“1”和“许多”小班数学教案（6篇）.docx

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1、 “1”和“许多”小班数学教案（6篇） 设计背景 每次幼儿一起玩玩具时，总是把许多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和很多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和很多的关系，还能培育幼儿的语言描述力量。 活动目标 1、区分1和很多，初步了解1和很多的关系。 2、学习用语言描述1和很多的关系。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的。乐趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点难点： 教学重点： 1和很多的区分，让幼儿了解1和很多的关系 教学难点： 用语言描述1和很多的关系 活动预备 1、大树

2、图片1幅，树上贴有很多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。 2、猴子头饰若干。 活动过程 1、嬉戏：猴子摘桃。 （1）教师出示很多小猴子头饰，问：“教师这里有多少个小猴头饰？”（很多个。） （2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观看后回答下列问题：“教师手里原来有很多小猴头饰，分给小朋友每人一个，很多个头饰分成了1个，1个，1个小头饰。”让幼儿跟着教师说：“很多个可以分成1个，1个，1个。.。.。.” （3） 教师扮猴妈妈，幼儿扮小猴，猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观看树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发觉：原来树上有很多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，很多个

3、桃子分成了1个，1个1个。.。.。.桃子。 （4）请小猴把摘的桃子1个，1个，1个。.。.。.放进大篮子里，教师引导幼儿发觉:每只小猴放1个桃子，篮子里有很多个桃子，1个，1个1个桃子合起来是很多个桃子。 2、沟通活动。 请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和很多来表示，如餐厅里1张大桌子和很多把小椅子等。 教学反思 本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小朋友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和

4、很多，这样反复练习，使孩子的语言力量有所提高。 “1”和“很多”小班数学教案 篇二 目 地 要 求 区分“1”个物体和“很多”个物体。 准 备 袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和很多 科学：蒙氏“1”和很多（一） （一）预备活动。 师幼相互问好，组织幼儿听着音乐走线。 （二）集体活动。 1、区分1和很多 出示2个神奇袋： 师：猜一猜袋子里装的什么？你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。 教师小结： 刚刚我们的装一个花片的神奇袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音

5、；“很多”摸起来满满的，摇一摇有声音。 2、出示2个摇摇瓶： 教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发出的声音。 师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”很多“粒豆子？” 教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观看“1”和很多粒豆子。同时摇摆瓶子，区分“1”和很多。 小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，“很多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦” （三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和很多 1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？ 2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和很多。 师：瞧！在教师这儿呢。我这里有几条毛巾

6、，你们知道吗？ 师小结： 教师这里有许多条毛巾，是不是？现在教师要把这很多毛巾分给小朋友。 （1）分毛巾给每位幼儿，感知很多可以分成许多个“1”。 师：现在你们手里有几条毛巾啊？教师刚刚有几条毛巾啊？ 师小结：教师有很多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？很多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，很多就变成了许多个“1”。 （2）挂毛巾，感知许多个“1”可以变成很多。 师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。 师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？ 师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了

7、很多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了很多。 （四）教师小结，活动自然完毕。 师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是很多的，等一下请小朋友去找一找。 “1”和“很多”小班数学教案 篇三 设计意图： 纲要明确指出：“科学教育要亲密联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在生活中，孩子们也会常接触到“1”和“很多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很精确地理解“l”和“很多”之间的关系，为了帮忙孩子能够进一步地把握和理解“1”和“很多”，设计了这节教育活动，让幼儿在开心的嬉戏中来理解“1”和“很多”。 活动目标： 1、能区分“1”和“很多”，并会用“1”和“很多”表

8、述。 2、理解“1”和“很多”之间的关系。 活动预备： 1、鸭妈妈头饰。 2、积木若干。 3、糖果若干。 4、大篮子一个。 5、课件。 活动难点： 知道一个一个实物组成很多实物，很多实物可以分成一个一个的实物。 活动过程： 一、 情境导入，发觉1和很多。 师：小鸭子们，这里有这么多客人教师，我们跟她们打个招呼吧？ 我们的鸭宝宝真有礼貌。今日，鸭妈妈我要带你们这些鸭宝宝到小熊家去做客，你们看看，有几只鸭妈妈？几只鸭宝宝？ 幼：1只鸭妈妈，很多鸭宝宝。 二、创设情境“去小熊家做客”。 师：真棒，那我们去小熊家吧！边走边念儿歌：一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，要去小熊

