9年级下期英语教学工作计划汇总5篇[001].docx

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1、 9年级下期英语教学工作计划汇总5篇 一，学生状况简析 九年级两个班，共六十四人，有些学生，初三最终一个学期了，学习还没有一点紧迫感，学习毫无目标，从不为自己的前途着想，学习不努力，得过且过，有些学生，学习比拟仔细，仔细听课，做笔记，有一套好的学习方法，学习抓得比拟紧，英语学习兴趣较浓，学习成绩较好。 二，教材总体分析 九年级下册英语教材只有五个单元，另外还有一个复习单元，每个单元都分为A和B两个局部，A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言学问，A，B两局部都特别注意听力训练和阅读理解，每个单元还附有SelfCheck，以阅渎理解为主，学生可用来自己检测本单元所学的语言学问。本

2、册教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题，交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。注意学生的创新意识和用语言做事情的力量的培育。结合义务教育课程标准试验教科书英语(新目标)，根据任务型语言教学的根本理念，设计了全新的教学模式和框架，使学生的创新意识和用语言做事情的力量得到培育和提高。话题广泛生动，任务设计特别留意从学生的兴趣和生活阅历动身，选择贴近学生实际生活的话题内容，激发学生参加真实语言活动的动机，从而培育学生主动学习英语的兴趣。 三，教学目标 1，词汇方面： 把握九年级下册英语教材中的词汇，把握单词，词组的用法并能造句。 2，语言构造方面 学会礼貌地询问信息，娴熟地表达问

3、路和为他人指明方向和路线。学会表达各国饮食起居，生活习俗和对时间的看法。能够运用所学学问，谈论或洵问对某件事物的看法，以及谈论事物对人的影响。能够运用现在完成时来谈论最近已发生的事情。能够围绕有关濒临灭亡的动物这一话题，就动物园是否对动物有利以及其他的话题进展辨论。 3，语法学问方面 学习含宾语从句的间接问句，对宾语从句的邢式进展归纳，总结。学习动词make的用法。学习现在完成时的用法，学习already和yet的用法。usedto的用法，综合复习现在进展时态，现在完成时态，一般现在时，被动语态的用法。 四，方法与措施 方法： 采纳任务型的教学方法，让学生带着问题去学习，去思索，去探究，去寻求

4、解决问题的方法。 措施： 1、加强听力训练，有规划，有目的，定时定量地进展听力训练。提高学生的听力力量。 2、教给学生学习英语的学习方法。 3、激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，全面提高教学质量。 4、让学生多写英语文章，提高学生的写作力量。 5、切实做好复习备考工作，争取让学生考出好成绩。 五，教学进度安排 单元序号 单元内容 Unit 11 Could you please tell me where therestrooms are? Unit 12 You are supposed to shake hands. Unit 13 Rainy days make me sad.

5、Unit 14 Have you packed yet? Unit 15 We are trying to save the manatees!Review of units. 1115 Review of units 1115 总复习 全面复习七九年级的内容 9年级下期英语教学工作规划篇2 一、指导思想： 仔细系统地讨论整理英语教材学问和力量要求，以考纲为根本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势。 二、复习目标： 和英语组的几位英语教师一起，齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积存一些珍贵阅历。

6、 学问要求： 1、把握并娴熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息。 2、仔细梳理重要的学问点、语法学问体系、专项训练，帮忙学生构建学问网络。 力量要求：到达并超过英语课程标准上要求的对听、说、读和写力量要求。 三、复习时间及内容安排 第一轮：根底复习(3月9日4月底) 本轮复习以把握并娴熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章构造语言信息、社会生活信息为主。 其次轮：强化复习(5月6月初) 以中考指导用书为主，仔细梳理学习指导用书上重要的学问点、语法学问体系、专项训练，帮忙学生构建学问网络。 进展综合训练，对学生进展书面表达训练、多做各种模拟试题，培育学生答题

7、力量和技巧，进展查漏补缺。 第三轮：专项提高(6月上旬) 做专项练习，促专项提高。如：阅读、写作等。 四、复习资料： 1、初中英语学业指导用书 2、初中英语词汇表 3、中考听力和阅读 4、去年的中考试题 9年级下期英语教学工作规划篇3 本学期我担当九年级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作规划，现对本学期的详细工作做如下规划： 一、指导思想： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能

8、，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、学生状况分析 今年学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加根底性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教学措施 我依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习规划，“三轮复习法”要求

9、先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的学问考出优异成绩。 第一轮复习针对学生对已学根底学问，因时间久，局部已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应注意根底词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考察)并通过配套练习、复习检测形成力量。 在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。如做到： (一)依据复习内容，布置适量的难度适中

10、的练习; (二)循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间：34月) 其次轮复习要求突出重点，坚固把握，进展专项训练。在总揽教材，学生对根底学问把握得比拟扎实根底上，相应地提高要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次消失和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆力量。 其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循

11、精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮忙学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。 从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考察份量渐渐加强。今年听力的考察分数30分，因此在复习的过程中要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的力量的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考察。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是从短文的形式消失，这说明白试题不仅要求学生把握所学的词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进展综合运用力量。因此这几类题型有必要进展特地性

12、的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育学生的写作力量，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进展写作练习。时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题力量，同时要在教师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习到达良性的循环：学问力量学问。时间：6月份 总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高和加强力争中考取得抱负的成绩。 初三阶段的复习工作非常关

13、键。在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的根底上有所提高。 四、自我提高与教科研 本学期连续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，常常阅读青年教师，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给教师的建议，胜利教育，人文读本等并做好学习笔记。连续执行学校的读书活动的要求，本学期学习时间不少于70课时，并准时做好学习笔记，不少于一万字。学习过程中，针对自己的读书进展反思，并形成1到2篇有质量的论

14、文，并积极向相关杂志投稿。积极想其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反应，在教研组活动中进展每月的阅历沟通。积极参与学校组织的汇报课活动。 本学期连续开展课题讨论工作，教研课题为新目标英语教学如何实现德育渗透。为到达目标，在平常的教学中，要有规划的进展德育渗透，并准时反思，做好笔记。多阅读英语教学的，与其他教师多沟通，吸取好的阅历和方法。并积极参与其他科研工程的讨论。完善自己的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进展沟通。 9年级下期英语教学工作规划篇4 一、指导思想： 以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创气氛、辅学困、搭舞台、抓速成

15、”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校制造深厚的英语气氛，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗! 二、主要工作： 1、以优化课堂构造，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。 2、教学目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%，优秀率35%。 3、加强思想政治工作规划，统一思想，提高熟悉，坚固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。

16、 5、连续做好科、同年级教师之间沟通，共同制定进度规划，单元测试卷，相互学习(尤其向有阅历的老教师学习)。 6、加大教学讨论力度，积极进展新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。 7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应渐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的力量。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负

17、责、教师抽查为副。 8、英语兴趣的培育是辅导学困生的一种方法和途径。细心预备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃。 9、为使教师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反应准时。依据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习状况进展跟踪。 10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 9年级下期英语教学工作规划篇5 一、指导思想 1、遵守纪律，完成任务。 2、讲求实效，学以致用。 3、全面提高，提升质量。 二、研修目

18、标 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 三、学习提高措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并

19、争取与同行们进展沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 5、标准自己的言行，做学生的表率。积极参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 6、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。 学以致用。争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透。