5.25心理健康教育活动总结汇报(7篇).docx

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1、 5.25心理健康教育活动总结汇报(7篇) _年5月23日，由教育科学学院、学生处、心理询问中心联合承办第九届“5.25大学生心理安康周”系列活动正式开头，此活动以“阳光、友善、和谐、安康”为主题，提倡学生关注心理安康，形成关爱心灵的校园气氛。本次活动内容丰富，广阔学生踊跃参加，收到了很好的效果。 一、悬挂横幅，发放心理安康宣传单 在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，安康成才”、“一切的成就，一切的财宝，都始于安康的心理”的横幅。本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括：“心理询问对大学生的帮忙”、“宁夏师范学院学校心理安康教育资源简介”、“大学生如何提高人际关系力量”

2、。由大学生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理安康教育资源，把握心理安康学问，懂得当遇到心理困惑时到心理询问中心进展调整。 二、心理安康讲座 （一）“大学生心情治理与压力调适”讲座 _年5月27日晚在文科楼320教室举办了“大学生心情治理与压力调适”讲座。_级小学教育专业的全体学习倾听了本次讲座。 心理询问中心教师李以“人非草木，孰能无情”之句绽开了本次讲座。通过对心情熟悉的讲解向同学们叙述了不良心情的影响，并教会同学们如何识别心情，调控心情，做心情的仆人。李教师的讲座幽默幽默，现场笑声连连，掌声不断。 通过此次讲座的胜利举办，学生不仅对心情有

3、了新的熟悉，也学会如何调控自身心情，做心情的仆人，本此讲座加强了院系学术沟通的气氛，也促进了学生心理安康教育的进展。 （二）“爱的成长”心理安康讲座 _年6月_日下午2：30，心理询问中心教师刘_教师，在逸夫楼312为化工学院_级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四局部的内容： 第一，如何理解爱情； 其次，如何在爱中成长； 第三，大学生的恋爱观； 第四，爱的力量的培育。 讲座开头，刘教师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在奇妙的音乐的衬托下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘教师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，大学生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确对待

4、分手及怎样增加心理承受力量等，帮忙大家解决了一些在日常生活中遇到的冲突与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别人付出爱，自己就应当储存爱，爱身边的人，从爱自己开头！本次讲座受到了学生全都的好评。 三、开展以“提高人际关系力量训练营”为主题的团体辅导 _年6月6日下午4：30，心理询问中心教师刘_教师，在逸夫楼模拟法庭进行了以“提高人际关系力量训练营”为主题的心理安康教育活动。政法学院的同学参加了本次活动。刘通过做嬉戏的方法测验了同学们的心理安康状况以及同学们之间的团结状况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等嬉戏的开展，有效地促进了学生的团队精神，同时也熬炼了同学们的行为灵敏程度

5、。刘教师细心指导，同学们主动参加、积极协作，活动在一片轻松开心的气氛中进展着。嬉戏完毕后，刘对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往力量的重要性。 总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理安康活动取得了圆满胜利。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理询问中心的工作职能，把握了根本的心理安康学问，同时对于提升我校学生心理安康水平，营造安康的校园文化气氛起到了积极的促进作用。 5.25心理安康教育活动总结汇报（精选篇2） “心理安康教育”是大学生德育的根底。同时，社会转型期消失的一些问题，也成为影响大学生心理安康的重要因素。为了面对全院学生宣传普及心理安康学问，引导学生树立

6、正确的心理安康观念，我院心育部和组织部提倡“心灵之约”心理主题班会。接到通知，我班班委、团支部积极预备、筹划，12月4日，我们的班会如期进行。 活动分为三局部： （1）由校心协心晴小组成员郑文华同学带着大家做“数三抓手”热身小嬉戏。在这个小嬉戏中，有几位同学不幸被罚，周芳香和朱丛给我们表演了伦巴，廖胜强和祁双分别打了长拳和太极，宁凯也一展歌喉。他们的表演让那个同学们欢乐不断。 （2）由心理委员胡君给大家做心理测试，从个人喜好和小西关推到性格和以后的进展。然后大家争论这样的心理测试准不准。在测试和争论中，其实是在了解自己。 （3）解决大家的苦恼是此次班会的主要目的。我们组织同学们将自己的苦恼写在

7、小纸条上，然后全部放入小纸盒里面，每个人抽出一张，念上面写的字，说出自己遇到同样的问题会怎样去做。然后别的人再发表自己的意见。这个环节中，大家说出了“学习工作时间冲突”“不够自信”“暗恋的苦恼”“想找到知心的朋友”等心里话，在相互的争论中，我们得到了各种各样的方法，大自然各个同学也特别热心的帮忙解答。有的同学主见有压力是多出去走走，多去亲近大自然。烦心的事后找人说说，不要憋在心里。还有人说“暗恋不是苦恼，苦恼是没有暗恋”。其实，这些都是大家伙多或少都有的苦恼，一起解决的过程中我们发觉原来大家都是这样，我们都会有苦恼，但是只要坦然面对，都可以解决。最终，团支书和心理委员提示大家可以在无法排解心理

