2023年高中期末工作总结教师高中期中工作总结(十篇).docx

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1、 2023年高中期末工作总结教师高中期中工作总结(十篇) 一、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，是高中阶段最关键的时期，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大，往往由于学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立自信念和学习兴趣，我主要做了这些工作: 1、利用班会对学生进展成绩分析，正确对待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战，让他们有一个明确的学习目标和切合自已的抱负，给学生学习的动力。 2、个别谈心，做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作，对于不同的学生挖掘他们的内心

2、世界，了解他们所做所想，准时把握他们的心理动态，学生学习状态和思想都有一个周期，把握好每一个学生周期，准时做好他们的思想工作，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，使他们准时的投入到学习之中去。 3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的熟悉，让每一个人学会感动，学会感恩，人是感情的动物，让其心动方可令其行动，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他们的学习经受、创业经受讲诉给他们听，古人说：以人为镜可以知得失。习惯是胜利的保证，吸取别人的

3、阅历才能熟悉自己，重塑自己，通过这些故事，不仅教育了学生也教育了自己。 二、积极协作科任教师的课堂教学工作，解决好科任教师与学生的关系，并为此做了大量的工作。 三、加强寝室的治理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能准时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参加的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克制困难，尽最大所能，取得总分第四名的好成绩。增加了班级分散力，在学校组织的歌咏竞赛和一般话演讲竞赛中，虽然没有得到奖，但学生自己重视也努力了，但，激发了学生的学习热忱和求知欲望。 总之，本学期工作成

4、绩是确定的，要不断分析和总阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇二 本学期，我担当高一四班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特殊是科任教师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下： 古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则

5、，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公正、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关怀每一位学生的成长和进步，以自已全部的热忱和精力投入到我喜爱的班级治理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信念、急躁、恒心、细心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级治理工作的根底。 生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，准时加以引导和进展思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最正确的精神状态投入到学习中。 这些高一学生刚入学时，许多生活行为和学习习惯很不标准，我就先急躁地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之

6、初，我利用主题班会的形式具体叙述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级治理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊标准了自习和课间纪律，要求自习课上，教师来与不来都要一样宁静，有特地班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的根底。同时我要求全班学生在早自习开头前十五分钟必需准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必需全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间相互帮忙，比学习、比纪律。 从本学期来看确实收效很大，在每

7、一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也常常和他们促膝长谈，进展有针对性的教育，也到达了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。 针对试验班学生思想及学习压力大的状况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些教师告知我的好的学习方法逐一的教授给学生，并准时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确对待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 本学期，在学校的各类活动及两次考试

8、中，我们四班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特殊是教官的诲诲教育下，四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展现了一年四班学生的风采，也增加了班集体的分散力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一试验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更抱负的成绩，全班同学都在努力着。积极协作学校，胜利召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作

9、的大力支持。 本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮忙，得益于全体任科教师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的缺乏之处，如对同学的了解还不够深入，以至消失了学生打仗等不应当发生的突发大事，对学生的关怀还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、急躁、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满足! 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇三 高二年级治理团队，真诚的感谢各位一学期以来艰辛的付出，感谢你们对年级治理团队的理解、支持，以及对我们工作中的缺乏的包涵、海涵! 一、学期

10、工作回忆 首先，我们的班主任队伍和任课教师在学期初由于各方面的缘由，进展了肯定程度的调整，这些新上任的班主任和新进入年级组的科任教师，在各自的岗位上恪尽职守，给年级组带来了生气和活力。暑假里，我们顶着巨大的压力，进展了四十天的补课。顺当地推动了2、5班淘汰机制。我们坚持了月考制度。在全国卫生城市和文明城市的评比中，高二年级无论是学生还是教师，都作为排头兵，不掉链子，不拉后退，做出了我们应有的奉献。期中考试后，我们胜利的召开了全年级家长会。对于美术班，从学期初的强化行为标准治理，到进行学生座谈会，以及局部任课教师座谈，再到期末参与三个学校的美术联考，美术班的进步有目共睹。此外，年级组协作政教处，

