2023年高考备考学习复习计划范文.docx

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1、 2023高考备考学习复习计划范文（10篇） 第一阶段：以章、节为单元进展单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，13年九月到14年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元学问点及相关学问点进展分析、归纳、复习的重点在根本概念及其相互关系，根本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握根本概念，根本规律和根本解题方法与技巧。 其次阶段：按学问块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理试验)进展小综合复习练习，时间约在14年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进展小综合复习，复习的重点是在本学问块内进

2、展根本概念及其相互关系的分析与理解，根本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各学问内的根本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培育分析问题和解决问题的力量。 第三阶段：进展大综合复习练习，时间为14年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个学问点进展大综合复习练习，复习的重点是进展重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培育分析和解决综合、简单问题的力量。 二、复习方法：在制定好复习规划后，就要选定科学的、适合本班学生详细状况的复习方法，而且要依据不同的复习阶段确定不同的复习方法： 第一阶段：

3、以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元学问构造网络，并在教师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的根本概念及其相互关系进展辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进展有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章学问点进展针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最终要依据练习中和考试中消失的.问题进展有针对性的分析和小结。 其次阶段：本阶段可依据各学问块的特点，将有关内容分为几个专题，进展专题复习，着重进展思维方法与解题技巧的练习。 第三阶段：本阶段主要是练习学问的大综合，较为简单问题的分析方法，并将整个物理学问分为几个重要

4、大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。 上面所述只是备考规划中的只要框架，要搞好高考全面的总复习，肯定要有周密具体的规划和科学可行的方法，只有这样，才能取得高考的成功。 高考备考学习复习规划范文篇2 1. 构建学问网络，使学问系统化、构造化 复习元素及其化合物的学问，采纳“学问主线学问点学问网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物学问构造化，从而到达条理化、系统化、整体化。 (1)学问线 a)以某种详细物质为线索。金属单质(非金属单质)重要化合物主要性

5、质应用对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通 性、氧化性、复原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。 b)以某种元素为线索。元素单质氧化物对应水化物盐，把握元素单质及其化合物之间的转化关系。 c)以元素的化合价变化为线索。把握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。 (2)方法线 化学反响类型讲清反响规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反响类型注意讲清化学反响的规律，避开因死记硬背化学反响方程式而产生对化学方程式恐惊、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反响规律有：氧化复原反响规律、

6、元素周期规律。 (3)价值线 a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。 b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。 c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。 2. 抓好“三个结合”，进展横向联系 元素及其化合物学问与根本理论、试验和计算亲密联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、试验、计算融为一体。 (1)与根本理论结合 在复习元素及其化合物学问时，运用物质构造、元素周期律、氧化复原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物学问，同时又能加深对根本理论的理解并敏捷运用。 (2)与试验结合 化学是一门以试验为根底的学科。复习元素及其化合物时，必需结

7、合一些典型试验进展教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对学问的理解和运用。 (3)与计算结合 复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不行少的，与计算结合，既稳固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算力量。 3. 总结规律，突出重点 (1)在复习主族元素时，从相像性、递变性、特别性入手，帮忙学生总结规律。 (2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。 4. 运用比拟，同中求异 在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着一样点、不同点和相互联系，简单引起混淆，对于这些物质，可采纳比拟法，进展综合分析，一一进展对比比拟分析，找出其共性和差异，以获得坚固、系统、精确的学问。 5

8、. 联系实际，敏捷运用 在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题严密联系起来，使学生感到化学学问是有源之水，有本之木，学习化学学问不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。 综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、敏捷”上下功夫，把零散的元素学问变为完整的科学体系，使学问转化为力量。 高考备考学习复习规划范文篇3 一、回归课本 许多同学在复习的过程中过度依靠参考资料，不注意对课本的复习，结果在复习过程中对概念理解不清，阻碍了复习的效果。 以2022年北京卷第29题第1小问为例： (1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位_，再被运输到作用部位，对生

9、长发育起_作用的_有机物。(答案：产生、调整、微量) 这道题考察的就是考生对根底概念的把握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑体字局部对植物激素有明确的定义：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。 类似的问题还有许多，这局部题目根本属于送分题，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的内容考察的是根底概念、根本力量和根底概念的应用。全部这些学问都源于课本，这就要求同学们对课本有个明确的把握。我们平常在复习过程中有许多参考资料，但是这些资料再精致也只能起到帮助作用，追重要的内容还是课本，所以同学们在寒假的时候可以把五本书(必