8、问题是预约心理询问师，并指出这是正确有效的解决途径。时而宁静，时而欢乐，大家集思广益的过程温馨美妙。 （4）大家一起玩嬉戏，我们把班上同学分为四组，先开展了“猜猜谁吃醋”嬉戏，就是每组派四名同学和四杯水，其中一杯有醋，其他组的同学依据喝水似的表情，猜想是谁喝到了醋。很圆满，此环节每一个组得分。然后是“正话反说”，类似词语接龙，前面的同学说出四字成语，后面的同学反过来说再说出一个新词给自己后面的同学，一次接龙。最终抽签选工程，看谁在最短时间完成所选工程，由跳绳，乒乓球，双人跳绳，绕口令等。 活动早欢乐中完毕了，但是也带给同学们许多思索，经过这次团日活动，大家心理安康有了更深一步的了解，也多了增加

9、了班上同学之间的联系，全班同学的共同争论也加深了彼此的感情和思想的沟通，这次团日活动取得了圆满胜利。 5.25心理安康教育活动总结汇报（精选篇3） 由我校学生会权益部承办的“大学生心理安康宣传周”，面对全校学生普及根本心理安康和心理卫生学问，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就安康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往力量，从而增加心理素养。我们在全院广阔师生中先后开展了“心理安康集体嬉戏”，“团体辅导活动”，“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参加中提高心理熟悉，旨在鼓励同学能够通过自己的劳动和努力，实现

10、学习和生活上的“自信、诚信、独立、自强、团结”，培育同学们的“合作”和“关爱”精神，培育同学们的奉献和互帮互助精神。在广阔师生中产生了较大影响，受到了广阔师生的热闹欢送，收到了抱负的效果。 (一)结合各专业具体状况制定我院大学生心理安康宣传周的活动方案，将方案下发各专业，为本次宣传周得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。 (二)以学生为主体，开展丰富多彩的心理安康教育活动本次心理安康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。 (三)我们在综合楼门前为同学们做了心理安康疏导。分小组进展宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教育，让更多的同学了解到心理安康

11、的重要性。 (四)在我校举办了一场嬉戏竞赛，以班级为单位分组完成嬉戏内容。在嬉戏过程中设置了嬉戏规章，嬉戏时间，嬉戏嘉奖和惩处。 通过参加活动，大家在学习搜集汇编有关怀理学学问和信息时，也进展了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。 此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学学问的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的绽开，我们将把心理安康教育贯穿于大学生思想政治教育的始终,让每一位大学生都成长为身心安康的合格人才和新世纪的建立者接班人,让每位学子的青春都能沐浴到最绚烂的阳光。 5.25心理安康教育活动总结汇报（精选篇4）

12、 为进一步贯彻落实中小学校学生心理安康教育工作，宣传普及心理安康学问，培育学生的安康心理，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观，我们学校以“心理安康活动月”为契机，结合学校、学生自身的实际状况，举办了丰富多彩的心理安康活动月系列活动。现将活动状况总结如下： (一)一、二年级各班完成班级“心情树”的制作并投入使用，各班设立1-2名“心灵小卫士”帮助班主任教师和心理辅导员工作。孩子们都很喜爱这种方式，积极的参加进来并写下了自己的心情。培育和树立孩子们从小就有关注心理安康的意识。 (二)三、四年级各班完成“心理手抄报”，孩子们表现得很踊跃，交来的作品也特别的不错，评比出了很多优秀的作品，并在5月20

13、日31日展出。另外，月末前各班也要完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立，主要为了全校各班级在更换教室后可以循环使用。 (三)五、六年级各班完成以“克制厌学心情”、“克制考前焦虑沉着应考”为主题的黑板报;针对个别班级进展了“考前焦虑”团辅。月末前仍旧完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立。 为协作心理安康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要，我校毕业年级制作了“克制考前焦虑沉着应考”心理安康主题黑板报。许多同学边收集相关资料边办板报，办完主题办报后孩子们纷纷表示，活动唤起了他们对于自身心理安康的重视，使大家学会了调整心理状态的方式和方法，对同学们提升

