2023年高三高考学生复习备考工作计划.docx

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1、 2023高三高考学生复习备考工作计划（10篇） 一、学生的学习根底、态度、习惯等根本状况 暑期团体总分竞赛的成绩已经揭晓，物理学科的成绩总体还可以，中档学生表现比拟强劲，但尖子生表现不是很抱负，需要我们备课组内各成员，充分调动学生学习的各级性，在对尖子生的培育上要下足工夫。物理团体赛平均成绩在各个学科中是最低的，这导致在平常的学习过程中，有局部同学信念缺乏，有种恐惊感，当面对需要有所思索的问题时，往往简单退缩;还有局部同学对物理学习有肯定的兴趣，但在复习阶段对根底学问的重视不够到位，解决问题的过程和规律性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳，以完成作业为主要任务，导致学习的过程不够扎

2、实。 二、在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标 物理高三教学工作规划高三第一轮复习对明年的高考的意义特别重要，对根底较差的同学而言，是查漏补缺的极好时机，对于中上同学而言，又是提升自己解题力量的重要阶段，因此在这一学期主要做好以下几个方面，以期到达各方面的目标： 1、抓好学风建立，制造良好的学习气氛，让学生对本学习的物理学习引起足够的重视，让学生养成一种积极学习、主动学习的心态和习惯; 2、加强对平常的作业质量的监控和反应，以促使同学们能仔细完成作业，并能对作业中的错题加以准时的订正，能分析自己的错误所在，并能对典型的错题加以整理，能让同学们自己体会到住址面对作业并准时纠错的重要意义; 3、

3、通过教师在课堂中的典范作用，让学生在平常自己思索和争论问题的过程中思路严谨，规律清楚，避开随心所欲的解题习惯。 三、教材的概貌和重点、难点 本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。 从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，这也是平常解题的两大思路; 从习惯和力量层面来讲，本阶段主要是强化培育分析问题力量，特殊是运动状态(过程)的分析和受力分析; 但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技巧也好，都要建立在对根底学问和根本技能的把握上。 四、提高课堂效率和教学质量的主要措施 1、一轮复习以抓好根底学问为主，但在课堂中不单调地重复根本概念和规律，侧重对根底局部中的要点进展绽开，避开消

4、失单调乏味的局面; 2、突出课堂重点，能通过一堂课的教学后让学生清楚的熟悉到今日学的主要内容是什么，自己通过学习解决了什么问题，在当天作业中要留意什么，做到学有所获; 3、精选例题，使同学们对在课堂上所争论的问题产生兴趣，充分调动同学们在课堂上的学习积极性和主动性; 4、加强对作业质量的监视和反应，在现阶段仍要做好提优补弱，依据团体总分竞赛的状况，还要进一步做好临界生的工作; 5、充分发挥备课组集体的力气，定时进展备课组活动，对一个阶段的状况进展总结，对下一个阶段作出安排。商讨在教学过程中所发觉的问题，集思广益，让备课组有生气，有活力。 6、依据学校及各班的高考指标，分析确定各档的临界生，对物

5、理学科拖后腿的临界生，要在课堂及课后加以足够的重视。 高三高考学生复习备考工作规划篇2 新的一学年已经开头，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在2022年的高考中取得优异的成绩，本学期在上学年高三教学工作的根底上总结阅历、改善缺乏，现拟定本学期教学工作规划如下： 一、指导思想 以学校工作规划和杨校长狠抓常规，坚持改革，实现新跨越为指导，深入领悟一般高中物理课程标准(试验)，进一步熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理新课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新课程物理高考大纲，明确必修物理

6、课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身，依据学生的实际状况，制定恰当的教学规划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步，顺当完成高中教学任务。 二、目标及任务 1、试验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。 2、一般班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。 3、高考高110、111、112班力争到达学校下达的指标。 4、期末物理试验考察达100%。 5、培育学生自主学习