9、家里。 师：小熊家到了，我们一起来参观小熊的家吧。（播放课件） 幼：一个大蛋糕，很多小蛋糕；一个大杯子，很多小杯子，一个大鱼缸，很多小鱼缸。 师：咦，这这里怎么没有鱼啊，奥，原来是请我们鸭宝宝帮助，鸭宝宝情愿吗？那该怎么去放呢？我们来听听小熊的要求。（播放录音1、2段，说明操作规章小缸放一条，大缸放很多条。） 师：鸭宝宝们，你们会了吗？ 那好，转过身，到后面的桌子上，找到鱼缸，快快帮小熊的忙吧。 三、幼儿操作，教师观看指导。 四、嬉戏“小熊送礼物”。 师：鸭宝宝们真的很棒，这么快就帮小熊完成了任务。我们小熊也预备了礼物要送给我们鸭宝宝，你们看，这是什么？这里有几根棒棒糖？（很多），（播放录音3

10、段）。说明拿棒棒糖的规章，即每个鸭宝宝只能拿1根棒棒糖）现在请鸭宝宝上台拿，但是要告知小朋友，我拿了一根棒棒糖。 五、完毕语。 师：时候不早了，我们回家去吧？一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，我们要回家了。 活动反思： 本次活动的主要目的就是引导幼儿能正确区分1和很多，知道哪些东西的数量是1，哪些东西的数量是很多。活动后，我对这次活动进展了反思：首先这次活动中有许多优点，比方能用故事情节和嬉戏贯穿整个活动，使幼儿的积极性得到了很大的提高，而且使活动不再枯燥无味，让孩子在开心的气氛中学习了数学学问。并且孩子的积极性得到了充分的调动，使孩子对数学活动产生了兴趣。但是活

11、动中也存在着一些缺乏，由于孩子的进展水平不同，有的幼儿对“很多”理解不清晰，另外，操作材料应当在丰富一些，这样会更精彩。 “1”和“很多”小班数学教案 篇四 活动目标： 1、培育幼儿对数学的兴趣。 2、区分“1“和“很多“，能正确说出什么是一个，什么是很多。 3、学习由同类物体组成很多，并把很多分成一个一个物体。 活动预备： 1、实物教具：扑克、玩具、水彩笔、吸管 2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个 活动过程： 一、创设情境，让幼儿区分“1“和“很多“的概念。 1、变魔术，出示一张扑克，让幼儿说出“一张“，再出示多张，启发幼儿说出“很多张“。（以此变出水彩笔、吸管） 2、请一位小朋

12、友到前面站着，再连续一位一位请，启发幼儿说出“一位一位小朋友组成很多小朋友“。再请小朋友一位一位回到座位，启发幼儿说出“很多小朋友分成一个一个小朋友“。 二、指导幼儿操作活动，感知“1“和“很多“之间的关系。（一个一个的物体合起来成为很多个物体，很多个物体可以分成一个一个的物体。） 1、教师拿出一筐玩具，让幼儿知道筐里有很多玩具。 2、把一筐玩具撒在地上，说明要求：请幼儿每人快速的拿一个玩具，然后，会说自己拿了一个玩具。教师问： 刚刚地上有很多玩具，小朋友把玩具一个一个拿走，还有吗？幼儿：没有了。 3、让幼儿吧玩具放回筐里，教师：小朋友一个一个把玩具放回筐里，筐里有很多玩具。（教师强调一个一个

13、合起来就是很多） 三、完毕局部引导幼儿独立的找出自己身上或活动室里，哪些物体是一个，哪些物体是很多。 活动反思： 依据小班幼儿生活阅历不丰富，参加活动时的留意力简单分散的特点，在教学活动中采纳让幼儿直接参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加嬉戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”，引起幼儿对数的奇怪和探究兴趣，从而到达教学目标。 “1”和“很多”小班数学教案 篇五 活动目标： 1、区分“1”个物体和“很多”个物体。 2、理解“1”和“很多”的关系，知道“很多”可以分成1个1个物体，“很多”是由1个1

