“世界水日”节约用水班会教案[001].docx
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1、 “世界水日”节约用水班会教案【通用8篇】 教学目标: 1、初步了解淡水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的宝贵,养成节水好习惯。 2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。 教学预备: 1、调查生活中铺张水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程: 一、利用谜语提醒课题。 主持人上场,神奇地说:“我让大家猜个谜语,你们情愿吗?” 主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。” 二、从生活阅历入手,导入学习。 1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭? 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的
2、匮乏状况。看了这幅图,你有什么想法? 3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用? 4、小结过渡,导入“嬉戏”。 三、切苹果嬉戏,体验淡水资源的严峻缺乏。 1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢? 2、第一次切苹果,你觉得应当是一半左右吗?为什么?(不是!) 其次次切苹果,你觉得应当是四分之一左右吗?为什么?(不是!) 第三次切苹果,你觉得应当是八分之一左右吗?为什么?(不是!) 第四次切苹果,你觉得应当是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?) 第五次切苹果,教师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉
3、重地告知学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个嬉戏后的体会。 4、熟悉中国面临的严峻缺水问题。 把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法? 四、小记者调查行动。 学生汇报:生活中有哪些铺张水的现象?说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办? 争论: 1、洗手、洗澡、刷牙
4、时该怎样节水? 2、在饮水机上取水时该怎样节水? 3、洗很多碗时该怎样节水? 4、怎样做到一水多用? 六、设计广告用语。 主持人:节省用水荣耀,铺张用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明白,并具有感召力。 七、总结延长。 主持人:盼望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节省用水,做出自己一份小小的奉献。 “世界水日”节省用水班会教案(篇2) 教学目标: 1、熟悉水与人类生活、生产的亲密关系,让同学们知道水的宝贵,懂得节水的重要意义。 2、教育学生从自身做起、从小事做起,养成在生活中自觉节省用水的习惯,养成文明而环保的生活方式和道德
5、素养。 3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。 教学预备: 1、教师预备:预备课件和视频资料、图片,帮忙学生排练情景剧 2、学生预备:学生课前了解水的资料、调查生活中铺张水和节省水的现象。搜集、制定一些节水标语。 班会流程: 一、 引入 师:孩子们,预备好上课了吗?上课! 同学们,教师给大家带来一则谜语,请看:它在小溪里漫步,在池塘里睡觉,在江河里奔驰,在海洋里舞蹈。这是什么?对,是水。 水是大自然赐给人类最珍贵的资源和财宝。然而,由于各种缘由,现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的缺乏,已经感觉到水资源的严峻危机。今日我们就来聊聊关于水的话题。 二、活动一: 水滴演一演 师:同学们
6、,没有水,谁都无法生存。它时时、到处都在为我们人类造福! 下面请同学们谈一谈,我们都用水做了什么?生说。 师:同学们真会观看生活,说得真好啊!水是我们人类生存必不行少的重要物质,是人类最珍贵的资源。大家看,小水滴来到我们中间了,它们有话要对大家说。 小水滴扮演者讲解水的作用。 师:我国水资源缺乏,已经越来越严峻了。20_年6月,中国长江以南8个省份消失了历史罕见的持续高温少雨天气,范围特殊广,温度特别高。请大家观看有关的新闻。 首先播放视频,然后观看图片。 师深情描述: 我国南方地区,是个漂亮的地方,却_旱无情的覆盖着。在这个时候,水严峻影响了人们的生活,它成了人们盼望的来源。 师:同学们,假