7、力量。讲授新课前肯定要让学生先预习，找出自己怀疑的地方，并做好记录;对学有余力的学生，要鼓舞其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探究学问的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学，及自主复习。 6、周周清、月考试验班15名达95分以上，610名达90分以上，试验班均分达80分以上，一般班达70分以上。 7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深入吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精华，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。 8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格根据学校的要求做好导学稿的编写工作，仔细讨论课标、考纲，

8、吃透教材，力求精确把握好学问的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。事迹材料 9、仔细准时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有针对性的做好培优辅差工作。 10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组教师教学中的优点及阅历，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。 11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深入讨论近3年来兄弟省市的高考题，特殊是宁夏新课改以来四年的高考题和2022年全国新课标试题，探究新课程改革下高考的方向。 12、注意教育理论的学习，并留意把一些先

9、进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习讨论中学物理教学参考这本刊物，并写好教学随笔。 13、努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素养得到提高。 14、加强物理试验课的研讨和教学，在学校现有试验教学器材的根底上限度的开设好试验课，能做的试验让学生亲自做，不能做的看光盘或录像。 15、仔细反思每节课的优点和缺乏，写好教学工作日记。 三、复习进度安排表 1、高三物理总复习分为三个阶段 2、第一阶段复习章节课时安考察报告排 四、复习策略 1、立足课本，面对全体学生，着眼根底，

10、循序渐进。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视根本概念、根本规律及其根本解题方法与技巧等根底学问的复习，要电工工作总结做到重点突出、掩盖面广。 2、仔细学习和理解考纲，认真讨论近几年来的新课标高考题，精确把握学问标高，掌握好教学的难度和坡度。 3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 4、加强方法教学和标准教学，让学生学会自主学习、自己探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生力量的培育，使之能够敏捷运用根本学问分析和解决问题，能够进展试验设计，提高试验力量。从而提高学生的综合素养。 5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学

11、规划。 6、努力培育学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，准时进展反应，让学生学得快乐，学有所成。 五、详细措施 1、充分发挥备课组的优势，严格根据学校的要求编写导学稿，吃透课标、研透考纲，将教材、复习资料进展优化整合，编写出高质量的导学稿。 2、仔细上好每节课，严格根据导学稿的流程教学，将自主课堂教学模式中的各环节落到实处，充分发挥学生的主体性，采纳沟通、争论、点拨等教学手段来挖掘学生的潜力，上出高质量的课。 3、导学稿的批改要做到准时精确，全批全改，对尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等级、日期、批语，并要做好批改记录，以反应促教学。 4、做好培优辅差工作，尤其是对尖子生的培

12、育，要准时的了解这局部学生的学习状况，对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。 5、重视复习。复习中要将各章节学问点串联起来，形成学问网络。复习过的内容要屡次见面，这样学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。同时对一些重点、考点的学问要进展训练，拔高。 6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及留意事项，要求学生答题必需严谨、标准和完善，为此，教师在平常讲解习题时自身要做到语言精炼，板书标准，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平

13、台;训练学生在解题过程中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三标准”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。 7、每章节都小学生演讲稿要有单元测试，阅完卷后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊要“究错”题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮忙他们解决学习中的困难。 8、文科在念，理科在练。练习的过程是学问进一步熟悉、理解、稳固、升华的过程。所以物理的教学重在练习。每天、每节课后都要给学生布置24道6的题进展有针对性的练习，这样学生才能将所学学问坚固把握，融会

14、贯穿。 9、每节课给学生23分的记忆时间，让学生把本节课所学学问在大脑中想象，记忆。尤其对一些概念、公式学校工作总结定理要牢记，使学问到达系统化、网络化、详细化。 10、试验教学中，要让学生先明的确验的目的，要求，以及试验的留意事项，然后再进展操作，操作的过程中教师要赐予必要的指导，帮忙。切忌不按试验步骤操作，胡乱动手，以期到达提高学生试验技能的目的。 11、制定好切实可行的复习规划，详细如下： (一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动根底学问复习工作 1、在复习中应立足根底学问，通过透彻理解，全面把握根底学问，如对物理概念的理解，应当让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进展