14、个物体组成的。 活动预备： 1、相关课件； 2、大树一颗，多个苹果 3、萝卜、萝卜地若干、筐子一个。 4、区域操作材料（摘苹果、捉小鱼、包装糖果、星星和月亮、摘草莓） 活动过程： 一、教师以“兔妈妈”带小兔子去郊游引入活动。 导入语：珍宝们，今日天气真好，妈妈带你们去看一看外面的世界，呼吸一下 外面新奇空气。我们一起动身吧！ 二、引导幼儿感知熟悉 “1”和“很多”。 1、逐一演示ppt 。 提问：这是什么地方？池塘里都有谁？ 2、引导幼儿用“1”和“很多”表述各种动物的数量。 三、以“摘苹果”的形式，让幼儿直观感知很多可以分成1个1个物体。 1、引导语：你们看树上有什么？有多少？ 2、播放音乐

15、，幼儿每人摘一个苹果。 提出要求：每人摘一个苹果，摘完后回到自己的位置上坐好。 3、提问：原来树上有多少个苹果，现在呢？为什么没有苹果了？ 4、师小结：很多个苹果分给小朋友们，每人摘一个，树上的苹果就没有了。 四、让幼儿直观感知1个1个物体合起来是“很多”。 1、鼓舞幼儿说出“我摘了一个苹果”放进篮子里。 2、请幼儿将手里的苹果放进篮子里。 3、共享沟通，知道一个一个苹果合起来变成很多个苹果。 五、以“种萝卜”进一步感知“1”和“很多”。 1、引导幼儿观看篮子里的萝卜，提问：你们看篮里有什么？有多少？ 2、介绍方法，并提出要求。 3、幼儿“种萝卜”。 4、共享沟通，1个1个萝卜合起来是很多个。

16、 六、教师小结，区域延长。 1、结合ppt ，介绍操作材料及方法。 2、分组操作，师巡察指导。 （1）捉小鱼。方法：小鱼缸里放一条小鱼，大鱼缸里放很多小鱼。 （2）摘草莓。方法：在盘子里放一颗草莓，帮小刺猬身上放很多草莓。 （3）分苹果。方法：一颗树上长出很多苹果，再从树上把苹果摘一个放在盘子里。 （4）包糖果。方法：先在小糖果盒里放一颗糖果，再在大糖果罐里放很多颗糖果。 （5）星星和月亮。方法：在天空里贴上一个月亮，很多的星星。 “1”和“很多”小班数学教案 篇六 活动目标 1、学习区分1个物体和很多物体。 2、熟悉1和很多的关系，知道很多可以分成1条、1条；1条、1条合起来是很多。 3、激

17、发幼儿对数的兴趣，进展感知力量。 4、能正确说出什么是1个，什么是很多。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带去郊游。 活动过程： 一、谈话引出课题：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？” 教师与幼儿一同听音乐去郊游。带着幼儿活动后在座位坐好预备上课。 二、了解1和很多的关系。 1、稳固幼儿对数量1的熟悉。 祝你生日欢乐音乐响，师：今日是谁的生日呀？出示小猫家的图片，今日是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗？ 家里有1只小猫、1个生日蛋糕，稳固对1的熟悉。 2、了解许多1合起来是很多。 咚咚咚，有人敲门，是谁呀？一只小

18、狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了很多小动物，教师引导幼儿说“很多小动物”。很多小动物都是有谁呢？小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今日小猫过生日。 3很多可以分成许多个1。 他们给小猫送的生日礼物是什么呢？（教师出示很多小鱼），引导幼儿说出很多小鱼，教师把很多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼？一条，让幼儿知道很多可以分为很多的1， 教师重复：小猫过生日，来了很多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了很多小鱼， 小动物说：“我们给小猫送来了很多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解很多可以分成1只、1只、1只。 三、通过嬉戏，让幼儿进一步把握1和很多的关系。 小猫过生日了，小朋友也给他预备了礼物，教师出示很多小鱼，（幼儿说：“很多下鱼”）小朋友把小鱼送给小猫好吗？教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“很多小鱼可以分成一条一条”。 通过小朋友给小猫送礼物，说：“我送给小猫一条小鱼”最终小猫得到很多小鱼。让幼儿进一步了解1和很多的关系。 四、小朋友听郊游音乐休息。 活动延长： 幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是很多。 引导幼儿查找四周环境中“1”或 “很多”的物体有哪些。