11、对行为标准不合学校标准的学生进展强力干预，以处分、通报、劝退等手段对不良行为坚决说不、形成高压态势，学生在早自习、午休、第九节课等方面表现中规中矩，年纪标准根本形成。英语备课组组织的圣诞歌曲竞赛，极大的调动了学生的积极性。 固然，也有列入规划的想法，由于各方面的缘由，最终没实施，比方，我的电脑桌面上排好的班级教育会时间表，已经列好流程的美术班发动及表彰会。 二、收获与反思 由于以上一些措施的实施，更重要的是各位班主任及教师的才智和汗水，我们在期中考试时取得了58位同学过一批线的骄人成绩，这得到了校长室的竭力确定。 但是，期末考试有所下滑，我们只有48位同学过一批，其中文科14名，理科34名。也

12、就是说，与期中考试相比，文科多了一名，理科少了九名。我试着用去年联合体300人上线的数字去做了一个统计：我校文科8人、理科19人，合计27人，这也比期中考试时用300人划线得到的37人少了10人。27人，比我们初次亮相联合体及第一次期中考试的26人，只多了1人。 怎么对待这一数据?我想到了去年的高二，也就是张磊去年的一年，几乎他们是伴着批判在一步步进步，当时我就曾想：我们几乎是一路伴着表扬在前进，那么我们的表扬能够持续多久?毕竟是伴着一片表扬进步好呢，还是伴着一片批判声进步好?我个人更倾向于后者，究竟，太多的表扬会掩盖缺点和冲突，而批判可以让人更加糊涂和理性，更有利于前进。所以，在这样一个期末

13、总结的时刻，我们不妨梳理一下本学期的缺乏。 班主任方面： 1、日经常规工作中，预见性缺乏，前瞻性、目的性不强; 2、有的班主任对班级工作的重点突破口抓不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有和高水平的“巧”相结合，只是满意于学生不出问题，而没有在提高学生成绩上下功夫; 3、不能结合学校的现实目标、年级规划等去整体长远规划班级目标; 4、与家长的沟通要加强，争取更多的教育力气; 5、后进生的转化力度不够，违纪学生处理措施要进一步加强和完善; 6、学生学习动力和危机意识缺乏。 教师方面： 1、坐班有待进一步加强; 2、个别教师的作业和考试随便性较大，没有明确的针对性，存在为布置作业而布置作业、为考试

14、而考试的现象，没有对题目和试卷仔细讨论，甚至于，许多时候试卷发到学生手上，再去订正试卷的错误; 3、课堂教学的治理力度有待加强。 学生方面： 1、对个别不学习的学生仍旧缺乏有效方法激发其学习动力; 2、对杜绝早恋现象缺少有效方法; 3、考试作弊现象有所反弹; 4、使用手机现象比拟普遍。 三、下学期展望 我想，教学是学校工作的中心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都应紧紧围绕这个核心。 1、依据20-年湖北省高考的特点，充分考虑到本年级优秀生不多这一劣势，初步规划了从高二到高考的教学，合理地进展目标治理，切实推动班级目标治理，保证高考质量有突破。 2、加强常规治理和落实。 3、召开学生代表座谈

15、会了解了学生的状况、要求，对教师的评价、建议，为下一阶段制定教学策略收集了资料。 4、重视学习方法的改良和学习效率的提高。利用班级黑板张贴高中学习方法的介绍。 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇四 又是一学期年末，回忆这个学期所从事的教学工作，比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。现就本学期的工作做一下总结。 一、教学工作 上学期担当十个班的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课，在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进展全面的讨论、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的

16、最正确方法与方式。从而做到对人、书、机三者进展有机结合的备课。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。本学期在学生们努力亲密的合作下，完成了本学期高二学年的学业水平考试工作。 二、教务处工作 我严格要求自己，并能完成学校赐予的各项任务。除教学工作外，还担当教务处和高二学年的干事工作。 负责学校常规工作检查： 1、教务处干事工作。考勤工作。本学期在同仁们的合作支持下，我圆满的完成了本学斯的考勤工作。本学期采纳了签到的方法，得到大家的认同，教师们都能根据学校的规章制度来严格要求自己，每月定时的把考勤公示到学校的公共邮箱，全校教师都能准时的获得信息，如有问题教师都能准时的沟通进展更正，