15、争论;对定理或定律的理解，则应引导学生从其试验根底、根本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮忙学生了解学问间的纵横联系，构建高中物理根底学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化;如复习力学学问时，要了解受力分析和运动学是整个力学的根底，而运动定律则将缘由(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题供应完整的方法;曲线运动和振动局部属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的观念开拓了解决力学问题的另外两条途径，供应了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。 3、以课本的习题背景、插图

16、和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进展训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。 (二)围绕考点，参透考纲，仔细讨论三年高考试题特点 结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原则和进展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题，讨论试题的命题特点，试题考察的侧重点，全卷考察的热点等。 (三)细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 1、细心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，争论和解答，“以题引路借题发挥”，引导学生发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、

17、易无视、易混淆、易遗忘的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。 2、讲练结合，多让学生思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题力量的好题。做到讲得透、练得精。 (四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进展物理方法的渗透、学习和领悟，强化物理方法的运用，突出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，提醒思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让学生逐个地把握物理思想方法的本质，做到敏捷的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。 3、将课外试题与课本

18、上试题进展对比，比拟方法、技巧、思想，加深理解。 (五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试力量 1、加强审题力量的训练，引导学生读题、审题，让学生能精确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排解干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克制困难等，培育学生独立解决和处理问题的力量。 3、加强解题速度训练，每次训练90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何安排时间，不断积存考试阅历。 4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选

19、择题(理解、规律推理)、试验题8(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用力量)和计算题(过程、模型、方法和力量)等不同类型题的题型分析、把握解题方法和解题技巧。把握数学方法在解题技巧中的应用。 5、讨论评分标准，加强学生答题标准化的示范引导和强化训练，让学生把握应试技巧，提高解题的标准性，增加得分点，考出更高分数。 6、落实训练，稳固成果，全面提升学生应变抢分力量 (1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比拟差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率化; (2)会做的题能够得全分，熟识高考评分细则，领悟其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，标准答题，清

20、楚无误; (3)不会做的题也要能得一局部分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最终的结果，此时学生应当根据现象发生的先后挨次，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，固然，要标准答题。 高三高考学生复习备考工作规划篇3 一、根本状况分析 高二没有提前讲授高三的课文，目前高三的新授还未完毕，整个高三语文教学显得时间紧，任务重，压力大。 从对几次测试的状况分析来看，学生的根底学问把握得还不够扎实，失分较多;现代文阅读有肯定根底，但仍有待提高;文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知

21、道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地仿照，这样很简单失分。 作文，这“个天下第一大题”，虽然一般状况拉分不会很大，但假如偏离了话题，也会失分很大的;而要冲击高分层，作文必需得高分。从目前状况分析，学生语言功底还行，但由于缺少话题作文的训练，往往不能找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。 二、今后的一些设想 尽快完毕新授，进入总复习。 第一轮复习，每个点要训练到位。对前六题的根底学问，要通过肯定量的训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。 自

22、科文的阅读，应着重训练对文章信息的提炼及依据所知信息进展推论。由于高考根本上是根据这个思路去设计题目的。 社科文的阅读，应着重训练学生在总体把握文章大意的根底上，理解的写作意图和文章的表达技巧。 文言文的阅读，主要是实词的积存。虚词的运用、词类活用、古今异义和特别句式等，也应强化训练。在此根底上，理解人物的行为实质和思想内涵。 诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。 仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意仔细分析，对原材料认真揣摩。然后慎重下笔，轻松得分。 作文训练分散穿插在其它学问点的复

23、习过程中进展。每两周写一篇话题作文，并作讲评。 作文的训练准备分两步走。 第一步，面对全体同学，着重训练在审好题的根底上找准切入点。写记斜文，要通过详细的人或详细的事去突显话题，演绎主题。写谈论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。固然也可鼓舞学生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时留意文题的拟定，开头和结尾的技巧。这样力保大局部同学能得保险分(4245分)。 其次步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此根底上增设文章的亮点，以求获得进展等级的高分。文章的亮点，可以是新奇的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟谈论。这

