2023年高二生物教学工作计划.docx

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1、 2023年高二生物教学工作计划 2023年高二生物教学工作规划（精选篇1） 一、教学目的要求 （一）要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的根底学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 （二）通过生物学根底学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 （三）要求学生把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的根本技能。 （四）培育学生自学生物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。 二、确定教学内容的原则 （一）从学生今后进一步学习和参与现代化建立的需要动身

2、，仔细选取生物学根底学问：选取生物的构造和生理的学问。构造学问是理解生理学问的根底。生理学问是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的根底学问。因此，必需重视选取形态构造和生理的学问。 （二）选取生物学根底学问，必需做到理论亲密联系实际。 1、选取生物学根底学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论根底，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广，各地的生物种类有很差异。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比拟常见的，以便学生可以直接

3、观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3、选取的生物学根底学问，要亲密联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地熟悉学习生物学的意义。 （三）适中选取映现代生物科学水平的生物学根底学问。 现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加映现代生物科学水平的学问内容，使学生对生物科学进展的现状有个初步的熟悉，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的根底。 三、班级现状分析 本学期我任教高二1、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以详

4、细状况还不能下定论。 四、教学进度安排 高中阶段学习的生物学学问，是在初中生物教学内容的根底上进展的，但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注意于理解，所以要求学生的理解力量要强，本学期的任务是完成其次册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成助学生初步把握好生物课程的学习方法。 2023年高二生物教学工作规划（精选篇2） 一、指导思想 以生物新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以生物教研组工作规划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务学问水平和教育教学力量，落实常规教学工作，夯实学生生物根底，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，提高学生的生物素养，使

5、学生具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握生物学习的根本方法，养成自学生物的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的根底。 二、教学内容 本学期完成选修现代生物科技专题，还必需完成三门必修的复习，顺当完成高二生物学业水平测试。争取每个学生都顺当过关。 三、状况分析 （一）教材分析 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究。 （二）学生分析 学生在现阶段，生物根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，各种力量都还有待加强。虽说经过一个

6、半学年的学习，但学生的生物学习还比拟被动，生物根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰难的。 四、详细措施 (一)备课 时间：教研组统一安排 主备人：依次轮番 主题：依据教学进度及内容，提前一星期确定要求： 1.加强集体备课的有效性，每天次，每次不少于1节课，定目标、定任务，在集体争论的根底上确定一篇课文的主备人，根据“读思议论”的模式细心设计教案，教师的讲授时间掌握在20分钟以内，教学手段不少于4种，严格注明学生参加的课堂活动，教案突出过程、活动的设计。对负责主备的内容，主备人必需广泛参阅相关资料，深思熟虑，在此根底上，将主备目标流

7、程印发给组内教师。在主备人阐述自己的思索之后，其他教师坦陈己见，集思广益，形成成熟目标流程，送文印室印刷，供各教师结合自身、课堂、学生实际在教学过程中实施。备课前仔细讨论教材、分析课文，在深入理解的根底上进展个体预备，收集供应相关的教学资源，做到资源共享。 2.强调个体钻研。教师个体肯定要反复阅读教材，大量参考相关资料，以便读懂教材，透彻领悟教材，最终将备课组的才智与个人的制造有机融合。只有胸有成竹，才能收放自如地驾驭课堂。不然的话，以己昏昏，使人昭昭，滥竽充数，误人害己。另外充分考虑高中学生的学问储藏，做到教学更有针对性。每个教师依据本班学生的特点进展个人复备，在教案上写下共性化的修改，也可

8、以写在自己的备课笔记本上。 3.重视教学的总结和积存，仔细写好教师博客。 （二）课堂 1.遵循我校生物“激情教育”的课堂模式，充分利用目标流程，精确把握课堂节奏。敏捷处理好形式与内容的关系 ，让学生充分参加课堂的思索，使学生思有所得，练有所获，最应当留意的是，要尽可能多地给学生写的时间，特殊是课堂板演的时间，让学生动笔，才能清楚地暴露问题。实践证明当场评改，学生收获最大。而且，人人都写起来，就不会走神，每一个学习者的效率都能得到保证。 2.针对不同类别、不同层次的学生因材施教。高中班的学生的生物课堂学习主要在于如何有效吸引、保持学生的留意力，引导他们参加课堂活动。因此上课时做到，课堂不能松松垮