17、真正做到了严谨性、独立性和公开公正原则。现在的工作得到了同事们的理解和认可，我很欣慰，今后我会一如既往的努力工作，为大家服好务。 2、学校高一、高二、高三，三个学年的期中、期末考试，每次都要对考试成绩做好成绩分析汇总，我都能够准时精确的完成任务。 3、高二学年组工作。负责组内的常规工作：每月都要对学生作业进展检查，准时跟踪教师的作业批改状况，检查结果准时汇总，每月作业检查结果准时汇总，并上报教务主任;课表的编排，本学期高二学年的课表由于一些缘由，更改和变动的状况比拟多，我都能够准时的变更和调整，没有影响到正常的教学。 三、取得的成绩和存在的问题 一个学期来，在校领导的支持和学生的努力下，顺当完

18、本钱学期学业水平考试任务，在教学工作中有收获，也发觉存在不少的问题。如在课外，学生很少能接触电脑，很难发觉、培育尖子学生;其次是信息技术课正处在改革阶段，信息技术等级考试与信息技术新课程改革如何连接?信任经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。 在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，制造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所进取，更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇五 在高一下学期工作教学内容总结如下： 一、思想方面： 能够仔细参与学校组织的各项

19、活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，根本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上积极进取，团结同事，并积极参与学校组织的党员学习活动，把厦大附中的进展与自己的进展严密结合起来。 二、工作方面： 1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班根底差的 2、教学工作：我担当高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够仔细备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授学问，更重要的是传授方法，因此深得学生的宠爱。对于后进生的转化，我实行了一下几个措施： 1.强化根底学问，重视根本技能的训练; 2.对每

20、一次考试不及格学生的作业进展面批面改; 3.中午放学后，进班对学生辅导; 4.每周抽出2-3次，让不及格的学生听写根本公式、定理、概念等。 这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97.2，6班99.2,两个教学班都取得了肯定的进步。 3、教研工作：我担当学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期进行了见习教师汇报课和其他教师的录像课，课后都准时赐予仔细的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的阅历。另外，数学组还担当了福建省考试命题中心的讨论课题初高中数学连接的“四维”试验讨论，我和发斌同志自费到龙海试验中学完成调查问卷工作。 三、缺乏与反思

21、： 1、还需要进一步加强数学教学的讨论和专业学习。 2、在后进生的转化方面需要进一步加强根底学问的落实。 3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论学问。 4、在班主任治理方面要更加留意细节，多与学生进展心灵的沟通。 总之，一个学年以来，自己收获许多，这得益于厦大附中赐予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关心，同时也感谢我的学生为我的教学给予深刻的内涵，我将连续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于厦大附中领导与广阔家长的厚望。 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇六 岁月匆忙，转瞬间高一上学期就要完毕了。 如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。 时间，摧残人，也磨

22、炼人。重要的是在经受过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，牢记了什么。 学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己;生活，是要我们通过在自主独立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要重要;幻想，是连接现实与将来的纽带，有了幻想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷坎坷，但是坚决不移! 高一，是初中对高中转折的一年。告辞了初中的稚嫩青嫩，我们都要学会长大。 在新的集体，熟悉了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和气氛，自身也得到了新的感悟和进展。 学习上，要学习的学问越

23、来越丰富而却也越来越难。刚刚开头的无所谓造成了后来赶不上的懊悔，由于高中的学习需要理解的许多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必需牢牢稳固且温故而知新。“每节课，都要投入百分之百的仔细，教师说的指示重点都要记住，或许教师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你仔细记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩非常优异的朋友告知我的，她告知我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。practice makes perfect! 只有通过不断的训练和应用，才能把学问点消化并应用自如。 生活上，体验了许很多多人际交往的

24、方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和四周的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避开事情更加恶化。很多事情，都是初中的我不曾遇到过的，麻烦得不知道如何处理。但是经受过各种问题之后，渐渐也学会以双赢的方式妥当处理了。这在将来踏入社会中，也是必不行少的一个环节。 经受过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的熬炼与改良中。信任在以后两年的高中生活中，我的力量会得到人的认可和欣赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生! 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇七 本学期我担当高一级7班的地理课。由于中段考后才接手这

25、些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细专研课程标准，结合备课组的教学规划，积极完成了教学任务。详细高一下学期总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性 高中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的根本学问和根本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进展目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进展落实。即不但要求学生把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学