14、心理素养，加强心理修养，培育心理调整力量起到了积极的作用。 (四)课余与学校心理辅导员、心理安康课教师、班主任教师一起探讨生活或学习中消失的心理问题。 通过本次心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心理安康学问，提高了大家对心理安康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理安康的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实根底，并帮忙了学生坚决抱负信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生抱负。一个月以来，在学校领导的高度重视下，在同事们的辛勤努力下，心理安康月活动圆满完毕，取得了肯定成效。今后，我们还将再接再厉，为把十三小打造成学生心

15、灵的港湾及欢乐和谐的阳光校园而不懈努力! 5.25心理安康教育活动总结汇报（精选篇5） 为进一步加强和改良我校心理安康教育工作，依据_新区关于组织开展第三届中小学心理安康教育活动月的通知，利用学校成为新区首批标准化心理辅导室启用为契机，结合学校实际，制定了学校2022年心理安康月活动方案。主要是面对全体学生，通过开展内容丰富，形式多样的心理安康教育活动，帮忙学生排解在学习、生活或成长过程中遇到的苦恼和心理障碍，提高学生心理安康水平。通过宣传普及心理安康学问，营造良好心理安康教育气氛，提升师生对自身、对他人心理安康的关注，促进学校心理安康教育和谐进展，探究同伴互助的积极进展理念及其实施方式。 从

16、5月2日开头我们利用校园网、大屏幕滚动播出“阳光校园，安康心灵，携手成长”的宣传标语。为参与新区组织的“学生心理社团活动展板展现活动”在5月10日之前我校心里社团成员设计制作了12张心理安康小报、海报及展板，在心理辅导中心内展现。5月13日，利用周一升旗仪式，组织学生以“阳光心灵、欢乐成长”为主题在国旗下演讲。 在5月里，我们组织开展了心理安康教育系列讲座。全校学生利用班会课时间通过校园网视频博客平台观看“中小学挫折教育”视频讲座，写观后感，参与“抗挫折”征文竞赛；在校园网视频播客平台上，班主任通过观看视频“班主任与家长沟通技巧”为5月5日召开家长会作预备；同时学校聘请外校专家为初一学生家长作

17、共创和谐家庭教育环境，如何欢乐成长高效学习主题讲座。从不同程度上提高了师生们的抗压力量与沟通技巧。 在5月里，我们利用每周三中午校园播送，分4次围绕“挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折力量”等内容，面对全体师生开设心理安康专题讲座，并开展了抗挫折征文竞赛，提高了同学们对挫折的熟悉，激发了自身的潜能。 围绕“阳光校园、欢乐成长”为主题，在5月20日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，各班都有活动方案，有16个班级获奖。 各班围绕“心理安康”主题，突出“阳光心灵、欢乐成长”内容的黑板报在5月24日也进展了评比，有18个班级获奖。 我们还充分利用在首届_新区专题网站评比活动中评

18、为优秀教育专题网站的_中学主题站这个平台，开展“观看视频后你面对挫折有何感想？”的争论活动。 总之，在5月心理安康活动月里，我们积极探究同伴互助的积极进展理念及其实施方式，通过开展内容丰富，形式多样的心理安康教育活动，提升了师生对自身、对他人心理安康的关注，促进了学校心理安康教育的和谐进展。让我们的校园更阳光，让我们的学生欢乐每一天，自信每一天，充实每一天！ 5.25心理安康教育活动总结汇报（精选篇6） 学院开展的以“阳光心态、胜利人生”为主题的第五届心理安康宣传活动落下帷幕，总结表彰大会在南区报告厅进行，学院党委副书记参与了大会并作讲话。 在会上，学生工作部处长、心理安康预警中心主任高占才宣

19、读了第五届心理安康月总结表彰通报，学生代表物业12301班李爽同学、石油12302班王凯丰同学分别进展了我安康我欢乐我胜利、阳光心态胜利人生的发言。大会还对获得拓展运动会、手抄报、摄影竞赛、征文获奖的集体和个人进展颁奖。 副书记在讲话中对第五届心理安康月活动的胜利举办，向在心理安康月活动中受到表彰的教师和同学们表示庆贺，向在活动中辛勤工作的教师、评委、同学们表示感谢。心理安康月活动虽然已经落下帷幕，但心理安康教育工作只有起点，没有终点，盼望广阔同学能正确熟悉自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌敬重、恳切谦让、互助信任对待他人，以完善人格、坚决信念、愉悦心情对待人生

20、，每一个同学都有一个阳光、安康的心态。 本届心理安康月活动，通过制作许愿树、心理拓展训练、心理电影赏析、专家讲座、心理征文等一系列细心设计的心理安康教育活动，让同学们在广泛参加的过程中，正确地熟悉了自我，感受了互动，学会了感恩。我院心理安康宣传月活动已胜利举办五届，大会号召全院师生要以实际行动固化活动成果，创新活动方法，缔造和谐的校园，制造幸福的人生。 5.25心理安康教育活动总结汇报（精选篇7） 为进一步强化我校师生心理安康教育工作，宣传普及心理安康学问，增加师生的心理调适力量和社会适应力量。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在2022年X月X日至X月X日开展了以“和谐心灵安康