10、修一、必修二、必修三、选修一、选修三)翻出来，每天读一两章的内容。看书的目的在于对根底学问的理解，不需要死记硬背。看完之后不要再次将课本束之高阁，在春季复习的时候还要将课本拿出来多看、勤看。 二、适度做题 许多同学在高三复习阶段习惯于将自己埋到题海里，用题目的量来弥补自己学问理解上的缺乏。尤其到了寒假的时候，许多同学买了好几本练习册准备在家刷题。 在寒假复习的过程中，适量对题目训练是必要的，一方面是稳固自己对学问的理解，另外一方面是增加自己的应试技巧以及对考试的娴熟程度。但是题目在质而不在于量。在寒假期间，盼望大家不要做过多的题，每周保证两份生物完整的试卷即可。在做题的过程中肯定要对时间进展严

11、格的把控，模拟真实考场，并对错误的习题进展更正，不理解的地方在习题旁加上批注并查阅课本。 另外，在整个秋季的学习中我们手里积压了大量的试卷，这些试卷上面有许多的错题，而这局部错题应当是我们复习中的重点。在寒假期间将错题重新找出来，每天复习一局部，一方面是保证了自己对自己还不是特殊娴熟局部的学问的把握;另外一方面是使我们意识到了我们详细哪局部比拟薄弱，使我们的复习更有针对性。 三、版块训练 一些同学可能生物成绩整体上不错，但是有一些专题性内容把握的不好。比方有的同学光合作用局部不好，还有一些同学是遗传学局部问题较多。 对于这类同学，在寒假复习的时候应当进展更加具有针对性的训练，既对自己不是很娴熟

12、的版块进展训练。市面上有一些专题性的练习册，新东方在春节也有针对遗传专题的春季课程。无论你采纳的是哪种方式，都应当在寒假这段时间对这局部的学问进展突破性训练，理清这局部学问点的框架和联系，并每天练习一局部这类题目。当你对这局部的学问理解地更为透彻的时候，你才可以对学问提取类题目进展训练，以到达更好的进步的效果。 文章的最终，盼望大家都能合理地安排自己的寒假，按部就班地完成对寒假学问的复习。也祝福大家成绩进步，提前祝大家春节欢乐。 高考备考学习复习规划范文篇4 20_届高考备考周期，高考是长久战役，要做好全年规划，循序渐进才能完胜高考，那么考生在进展全年规划时，落实到详细细节简单出哪些问题? 制

13、定目标：复习有目标，分数有目标，自招有目标，大学有目标!选好目标院校，找准分数差距，打算是否自主招生，制定复习规划，不能有“我先学着，等到明年四五月份看看学成什么样再打算报什么学校”，这样的心态是很难在分数上有所突破的。 追分规划：制定高考目标分数，然后详细分解到每科多少分，我的哪个科目较强，可以多分摊一点分数?我现有成绩和这个目标差多少?这个差额分摊到各科，我每一科应当进步多少分?这些分数应当落实在哪个学问模块?哪个题型?我哪一科还有较大的进步空间?应当给每科安排多少时间?有了这样的一番思考，这个目标才有了一步步去实现的可操作性。除了以学科、学问点去分解目标外，同样也要留意根据时间为界制定短

14、中长期目标，比方月考、期中、期末分别要到达什么阶段性成果等等。 总结和归纳：做题数量不是衡量学习效果的指标，总结和归纳学问的时间要占到全部复习时间的三成。 做题的目的.：发觉漏洞学问点网络形成解题方法储藏强化弱项。肯定要举一反三，通过一道题找准一类题的解题方法和规律。 一轮复习：全面铺开学问建立完整的学问体系总结学问点与学问点之间的联系与综合对于学问点在整个“学问树”中所处的位置有明确的熟悉。 对于根底较为薄弱的同学来说，一轮复习是一次重新学习的时机。假如在高一高二阶段有什么学问模块没有把握的，有一些学问点已经遗忘的，肯定要趁次时机把它弄懂或重新落实，否则将会对后续的复习产生影响。 对于中档学