7、设真的没有了水,地球将会变得怎样呢?生想象说。 师:没有生命,没有绿色,原本漂亮的地球变得毫无生气。(播放课件) 三、活动二:调查与展现现实中的水 师:同学们,你们知道地球上的水有多少吗? (出示课件说明:虽然水资源许多,可是供人们饮用的水是少而又少。) 师:在旱区人民饱受干旱饥渴的时候,我们的现实生活中却发生了很多不和谐的现象。课下我们班的小记者进展了深入调查,下面有请他们汇报。 3名小记者分别进展发言采访活动。 师:小记者们有一双会观看的眼睛,感谢你们的报道。 师:然而,在我们身边铺张水的现象却屡禁不止。请观赏小片段。 学生表演情景剧。 师:真是个不错的同学,熟悉到自己的错误能准时改正。
8、四、“奇思妙想” 师:是的,同学们,我们应当怎样节水呢?都找到哪些节水妙招呢?下面让我们进入“奇思妙想”活动。请同学们小组沟通搜集到的节水小妙招,看谁的方法又多又有用。 1、小组沟通。 2、展现综合后的各种妙招。 同学们真是爱动脑筋的好孩子,想出了这么多的节水妙招,很全面很细致,集合了在不同的场所节水的妙招,有在家里、学校里、公 “世界水日”节省用水班会教案(篇3) 活动目的: 通过活动,使学生了解水与人类生活的亲密关系,熟悉到爱护现有水资源的重要性,从而在自己的生活中能够自觉地做到节省用水。 活动预备: 印发儿歌 活动时间: 一课时 活动过程: 一、学习儿歌见过的水 大大的水,是海水。小小的
9、水,是泪水。 跳舞的水,是喷泉。悄悄的水,是湖水。 清清的水,自来水。脏脏的水,是泥水。 甜甜的水,西瓜水。咸咸的水,是汗水。 说一说:儿歌中介绍了哪几种水?你还知道哪些水? 二、学习儿歌水是个宝 水呀水,是个宝,人们生活少不了。 妈妈用它洗衣服,弟弟用它来洗澡。 淘米洗菜洗碗筷,家家户户不能少。 水呀水,是个宝,生产建立不行少。 庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。 发点织布炼钢铁,大小工厂都用到。 水呀水,是个宝,它的用处真不少。 人人用水要疼惜,节省用水记得牢。 说一说:我们还可以用水做什么?假设没有了水会怎样? 三、学习儿歌节省用水 你拍一,我拍一,节省用水要牢记。 你拍二,我拍二,水是咱
10、的好伙伴。 你拍三,我拍三,节水学问记心间。 你拍四,我拍四,点点滴滴莫轻视。 你拍五,我拍五,每天节水不马虎。 你拍六,我拍六,水的资源贵如油。 你拍七,我拍七,节水窍门记心里。 你拍八,我拍八,衣食住行不离它。 你拍九,我拍九,工业农业水为首。 你拍十,我拍十,铺张用水多可耻 说一说:自己节省用水的小方法。 四、总结:本次班会的收获。 五、课外实践(和家长一起完成此项任务) 说一说: 1、通过以上的调查你想到什么? 2、我们的生活中有还有哪些铺张水的现象? 3、和家长探讨节省用水的好方法。 4、学习识别各种瓶装水的生产日期和保质期,能鉴别劣质瓶装水。 “世界水日”节省用水班会教案(篇4)
11、教学目标: 通过班会活动,使学生了解水与人类生活、生产的亲密关系,熟悉到节省水的重要性及紧迫性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节省用水。 教学重点:熟悉水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节省用水。 教学难点:了解我国水资源缺乏的现象,从而熟悉到节省用水的重要性及紧迫性。 教学过程: 【一】班会开头宣布主题;节省用水从我做起 今日节省用水从我做起的主题队会,目的是使同学们了解水与人类生活、生产的亲密关系,熟悉到节省用水的重要性,从而在自己的生活中做到节省用水。有请,今日担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。(学生鼓掌) 【二】主题引入水的赞歌 贺:敬重的教师、同学们,你
12、们好!一(1)班以“节省用水,从我做起”为主题的班会现在开头! 符:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人,假如人类无止境地铺张水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩处。请大家用最美的语言,最真的情感来赞美水吧! (全班同学各种形式表演,歌诵水,赞美水,熟悉水的重要性) 【三】问题设置引发思索假设地球没有了水 贺:假如地球缺水一天,我们动、植物、人类会怎样呢?请看童话剧缺水的一天。 符:同学们看了刚刚的童话剧,你认为这个童话剧说明白一个什么道理?你是怎样理解的? (全班同学自由发言与争论,熟悉节省用水的迫切) 贺:这个童话剧,让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存