26、问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，要视学生为学问的制造者，而不仅把学生当作一个学问的承受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。 二、结合学生实际，加强学生的地理根底，培育学生的地理思维

27、这批学生在初中没有系统的学习地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生把握地理根底学问。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的

28、培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比拟，难度加大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出

29、，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，如冷铎，暖铎的形成。让学生增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的购图力量，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进展环境爱护方面的教育，培育学生的环境意识，如大气污染，海洋环境，自然资源利用与生态破坏得得。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学习力量，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的力量;利用地图，

30、综合分析地理问题的力量;辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育学生自主学习的力量，进展学生的共性，使学生具有活泼的思维，从而到达培育创新精神与实践力量的目。 四、学科教学的反思与展望 1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。 2、通过多种形式实现教学效果的反应，呈现学生共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 3、连续强化“思路线索学习法”;连续强化过程性评价和整体优化。 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇八 20-这个学年，我担负高一5班和6班的语文教授教化工作。根据“教授教化年纲”和学科指导意见的要求，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际状况，

31、确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，对比顺当地完成了教授教化任务。我自己对贯穿于新的“教授教化年纲”中的语文教授教化思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有对象性又具有人文性的学科的熟悉，对教材学问构造和学问点能根本把握并有效处置惩处了。高一下学期工作总结如下： 一、以书为纲，以生为本 1、树立以教材为纲的教授教化理念，树立发散式教授教化模式。我仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样力量教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个普遍的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领会墙内春色的同时，把头伸到墙外，去观赏墙外

32、的无边风光。 2、树立以生为本的教授教化不雅念。学生是有思想的主体。学生接收学问应是主动的，而不是被动的。我留意了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些艰难，实行相应的教授教化方法。兴趣是最好的先生。学生只有对学问产生了兴趣，力量够积极主动地去学习。为此我注意斟酌教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包孕如何组织教材、如何支配每节课的运动。 二、以教室为主阵地 课上的40分钟是学生学习水平和力量提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特殊留意学法的指导，上课的方法在表达以先生为主导，学生为主体的原则下，实行多样的授课方法，让学生充分揭橥自己的意

33、见，收到不错的效果。 兴趣是最好的先生。学生只有对学问产生了兴趣，力量够积极主动地去学习。怎么样培育学生学习语文的兴趣呢? 其实现在的学生有一种心理我们不克不及疏忽，那就是争强好胜，他们极富挑战性，并且相对于他们早熟的心理，仅凭教材的那点学问已远远不克不及满意和打动他们，所以我就常常设置一些竞赛运动。以小组为单位，自告奋勇，人人介入，在这一次次的挑战中，学生的兴趣增加了，信念培育了，我因势利导，让他们去看一些学问性强、消遣性强的栏目，使他们对学习产生了主动性。 如此组织好教室教授教化，存眷全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境

34、，制造优越的教室气氛，强调“以学生为本”，容身于转变学生的学习方法，提倡科学探究。 三、积极介入各项教研运动，博采众长，提高教授教化水平 我在平常留意培育多种兴趣喜好，在休息时间博览群书，连续扩宽学问面，为教授教化内容注入新奇血液。容身现在，瞄准高考，我和同组的先生等一起认真讨论高考考纲、测验说明，然后，以此作为我们平常学习新课和温习的准绳，重点抓好“三基”的落实，即根本学问、根本方法、根本技能，同组的列位先生的团结协作和毫无保存的畅所欲言，使得我们在学习新课和温习时重点和偏向都更清楚、更明确了。 在教授教化历程中，努力转变教授教化思路在针对学生班级容量年夜，学生参差不齐的状况，在备课历程中就

35、针对不合学生状况，实行不合的教法，资料的选取方面，也都有很年夜不合，注意学生的力量培育为主，通过学生查找课外资料，提高阅读力量，进而提高剖析问题息争决问题的力量特殊是综合阐释问题的力量。 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇九 紧急而开心的一个学期已经完毕了。我感到高中生活与以往的学习生活有很大的不同。不仅是学习的学问更深、更难、更多，而且还有从学校的教学到同学们的学习态度的转变。我感到我步入了一个崭新的环境里。下面让我对这一阶段的表现做一个简洁的学习总结。 在这个新的环境里，好多事物是新颖的，前所未闻的。比方说，在初中，极少有学校举办的学科竞赛，而今在高中，各类学科竞赛比比皆是。新的高中