9、垮，应有肯定的紧急度，在课本原有学问的根底上，注意拓展教材的深度和广度，以新带旧，帮忙学生整体把握，温故知新。内容安排要紧凑， 内容安排要有肯定的趣味性，提高学生参加学习的激情。教师也要保持上课的激情，关注每个学生，准时提示走神的学生，指导学生仔细听课的方法，提高课堂效率。运用上课的机灵因势利导，敏捷驾驭课堂，真正做到少讲精讲，让学生自主、合作、探究性地学习。在此根底上强调课堂效率，强调夯实根底。 3.积极思索、严谨实施，优质高效地开展好校本课程与讨论性学习的工作。 4.课外阅读是提高学生生物水平、丰富学生思想情操的重要途径，一方面充分利用好班级报刊图书栏，一方面各位教师必需借助自身阅读阅历与

10、实践，即时给与学生鼓励与引导，使生物习得的空间得到最大值延长。借助阅读途径，使师生眼界更宽，激情勃发，心在高处。 5.抓住早晚读，提高早晚读的效率。特殊针对局部学生自觉性较差的问题，做到早晚读任务明确、即使督查、准时反应，并充分调动班委成员进展早读的检查和监控。 6.积极主动地做好培尖补差工作，责任到人。 7.仔细开好组内公开课 ，使组内公开课成为提高每位教师（开课者、听课者）教学水平的有效途径。准时评课，评课时，不讲套话，少讲空话，忌讲假话；少点虚情假意，多些真情实感；客观地讲优点，更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系，共同营造一个友爱团结和谐共进的气氛。 （三）考试 出题原则：实事

11、求是，有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。 出题范围：教材，自编练习，以及更多的课外学问。 出题要求：兼顾根底与力量。即使是课文内容，也要从考察力量的角度去思索命题。涉及课文的内容，绝不搬用原题，从源头上杜绝投机取巧。 批改：单元练习、月考，组内统一阅卷；24小时完成。 （四）生物活动 本学期，我们将连续结合学校中课堂，开展一些有效的生物活动，引领学生关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动，让学生做5分钟的课堂仆人，既培育其口头表达力量，又让学生了解了丰富的课外学问。 开展读书竞赛，充分利用图书角，鼓舞学生利用边角的时间阅读，养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书沟通，推动读书活动的

12、蓬勃进展，引导学生开心地学习生物，培育出具有综合生物素养的学生。 五、教学进度 第1-2周 生物选修三专题一的学习 第3-6周 生物选修三专题二、专题三的学习 第7-8周 进入会考复习预备，复习生物必修一前三章 第9-10周 复习生物必修一后三章 第11-13周 复习生物必修二 第14-16周 复习生物必修三，预备6月份的会考综合练习 第17-18周会考完毕，备战期末考试 第19-20周 复习迎考 2023年2月16日 2023年高二生物教学工作规划（精选篇3） 一、指导思想 本学期是我校以优异的成绩顺当通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作规划为目标，连续深入开展“任务驱

13、动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组教师的教学质量。 二、主要工作 1、依据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的熟悉和理解，分章节对教材内容进展三维目标的分析和讨论，以切实提高课程教学目标达成的效率。 2、在充分争论和讨论的根底上，对不同的教材内容提出不径一样的教学方法和手段，对授课过程中消失的问题准时沟通和分析，仔细对待不随便放过，课后利用集体备课时间进展争论讨论，以便解决问题。 3、每位教师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中消失的问题，并对大多数学生消失的问题要准时订正。 4、在学校统一

14、测试的根底上，平常要留意学生根底学问的稳固，利用课堂反应了解学生对学问的把握状况，并留意准时调整教学策略，以便提高教学质量。 三、教学进度 时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排 1周 第一章、其次章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调整、水和无机盐的调整 2周 体温调整、水和无机盐的调整2周其次章第一节血糖调整、免疫调整对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病 34周 血糖调整、免疫调整对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周其次节人体生命活动的神经调整 57周 其次节人体生命活动的神经调整（国庆）4周第三节动物生命活动的调整 8周 第三节动物生命活动的调整56周第四节植物