13、的。 符:水对我们是那么熟识,可我们有谁能知道它的全部意思呢?水对我们是那么一般,可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢? 贺:大家知道了一吨水的作用可真不小。(请听配乐诗朗读嘀嗒嘀嗒下雨啦) 【四】联系实际节水的金点子 贺:同学们表演得好,说得好。接下来请听快板节省用水。 符:水是人类生命之源,水是万物生气之源。 贺:水资源是人类最珍贵的资源,我们如何爱护这种资源呢? 符:同学们能做些什么呢?请同学们发表自己的意见吧! (小组争论发表自己节省用水的好方法) 【五】发出建议践行节水 贺:为了让每个伙伴都能自觉地节省用水,我们四(3)班向全校同学发出建议:节省用水,从我做起;节省用水,从小做起。 符
14、:让我们记住水是生命之源,水是生命之本。 贺:从我做起,从现在做起,珍惜爱惜每一滴水。 符:今日这个日子让我们一(1)班全体同学紧紧地和水联系在一起。一(1)班节省用水从小处做起为主题的班会到此。 【六】活动完毕教师总结 同学们,今日的活动开展得很好,盼望你们从现在做起,从我做起,节省每一滴水,人人成为节水大军的一员,为祖国的环保事业做出奉献。 “世界水日”节省用水班会教案(篇5) 一、活动问题的提出 节省用水是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学生运用已有的学问和阅历,通过实践,关注生活,解决生活中的实际问题,进而提高熟悉,增加综合力量。 二、活动的详细目标 学问与技能:结合量的计量、
15、简洁的统计及比例等学问,通过运用调查、试验、观看、计算、争论等方式,培育学生综合运用所学数学学问、技能和思想方法去解决实际问题的力量,增加数学应用意识。 过程与方法:通过多种途径查找相关资料,让学生走进生活,学会如何进展材料收集、整理;学会如何进展沟通和表达;学会如何运用试验讨论数据解决问题。培育学生处理信息、发觉问题、科学思索及解决问题的力量。 情感态度价值观:使学生感受到节省用水的现实性和迫切性,从小培育节省用水,从我做起的责任意识。 三、活动预备 1. 调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。 2. 调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。 3. 观看日常生活中有哪些铺张水资源的现象。 4.
16、 学生收集有关水资源以及水资源现状的资料 四、活动重难点 让学生运用已学的数学学问,经受计算过程,科学地熟悉日常生活中水资源铺张的问题 五、活动过程 1.创设情境 最近,教师喜爱上了摄像,没事的时候总喜爱拍些东西。今日我带来一个小片段,想跟大家共享一下。 播放录制的生活中的这些现象:课间许多同学挤着喝水,玩水枪,玩灌满水的气球,水龙头哗哗的流,上课铃响后,同学们跑回教室,有的水龙头还在连续流水,有的在滴水,这个片段大家熟识吗,对,主角就是同学们自己。也是由于这个片段中的现象,教师交给了你们一个任务,让你们以小组为单位讨论一个水龙头在一分钟时间内的滴水量,下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果
17、 表一 2计算水量 我们来看看这个水量吧。最多的多少?最低的多少?谁来用量筒来演示给大家看看? 你们觉得这样的滴水量怎么样?为什么? 师:假如以一种进展的眼光来看,流淌的时间延长,滴水量会越来越大。那么滴水量毕竟会有多大变化呢? 我们不妨算一笔账。我们就选取滴水量最小的一个作为起点来看看吧。 表二 请同学们把计算的数据填入表内。 学生借助计算器计算 集体汇报,依据学生汇报板书 一个滴水的水龙头一小时也许滴水多少? 一天滴水多少水?一年呢? 3.汇报调查滴水水龙头数量,求比例 同学们家里都有几个水龙头?请同学们在小组内汇总一下本组成员家里水龙头的总数,以及其中滴水(漏水)的水龙头的数量 表三 集
18、体沟通。汇总全班同学家里水龙头数量以及滴水水龙头的数量。计算滴水水龙头占水龙头总数的百分之几。 4.联系实际,体会水的价值 青山院村也许有300户,每家一个水龙头的话,按我们刚刚计算的比例,滴水的水龙头也许是多少个?一年滴水量是多少?知道这个水量的详细含义吗。我们的教室也许是多少立方米?(教室长 8米,宽6米,高3米。) 这一个村子一年的滴水量也许是几个教室这么大? 杨各庄镇有37个这样的村子,一年的滴水量又会是多少? 多么浩大的一个数字!大家知道吗,一个人一天也许需要喝2升水,看看我们计算的这个水量可以供多少人喝一天? 一个镇就这么多。真是极大地铺张啊。迁安要有多少个这样的乡镇,全国又得有多
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