36、校园有一个礼堂，我们常在那里举办各种报告，这是以前的校园生活中所没有的。在新的环境中的这半年里，我有不少的收获，但缺点错误也存在。 这个学期，我的表现根本良好。我具有肯定的主动学习力量。在初中，我在学习上被动性较强，经常是教师叫我们做什么就做什么。在学习上无法做到准时查缺补漏，自我完善。而今，我的学习主动性增加，无需教师留作业就能对课程进展全面的梳理。在课堂上，我能够积极思索，遇到不懂的问题肯钻研，不明白的地方常常请教教师和同学，或通过自学解决。 我能够把握根本技能，料理个人生活。 进入高中以来，学校屡次举办集体活动，我都积极参与。我能够做到与同学和谐相处。由于我熟悉到，只有和同学多接触，才能

37、不断地取长补短，快速进步。这不仅表现在学习方面，还有在同学身上查找优点，不断完善自己。 我有一个特别乐观的心态，积极向上，有自信。我有审美情趣，爱好广泛。社会公德我做的很好，不乱扔垃圾和随地吐痰等。我能够做到勤俭节省，不盲目攀比，不标新立异。在学校，我遵守学校的纪律，敬重师长。 我也熟悉到我身上还有不少的小问题。今后我会在学习生活中多加观看，擅长总结自己的行为习惯。同时，我要多于教师、同学、家长沟通，准时发觉并订正自身的错误。 高中期末工作总结教师 高中期中工作总结篇十 春去秋来,日复一日,高二上学期就如白驹过隙,转瞬间过去了。蓦然回首,过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天

38、还历历在目,怪不得人们常说日月如梳!高一上学期生活,虽然短暂,但我过得并不充实,成绩一落千丈。 在此总结我这次的考试状况以及这学期的学习态度: 这次考试不抱负, 一塌糊涂。 在我的学习成绩上,始终并不优秀,上学总是在偽装,在发愣,由于,当时在我的思想里完全找不到仔细读书的念头,也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间,“无知“的我才意识到学习的重要性,我所意识的重要并不是为考试而学习、为教师为家长而学习,而是为自己为将来为今后的我而学习,学习就是我将来的根底。虽然我开头养成一种虚心、勤问的学习态度,我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要

39、想在学问上有所成就,古今中外全部的胜利例子都证明白只要保持这两种学习态度才行。所以,我一有问题就问同学,直到弄懂为止。即使是对待很差成绩的人我也是这样,其道理就在孔夫子说过“三人行,必有我师”,但是,觉得我经常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。 在生活上,我根本上都可以和同学们友好相处,和谐共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理独立的良好品德-最我觉得骄傲的是,光明2年期间,我从来没有一次光临洗衣部,即使是在严寒的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自己偷懒的时机。由于我知道惰性这样东西是培育出来的,只要不给它一次时机,它就永久没有可能成为现实中的东西了。还有的是,我在生活中,始终保持洁净的

40、作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯。 在消遣上,我实施了每天给自己体育熬炼,每天二百个俯卧撑(标準、分次)、步行上学(早上跑步),在路程遥远的早上路途中,不但长度跋涉还坚持至少跑一圈广场。但为什么我在体育考试中这么失败?缘由是我当天过度疲惫,辛苦劳累的我在当时没有发挥根本水平。 纵上所述,虽然我在这个学期没有了肯定的进步,而且还一落千丈,但是我最终也熟悉了自己的错误,并為之改正,我打算给自己制定一些措施,以便更好的催促自己-精神,时刻严格要求自己,鼓舞自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的胜利此岸迈进。 总言而至,我在这学期我犯了一个极大的错误虽然如今我拟补了,但仿佛就像一片镜子,破裂了,就算复原了,还是留下一条深不行猜测的刀疤,给我的心留下了黑暗的阴影。我会在下学期的学习上尽力而為!但我所需要的是什么?是金钱吗?不是的,我需要的而是同学们真挚的友情、垦切的关心,更需要的是教师与家长真诚的鼓舞。