24、样力求一局部同学能过50分。 三、时间按排 复习内容课时数起讫时间措施和方法 高三新授四周9月1日9月25日、学问清理、强化训练、解题技巧总结、力量测试 第一轮复习根底学问(前六题)四周9月26日10月23日 自科文阅读一周10月24日10月30日 文言文阅读两周10月31日11月13日 社科文阅读两周11月14日11月27日 古诗鉴赏两周11月28日12月11日 语言表达两周12月12日12月25日 其次轮复习根底学问(前六题)三周12月26日1月15日在第一轮复习的根底上，练习运用解题技巧去解一些不能明确推断的题，提高正确系数。 自科文阅读一周1月16目1月22日 社科文阅读二周1月23日

25、2月5日 文言文阅读二周2月12日2月25日 诗歌鉴赏二周2月26日3月11日 语言表达二周3月12日3月25日 第三轮复习二个月3月26日5月20日综合测试查漏补缺。 高三高考学生复习备考工作规划篇4 一、目的 为了能做到有规划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此规划，并作出详细要求。 二、规划 1、第一轮复习挨次： (1)集合与简易规律不等式函数导数(含积分)数列(含数学归纳法、推理与证明)。 (2)三角函数向量立体几何解析几何。 (3)排列与组合概率与统计复数算

26、法与框图。 2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等根底学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较娴熟地运用根底学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。 3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。 4、其次轮复习目标：在进一步稳固根底学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使学生能娴熟地运用根底学问和数学方法、思想解决较为简单的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在 在的问题作好整理，为第三轮复习

27、作好前期工作。 5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试查漏补缺训练标准答题卡训练。 6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进展强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答标准化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合力量。 7、复习时间表： 周 次起 止 时 间内 容 高二下学期 和暑期集合的概念与运算，函数的概念;函数的解析式与定义域;函数的值域，函数的奇偶性与单调性;函数的图象;二次函数，指数、对数和幂函数;综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用 等差数列;等比数列 第1周8.88.12;数列的通项与求和 第

28、2周8.138.19三角函数的概念;三角函数的恒等变形;三角函数中的求值问题 第3周8.208.26三角函数的性质;y=asin(x )的图象及性质;三角形内的三角函数问题;三角函数的最值、综合应用 第4周8.279.2向量的根本运算;向量的坐标运算;平面对量的数量积 第5周9.39.9正弦和余弦定理;解三角形;综合应用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和简洁的线性规划;综合应用 第8周9.249.30简洁几何体的三视 图和直观图;柱体、椎体和球体的外表积和体积 第9周10.110.7空间两条直线的位置关系;线面平行和垂直的性质和判定定理 第1

29、0周10.810.14空间中角与距离的解法;空间向量运算及在立体几何中的应用 第11周10.1510.21复习，章节训练 第12周10.2210.28复习，综合训练;期中考试 第13周11.311.11直线的方程;两条直线的位置关系;圆的方程 第14周11.1211.18直线与圆的位置关系;综合应用 第15周11.1911.25椭圆; 第16周11.2612.2双曲线;抛物线 第17周12.312.9直线和圆锥曲线;轨迹;综合应用 第18周12.1012.16排列与组合;二项式定理; 第19周12.1712.23等可能大事的概率;有关互斥大事、相互独立大事的概率;综合应用 第20周12.241

30、2.30离散型随机变量的分布列、期望与方差;统计的应用;独立性检验 第21周1.11.6算法 第22周 1.71.13综合训练 三、详细要求 1、三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于根底学问和根本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数学生。这样才能制造良好的学习气氛，确保根底和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主， 依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，表达学生学习的主动性，加强对所

31、学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反应。 2、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。 3、积极参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。 4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后稳固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高

32、。 5、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一局部学生，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。 诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成绩。 高三高考学生复习备考工作规划篇5 一、学情分析 学生的学习目的欠明确，学习被动敷衍，课堂上勤于动脑动口者极少，或被动承受，或交头接耳，窃窃私语，成绩差距较大，语文的根底学问也不扎实，局部学生不喜朗读，书写欠工整，习作字数较少，不能正确使用标点符号，更谈不上讲究写作的方法。阅读和写作力量有待提高。 二、教材分析 1、科普文单元：了解科