15、生来说，一轮复习是重新验证自己过往两年学习状况的时机，也是查缺补漏的关键阶段。同时，在弥补漏洞之余，也要趁机稳固根底，将根本学问点把握到滚瓜烂熟的程度，保证自己在根底题和中档题上的得分率。 对于相对较为优秀的学生来说，要有自己独到的复习规划。在此根底上，优秀学生需要有自己独有的努力方向。比方说，为了让自己更有把握考上顶尖名校，可以做好自主招生考试的备战工作。 高考备考学习复习规划范文篇5 一、一轮复习的目标是夯实根底，将原来的根底学问构造、根本概念规律强化温习、理顺成纲. 原来在高一和高二期间的学习是对零碎学问的积累，现在是把头脑中零碎的积累转化为图书馆藏书式的条目构造，即第一轮复习要到达的目

16、的.一轮复习要对教材进一步地熟识，对根本内容进一步加深熟悉，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程特别重要，对根底好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对根底弱的同学则是一个迎头赶上的良好时机.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中学问上的缺陷和力量中的缺乏的最好时机. 第一轮的复习虽然是对教材学问的温习，但肯定不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个局部的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些学问点，以及这些学问点在新高考中是什么样的要求(新考试说明没有到位，可按上一年的考试说明要求);要了解根本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章

17、节内容的关联;不仅要加深对根本概念、根本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学学问进展综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平常的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，仔细分析错误的缘由，明确是属于学问缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的学问依据自己的理解进展整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己

18、写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都准时把它参加到这本“书”里，最终形成网状的学问构造. 复习期间，教师会以纲领为线条进展讲解、以方法为主线进展典例分析.作为学生则要紧跟教师的指挥棒，仔细体会其中的分析方法，查找学问点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进展，最好实行“滚雪球”的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包涵进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避开前面复习过的内容消失遗忘，又加强了前后学问间的综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应当“专心”通读一遍(每章节复习开头时进展，留意听教师讲解本局部在高考中的详细要

19、求，肯定要留意教材的内容和高考要求是否完全全都，教材上的极个别内容在新高考中不作要求);对于典型例题要多下功夫，要仔细思索例题与这一局部学问的联系，思索例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的学问联系起来建立关系式，然后连续争论、思索该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的(这肯定有着内在联系)，对典型题目肯定要一题一议，到达“做一题带动一类题”、举一反三、触类旁通的目的. 二、踏踏实实、降低难度、狠抓根底是取得高考胜利的关键策略，也是一轮复习的指导思想. 在一轮单元系统复习中，肯定要把握难度，踏踏实实地根据高中阶段的课程标准、考试说明的要求进展全面复习，仔细落实

20、根底学问和根本技能，认真落实考试说明中的每一个学问点.清华大学电子系学生北京理科状元汪涵，在谈到自己的胜利阅历时曾经说，“必需紧抓考试说明，它是考试冲刺阶段复习的立足之本”、“对考试说明里的每个词都要仔细推敲”.重视对根本概念、根本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对根本规律不但要“知其然”还要“知其所以然”，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关学问的联系和区分.只有强化学科“双基”，才能谈得上力量.复习中逐步在头脑中编织中学物理学问网络、构建物理学问体系，增加自我总结、自我反应的力量，强化用已学过的学问进展迁移、演绎、推理和归纳的力量.在总结复习中，使

21、自己完成从“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”这样认知构造上的两次质的飞跃. 从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是352，即试卷的30%为简洁题、50%为中等题、20%犯难题，这意味着根底题占了80%.其实，正是这一局部(80%)打算了我们高考是否胜利，由此也简单理解我们狠抓“双基”的动身点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上，把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上.难题并非做得越多越好，最好依据自己的程度适量地做：一是由于对大多数同学来说做难题感到很头疼，简单产生厌烦心情;二是做难题过多太费时间;三是由于大多数难题是由中等题

22、目结合形成，根底题做娴熟了，再来做难题就会相对简单些. 高中物理磁场学问点：磁现象的电本质 高中物理磁场学问点：磁现象的电本质 1.罗兰试验 正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发觉小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。 2.安培分子电流假说 法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早提醒磁现象的电本质的。 一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场相互抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致一样，两端对外显示较强的磁性，形成

23、磁极;留意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。 3.磁现象的电本质 运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，全部的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。 高考备考学习复习规划范文篇6 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程治理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程治理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓学生学习过程治理，狠抓教师教学过程治理，狠抓教研、训练过程治理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以

24、过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为鼓励手段，鼓励教师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级2022年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1、明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1)科学备考：明确目标加强讨论 要做到：依据教学进展、学生进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐 步提高，力争完成或超额完成;讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法，讨论调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的方法;讨论教学、检测考试、质量

