理、推论等根底学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较娴熟地运用根底学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。 3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。 4、其次轮复习目标：在进一步稳固根底学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使学生能娴熟地运用根底学问和数学方法、思想解决较为简单的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。 5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试查漏补

31、缺训练标准答题卡训练。 6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进展强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答标准化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合力量。 三、详细要求 1、三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于根底学问和根本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数学生。这样才能制造良好的学习气氛，确保根底和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，

32、依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，表达学生学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反应。 2、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。 3、积极参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。 4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后稳固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。 5、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一局部学生，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。 诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成绩。