33、普文章的特点，感悟科学美、自然美的丰富内涵，提升自己的审美境地。学习运用精确生动的词语说明事物的方法。把握交谈的原则和技巧，提高交谈会话水平。 提高叙事文写作力量。 2、小说单元：学习观赏小说的环境描写、情节刻画和人物塑造，熟悉小说所反映的社会生活，不断丰富自己的审美体验。写作教学的内容是记叙中穿插谈论和抒情。 3、散文单元：了解散文的种类和特点，感悟人性美的丰富内涵，养成高尚的道德情操。能流利的介绍工艺流程，把握叙事、便条的写作方法，写出符合标准的文章。 4、戏剧单元：本单元学习重点是诗歌和戏剧的观赏。观赏诗歌应在反复朗读的根底上，着重分析意象、品尝语言、发挥想象、感受作品丰富的情感。观赏戏

34、剧，要了解戏剧冲突，把握戏剧的情节和语言，学会观赏戏剧人物形象。 三、教学内容 (一)、阅读鉴赏教学目标 1、能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。能依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，帮忙理解构造简单、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。能依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、扫瞄、速读等阅读方法，提高阅读效率。 2、能用一般话流畅地朗读，能精确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有肯定的感染力。 3、学习探究性阅读和制造性阅读，进展想象力量、思辨力量和批判力量;培育审美感知和审美制造的力量。应在连续提高观看、

35、感受、分析、推断力量的同时，留意思索问题的深度和广度。进展独立阅读的力量，注意共性化的阅读;能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。 4、在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品尝语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。能用历史眼光和现代观念端详古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。培育高尚的道德情操. (二)、表达、沟通与写作教学目标 1、把握语言交际的标准，具有较强的运用语言文字的力量。学会多角度地观看生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。表达能够观点明确，内容充实，感情真实安康;思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理安排构造。能调动自己的

36、语言积存，推敲、锤炼语言，表达力求精确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维;力求有共性、有创意的表达。 2、进一步提高记叙、说明、描写、谈论、抒情等根本表达力量，并努力学习综合运用多种表达方式。 每学期课内作文不少于4篇，课外练笔不少于2篇;能独立修改自己的文章。 四、教法及措施 1、 教学中紧扣课程标准和大纲，依据文本内容，从“学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。深入钻研教材、能够娴熟驾驭教材。 2、优化课堂教学构造。课堂教学目标明确，思路清楚;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在

37、教学过程中要擅长准时发觉学生思维的闪光点，鼓舞学生进展共性化阅读和有创意的解读，促使其语文力量的提高。 3、擅长激发学生学习语文的兴趣，注意培育学生良好的语文学习习惯。教学中擅长引导学生发觉问题、提出问题和解决问题。引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身进展效劳。 4、重视培育学生表达与沟通的自觉意识，鼓舞学生积极参加生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，同时指导学生依据表达需要搜集素材，为表达与沟通供应信息支撑。鼓舞学生从不同视点、不同角度、不同层面去观看、想象和表达，鼓舞学生自由地、有共性地、有创意地表达，尽可能削减对写作的束缚，为学生供应宽阔的写作空间。 5、指导学生修

38、改习作，针对学生写作中暴露的缺乏，可实行学生独立修改、相互修改等方式，使学生渐渐提高修改力量。 6、重视指导学生在交际中提高口语交际力量，选择他们感兴趣的、贴近生活的话题，采纳演讲、争论、辩论等形式组织口语交际教学。 7、指导学生积极进展课外语文学习活动主要包括课外阅读、课外练笔、兴趣小组活动和其他语文课外活动。 比方朗读竞赛、歌咏竞赛、书法竞赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、文学作品观赏会，进行或参与作文竞赛、改编排练课本剧等等。 8、多和学生交谈，了解其学问盲点，准时查缺补漏。 高三高考学生复习备考工作规划篇6 一、学生状况分析： 这学期我连续教重点文科班和一般文科