25、分析以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。 2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本全都的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3)激情备考：信念恒心士气豪气 要做到：学生对学习对教师布满信念，教师对班级对学生布满信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有规划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热

26、心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚强的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、寻常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4)人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐 要做到：学生在教师指导催促下将懂学问、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来;教师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上;学科内注意根底、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2、树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级依据

27、阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目标落实的过程;班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标;学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3、强调工作纪律：有序、标准、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂治理要求、周训练要求、常规教学治理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4、抓好过程治理：抓落实、重细节 备课与教研： 1)各备课组要结合新大纲、考纲，依据教

28、学实际，制定出切实可行的教学规划。规划的制定要表达两结合：总体规划与阶段规划相结合。 2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2022年9月1日至2022年2月中旬;其次轮复习：2022年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实根底。在实中求活，在实中提高力量，帮忙学生整理学问构造，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,

29、重在夯实根底。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现学生力量的突破与提高,重在培育的学生综合力量。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息根底上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。 4)备课要做到五备五统。五备：备大

30、纲、备教材、备学生、备教法、备学法;五统：同层次学生的班级要求，统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5)仔细讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。 历年试题整体讨论找共性; 近年试题重点讨论找趋势; 一样试题比照讨论找变化; 不同试题分类讨论找差异; 外省试题集中讨论找新意、找动态。 上课： 1)坚决贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。 2)优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。 3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参加，要加强训练、运用，要让学生对

31、所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、订正。 4)注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5)各备课组要有目的、有组织、有讨论地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研讨论。 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，教师的讲评经常停留在浅层次上，稳固率极低!为此，我们提倡精练深评，对教师的课后作业将进展全程监控，确保学生有肯定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深入讲评，标准竞争，确定有利于整体提高。 2)要加强练习与测试，要留意命题的科学性的讨论，使练习数到达

32、肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3)练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生消失的学问错误及引出错误的缘由;三改，即制定改良措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。辅导： 1)实行班主任科任教师重点学生负责制。 2)依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。 3)补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法、补学问，课堂多

33、提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 4)仔细预备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考试： 1)本学期进展六次大考，每周目前临时确定为两次周练习，做到考改评准时到位。 2)加强考试流程治理，细心组织每次考试。 3)严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4)每次重大考试准时做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，准时整改。 5)努力消退非智力因素失分。 6)年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反应准时。在抓好标准化治理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性;周练不准使用任何形式

34、的成套试卷;周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。 评价： 1)教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。 2)年级组要充分利用各种评价方式鼓励教师改良工作，鼓励学生努力学习。 3)教师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教育学生。 4)备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学安排。 5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级

35、组和学校的值日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价教师教学状况;通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学治理状况;通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学治理状况。 5注意研讨反思 1)教师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2)备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，研讨学生在把握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改良措施，等等。 3)班级科任教师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨鼓励学生学习

36、的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分盼望生的帮扶措施等。 4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的治理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改良的班级治理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级治理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断鼓励学生和教师的问题，研讨年级治理中需要改良和加强的有关工作问题，等等。 总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的深厚气氛，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。 20_届高三工作任重而道远，我们信任在校长室的正确领导下，通过我们全体教

37、师和学生齐心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。 高考备考学习复习规划范文篇7 一、反思第一学期高考备考状况 (一)经过第一轮的复习，总结学生对学问把握存在的问题。 1、学问根底底子薄弱，各学问点把握不透彻。 2、第一轮复习进度太慢，特别被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。 3、学生对学问的遗忘太快，复习到的学问点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到生疏。 (二)了解考试中学生非智力因素失分的状况 1、书面表达不标准，不够端正 2、马

38、虎大意，读错题(常把分子式看成是构造式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位的漏写单位等等) 3、考试心理里恐惊、害怕 4、时间紧迫，抄写答案出错 二、确立尖子生的培育名单 确定冲重点的学生5人(果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸)建立学生档案，进展成绩跟踪，定时、定点培优，争取本学科在高考中取得好成绩。 三、最终三个多月的工作思路 在最终100多天的时间中，依据考试题型，加强题型的专题训练，突破考点。各类型专题训练思路如下： 1、选择题训练思路(在每周综合测试中完成) 每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练什么;考多的