15、生命活动的调整 9周 第四节植物生命活动的调整7周第三章第一节生物群落的根本单位-种群、其次节生物群落的构成 10周 第三章第一节生物群落的根本单位-种群8周第三节生物群落的演替 11周 其次节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈 1213周 第三节生物群落的演替（期中考试）10周其次节生态系统的稳态 14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境 1516周 其次节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试 17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述 18周 学测复习（必修一：其次、第三章）14周其次节关注基因工程 19周 学测复习（必修一：第四章）15周第三节

16、蛋白质工程 20周 学测复习（必修一：第五章）16周其次章第一、其次节植物细胞工程的应用 21周 学测复习（必修二：其次章减数分裂和有性生殖）1718周第三节动物细胞工程的应用 22周 复习迎接期末考试1920周第三章胚胎工程 2122周 复习迎接期末考试 四、推磨听课 时间 x 推磨听课 开课教师及主讲人 3周 x 开课及其次章内容主讲 6周 x 开课及第三章内容主讲 13周 x 开课及第四章内容主讲 16周 x 开课及第五章内容主讲 2023年高二生物教学工作规划（精选篇4） 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革构建高效课堂为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学

17、的有机整合的讨论、实践为重点，以校为本的教师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。 二、教学重点工作 （一）提高全体教师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要全体教师上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，分散团队才智，让学生的成绩得到切实提高。 （二）连续加强教师的教育理论学习，教师们连续学习根底教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的进展”而施教；加强教

18、学讨论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 （三）调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期，将本着抓过程治理、突出实效的原则，对我们高二生物组教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学规划、单元教学规划和课时教学规划（编写导学案和教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在钻研课标和教材，讨论学生的根底上，撰写导学案和教案。做到：内容科学、精确、全面，构造完整；形式标准、合理、清晰；详

19、略得当，切实可用。导学案和教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；导学案和教案在上课前提前一周编写好。详细要求：详细要求要依据学生的状况，合理使用导学案和教案 （1）各种课型（包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作业课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己共性化的改良或创新。 （3）备课要有个人教学工作规划、单元规划和课时规划。 （4

20、）每节课要有学问、力量、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。 （5）要有单元教学后记或反思。 2、听课： （1）听课记录重在表达评课意见，包括他人评价和自己的评价以及自己的反思和收获； （2）每周听课节数不少于2节。 3、作业：日常作业要求教师本着分类（依据实际状况可以分成23类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要标准，要求有等级、鼓舞性评价、日期，等等 三、详细安排： 第1-2周 第一章遗传因子的发觉 第3-5周 其次章基因和染色体的关系 第 6-9 周 第三章基因的本质 第 10-11周 期中复习备考

21、第12-14 周 第五章基因突变及其他变异 第15-16 周 第六章从杂交育种到基因工程 第17-18 周 第七章现代生物进化理论 第19-20 周 期末复习备考 2023年高二生物教学工作规划（精选篇5） 本学期我担当高二（1）（13）（15）（17）共4个班的生物教学工作，其中高二（1）班为文科重点班，高二（17）班为理科次重点班，高二（13）（15）为理科一般班。高二（13）（15）（17）这三个班，已经带过好几个学期，对学生的学习状况和班级的根本状况较为了解。高二（1）班为新接手的班级，并且由于之前未教过文科班，对学问讲解的深浅度的把握存在肯定的疑虑。 对班级的详细状况分析如下： 高二

22、（13）（15）班，两个理科一般班已经于上学期完毕了选修一学问内容的学习，科组内商议打算理科一般班放弃选修三，也就是说高中阶段全部的内容学习完毕，而本学期的主要任务为复习必修一、二，夯实根底。 高二（17）班，次重点班需要连续学习选修三的学问内容，让高考中的选择性更多一些。 高二（1）班，由于上学期课程安排问题，进度相较于其他一般班落下了一大截，其他文科一般班都已经完成会考要求学问内容的学习，但是1班还剩必修三第三章到第六章，共4章的学问内容未学习。而本学期面临着会考的压力，新学问学习的进度需要加快，以便有更多的时间进展复习和强化训练。 学校大力推行“导学实效”课堂，课堂构造发生了很大的转变，