39、班，但是两个班的学习水平和学习热忱有很大的差异。从放假前期末考试成绩来看，学生的学习状况存在以下问题：文1班成绩较好，而文2班学生的水平还比拟低，状况参差不齐。从思想上来说，文一班的学生大局部心理素养都很好，大局部都有很强的进取精神和取得好成绩的剧烈愿望。然而，他们中的一些人可怕困难，只想得到不情愿赐予的东西。另外，他们年轻无知，自控力量弱，有时达不到教师的要求。文二班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道如何努力学习，能完成教师留下的作业。但总的来说，这两个班的学生都存在以下问题： (1)没有构建完整的学问体系; (2)根底学问把握缺乏; (3)看的不多，知道的不多，导致不支持升值、扩张、创

40、新; (4)语言答题的标准意识欠缺。 二、主要教学内容规划安排 高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培育学生独立思索的阅读习惯，通过比拟、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，进展学生共性，培育语言综合力量，组织并完成高三语文第一轮复习。 三、详细教学措施 基于学情分析和教学规划的安排，我预备深入备课，依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达力量，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题，审题，阅卷，

41、分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。 期间我还规划充分利用早自习时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文根底学问，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习根底学问题，力求在本学期末完成语文根底学问的复习，帮忙学生夯实语文根底，提高语文力量。 另外规划采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求消失语文拔尖生。 四、个人专业水平提高 本着与时俱进的思想，坚持网络学

42、习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升自己。还向其他教师学习，讨论教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极参与教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。 总之，新的一学期立刻降临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天! 高三高考学生复习备考工作规划篇7 一轮打根底，二轮见提高，二轮复习是高三复习的快速增长期。凡事预则立不预则废，二轮复习时间短任务重，为了做好高三数学的二轮复习，特制定此规划。 一、复习时间及进度 复习时间：从2-17到5-17，大致三个月的时间 专题规划： 1、三角和向量专题 2、数列专题 3、概率统计专题 4、立体几何专题 5、解析

43、几何专题 6、坐标系与参数方程专题 7、函数与导数专题 8、函数与方程思想专题 9、数形结合专题 10、分类争论专题 大致进度：一周一个专题 二、二轮复习的宗旨 重视与一三轮复习的连接，注意一轮回扣，注意归纳整合。二轮复习的重要任务是：使模糊的清楚起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条例起来，孤立的联系起来。 三、二轮复习的备课要点 1、研读考纲，最起码知道考纲对于每一局部的内容有什么要求。 2、带着学生做重点学问、方法、技巧的回眸。不是做简洁的重复，而是在易错、易漏、易忽视的点上做强调做透析。整合信息，学问归入方法，方法归入思想，使学问框架系统化。可以采纳自主阅读、师生对话、学案填空、同桌互问、温故

44、知新等多种方式进展回眸。突出学生的学，更要突出教师的导。导要导在点子上，不能铺张学生的时间。 3、每节课精选一道问题精讲精析。选题要注明选题理由，能写出三条以上的理由才能选，要么有深度，要么有广度，要么有新意，要么有技巧，要么有易错点。最好还有一个配套的问题做课堂追踪练习。 4、易错题再现。将每一局部的易错题收录出来，整理打印，让学生自习课上做。 5、一周做1-2次限时训练，专题或者综合都可以，训练学生做题的时效性和标准性。 四、多种途径提升自己解题力量 波利亚说，数学技能就是解题力量，不仅是解决一般的问题还应当解决需要某种程度的独立思索、推断、想象、制造的问题。给自己精确定位，不低估也不要高估，多种途径提高自己的解题力量，自己强才是真的强，才会有学生的强。 做好规划，寒假就可以提前做预备了。 高三高考学生复习备考工作规划篇8 一、学生根本状况分析： 本学期，我所教的班级是高三(4)、(5)，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比拟薄弱，特殊是(4)班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维