39、，就多练;考少的，就少练;不考的，就不练。不行平均用力。重中之重是化学概念和理论局部。包括：氧化复原、离子反响、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反响热等。努力克制困难，全部内容一一过关。仔细研读教材的亮点，关注物质的俗名、用途，关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系。 选择题训练把精确率放在第一位，努力培育好习惯，好节奏(限时完成)。做题不要快，审题要细致，四个选项一一弄懂，争取少失分。平常训练少用排解法，少猜答案。在训练中加强读题训练，总结自身的弱点，一一设法改良。选择题得总分值是每一位同学的唯一目标，不管你现在的水平是高是低。 2、试验题训练思路(在三月份完成

40、) 资料用的是自编的探究试题汇编。试验题训练注意根底，注意细节，注意答题材的标准性及书写的精确性。注意学问点比拟分析，注意归纳构建成网。强化试验设计训练，要求学生依据试验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等试验的各个环节。培育和提高学生把所把握的试验学问活学活用的力量。注意试验评价的训练。重视培育学生设计数据处理表格的力量以及画工作曲线，并从工作曲线中发觉问题、分析缘由或得出结论的力量。重视培育学生设计对比试验，掌握试验变量的力量，设计装置图，设计方案(重视绿色化学在试验中的应用，确保试验胜利的安全性。 3、无机化工题训练思路(在四月份中完成) 无机化工题训练支教会学生看流程图，总结

41、规律。整理一些典型材料给学生研读，特殊是图表的阅读(有关函数图、反响的过程图)并会从图表中查找化学规律。帮忙学生提高应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分别的学问、晶体学问、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的力量。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关学问。 4、有机题训练思路(在四月份下旬至五月份上旬完成) 有机题训练加强根底训练，削减推断题技巧训练。重视官能团性质的不同点和共同点，特殊重视归纳微小的差异。重视有机方程式书写的训练，练到绝不出错。重视训练学生书写同分异构体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别，

42、重视有机合成及有机试验的训练，特殊重视新课程新的内容有机官能团确实认。 除了突破各专题之外，还要结合兄弟学校一些信息进展加工处理，让学生重视几次重要的模拟考试。争取在100多天内有新的突破。 5、回归课本，查漏补缺，调整学生应试心理(五月份下旬完成) 回归课本只要让学生重温根底学问，以填空的试题形式让学生默写。争取在高考前根底学问再次过关。特殊强化新课程的新内容。查漏补缺是针对3、4月份学生常消失错误的学问，或是冷点盲点学问进展总结，还要关注2022年新考纲与2022年考纲的分析比照，新变化的内容要进展加工处理。 注意学生心理辅导，适当加压、减压，个别谈心，跟踪学生心理安康的进展，使学生高考前

43、有最正确的应试心理。 高考备考学习复习规划范文篇8 1.第一阶段，即第一轮复习，也称“学问篇”，大致就是高三第一学期。 在这一阶段，教师将带着同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学学问的简洁重复，而是站在更高的角度，对旧学问产生全新熟悉的重要过程。由于在高一、高二时，教师是以学问点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关学问还没有学到，不能进展纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的学问点，而在第一轮复习时，教师的主线索是学问的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的学问点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个学问点之间的融会贯穿。所以大家在复习过程中应做

44、到： 立足课本，快速激活已学过的各个学问点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材) 留意所做题目使用学问点掩盖范围的变化，有意识地思索、讨论这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。留意到教师选题的综合性在不断地加强。期末复习方法 明白课本从前到后的学问构造，将整个学问体系框架化、网络化。能提炼解题所用学问点，并说出其出处。期末复习方法期末复习方法 常常将使用最多的学问点总结起来，讨论重点学问所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。 2.其次轮复习，通常称为“方法篇”。 大约从其次学期开学到四月中旬完毕。在这一阶段，教师将以方法、技巧为主线，主要讨论数学思想方法。教师的复习

45、，不再重视学问构造的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的力量为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类争论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：期末复习方法期末复习方法 主动将有关学问进展必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中消失，某种方法可以解决一类问题。期末复习方法期末复习方法 分析题目时，由原来的注意学问点，慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。 从现在开头，解题肯定要特别标准，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次清楚，构造完整。期末复习方法 适中选做各地模拟试卷和以往高考题，渐渐弄清高考考察的范围和重点。 3.第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。 教师主要叙述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到： 解题时，会从多种方法中选择最省时、最省