23、因此对教师的要求也发生了转变。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节消失了较大的变革。本学期力争在上学期的根底上学生学习生物的兴趣有所提高，生物学学问有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的根底。为到达这个目标，针对这些实际状况，我预备实行的措施是： 1、仔细设计导学案。导学案就必需具有针对性，表达出针对课本上的根底学问，强化根本学问把握的特点；表达出教给学生学习方法的特点；问题的设计与呈现表达出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必需紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。 2、更加注意力量的提高训练

24、。学习的终极目的是不但要把握学问更要获得力量。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上把握相应的学问，还要让学生获得与之相应的某种力量。这种力量可以是学习的力量，可以是解决问题的力量，也可以是其它的力量等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的学问去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的力量，或者说，提高其回答下列问题的力量，加大训练的针对性，加大训练的力度，亲密训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。 3、重视辅导。可以实行课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进展辅导。达成培育优生，稳固中等生，提高后进生的目的。特殊是提高学习力量

25、较差的学生的学习成绩，以提高班级的整体水平，从而到达提高生物成绩的目的。 4、积极参与以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。 5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提快乐趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。 6、落实章节过关检测，随时把握学生的学情变化，准时调整教学策略。 由于班级较多，状况较简单，详细的课程教学过程需要敏捷处理，多多向身边的老教师学习，让自己能顺当并圆满地完本钱学期教学任务。 2023年高二生物教学工作规划（精选篇6） 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量文来

26、自优秀，努力开创创新教育，仔细贯彻落实根底教育课程改革纲要精神；以培育学生的创新精神和实践力量为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践力量，培育学生动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进展反应，更好的促进教学工作。 2、连续做好学生的学习档案，

27、针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、积极参与各种教研活动，准时转化为教学力量 5、边学习、边实践、边探究、边提高，积极参加试验课题讨论，并积极撰写论文。 6、积极参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量文来自优秀”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、详细措施 （一）、常规教学方面 1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和争论式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的力量

28、，猎取新学问的力量，让学生感受、理解学问产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和讨论式教学，使学生成为学习的主体，学问的仆人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参加学习过程；教师还要有公正教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。 4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主

29、体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学力量、分析问题和解决问题的力量，使学生由学会变为会学。 5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、注意深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要表达出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出学问的联系性和有用性。 7、进展业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的问题进展集体争论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。 教研教改方面 （

30、1）、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注意提高业务素养。 （2）、每月坚持写教后记，仔细进展教学反思，并针对教学活动中消失的问题，随时进展教学整改，积极参与教研活动。 （3）、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有规划的学习和研讨课件的制作和使用，做到娴熟应用，以优化课堂构造。 （4）、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术进展学生的制造性思维力量”这一课题进展试验，目的是以教师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，培育和进展学生的力量，减轻学生的负担。 2023年高二生物教学工作规划（精选篇7） 依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺当完成学校下达的会考目

31、标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此规划。 一、指导思想 全面提高教学质量，努力开创创新教育，仔细贯彻落实根底教育课程改革纲要精神；以培育学生的创新精神和实践力量为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践力量，培育学生动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。 二、教学目标及要求 （一）要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的根底学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。

32、（二）通过生物学根底学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 （三）要求学生把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的根本技能。 （四）培育学生自学生物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。 三、详细教学措施 1、仔细抓好生物学根底学问的教学。 高中生物学的学问，内容比拟系统、全面。在课前要仔细分析教材，把握教材的重点、难点，讨论学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的状况下，引导他们仔细学好生物学根底学问，做到正确理解，

33、稳固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问根底。 2、重视对学生进展思想教育。 高中生物学的教学内容，非常重视对学生进展进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中，应当结合高中生物学学问的叙述，对学生进展这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对学生进展辩证唯物主义教育。再有，通过叙述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进展爱国主义思想教育。 3、重视对学生进展生物学根本技能的训练和力量的培育。 教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当安排，并指导学生仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学生物学学问的力量、观看力量、科学地分析和解释一些生物现象的力量。 4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际 直观教学是帮忙学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，亲密结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进展教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进展教学。教师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充叙述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。