21、成长”为主题的顾路中学2022年心理安康教育月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下： 一、详细活动开展状况 （一）启动仪式拉开序幕。X月X日，政教主任利用晨会课播送宣读心理安康教育活动月的主题内容与详细活动时间安排表，向全体师生发出活动建议；心理辅导教师把详细活动方案公布在校园网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动建议。从X月X日开头利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵安康成长”的宣传标语。采纳多种形式在师生中宣传心理安康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。 （二）国旗下演讲 5月1

22、2日第14周周一升旗仪式，心理教师安排初二（1）班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、安康成长”，激发了学生在和谐的校园气氛中欢乐学习的热忱。 （三）开展心理安康教育系列讲座 1、X月X日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳教师为全校教职工作“教师心理安康自我保健”专题讲座，袁教师从自身体验和所见所闻，结合详细事例，分析了教师心理安康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活泼了讲座的气氛，更舒缓了教师的心情，让教师们学到了更多心理安康自我保健学问。 2、X月X日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园播送为到会的学生家进步行了“家庭教育指导”讲

23、座，让各位家长明白了关注子女心理安康的重要性。 3、在X月里，心理教师安排心理播送员利用每周三中午校园播送，分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折力量”等内容，面对全体师生开设心理安康专题讲座，提高了同学们对挫折的熟悉，有助于学生自信念的培育。 （四）开展心理安康教育宣传品制作竞赛、优秀作品展现 依据浦东心理中心关于开展“心理安康教育宣传品制作”的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵安康成长”为主题的心理安康教育宣传品制作竞赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生积极参加，预备了心理安康方面的材料来心理活动室和大家共享。在制作思路和方

24、式上同学们分工合作、相互争论，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。 此次活动进一步促进了同学们之间的友情，增加了班级的分散力，并让同学们学到了许多心理安康方面的学问。截止到5月20日收到各班学生自己亲自设计的各类宣传品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参与新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖；17幅心理海报、小报获等第奖；35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于X月X日中午在教工之家活动场地开展学生作品展现活动，吸引了许多师生来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理安康学问的积极性。我们还预备将这些

25、优秀作品传送校园网及主题学习网站。形式多样、内容丰富，为营造校园心理安康教育气氛增加了颜色。 （五）开展心理安康黑板报评比活动 X月X日之前，各班围绕“心理安康”主题，突出“和谐心灵、安康成长”内容的黑板报在5月30日进展了评比，有18个班级获奖。 （六）观看影片地球上的星星，观后感征文，开展心理安康主题班会活动 利用校园网和晨会课播送建议全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星星”影片，同学们的积极性很高，感想许多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克制自卑，提高自信念”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵安康成长”为主题结合观后感的沟通与共享，在5月19日班会课上开展

26、了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理安康主题班会活动方案。 （七）开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动 从2022年X月开头学校工会就与心理辅导室合作开头筹备组织教师心理沙龙活动，细心设计“心灵驿站”图标，盼望用我们的爱心、真心与热心，盼望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好气氛。 X月X日下午学校进行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳教师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌。最终由专家袁胜芳教师作专题讲座，为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。 X月X日下午

27、学校团委书记邓朝教师组织青年教师来到浦东新区实习学校参与青年教师心理拓展训练。这是一次很好的心理素养训练活动，教师们通过积极尝试与活动体验，提升了自己的心理素养。 “心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为教师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所！ 二、取得的成效及创新之处 本届心理安康教育月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生积极参加，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣传普及到每一个班级，让更多同学知道心理安康相关活动；同时，通过班主任教师和班干部的发动和组织，使广阔学生参加到活动中来

28、，保证了各项活动顺当开展，到达了预期效果。收到各班级学生的心理安康宣传品共120多件、征文150多篇，心理安康专题黑板报20幅。后续我们还预备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站，并制作展板在宣传橱窗内展现。 活动期间形式多样的教育宣传活动，使广阔师生了解了心理安康的有关学问，形成了人人重视心理安康、关注心理安康的良好气氛，为我校心理安康教育工作的进一步深入开展制造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生熟悉到关注心理安康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求教师的帮忙。此外教师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地效劳于师生，为我校今后的心理安康教育找到了一条新捷径，也给我校今后如何更好地开展心理安康教育工作提出了新的挑战。 我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关怀下，我校的心理安康教育工作定会成为学校素养教育工作和德育工作中的又一亮点。