“认识幸福、把握幸福”主题班会.docx

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1、 “认识幸福、把握幸福”主题班会 幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必定擅长熟悉幸福、查找幸福和放大幸福。真正欢乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。 班会目标： 1、熟悉到生活中有许多细小常态的幸福。 2、学会从奋斗过程中查找幸福。 3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。 班会形式：情境体验、共享沟通 班会过程： 主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很详细;幸福有时很遥远，

2、有时又近在咫尺。奉献是幸福，赐予是幸福.获得是幸福，享受是幸福一句祝愿的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验生活对于每一个人来说都是公正的，只要你用寻常的心去对待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是无视它的存在，所以它就只好在我们不断的埋怨声中静静的走远。盼望通过本节主题班会感悟幸福。同学们能够熟悉幸福，感悟幸福并去不断的制造幸福。今日我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：熟悉幸福，其次篇章为：把握幸福。 主题班会活动内容及流程 第一篇章熟悉幸福 主持人B：各位教师，同学大家好。下面我们开头走近幸福，熟悉幸

3、福! 主持人A：有人说“幸福就是让爱你的人幸福”有人说“幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己”有人说“幸福是长期的”，而时间是短暂的”有人说“被别人关爱就是幸福” 主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚决信念、勇往直前。 主持人A：下面我们就开头对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要预备好) 主持人B：假如你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的预备时间。(注：在此期间，播放轻音乐) 主持人B：幸福是一个谜。你让一千个人来答复，就会有一千种答案。 观看视频 主持人B：让我们大声的朗

4、读诗歌幸福，表达我们对幸福的感受。 (朗读诗歌幸福) 其次篇章把握幸福 主持人A：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福!今日我们确的确实的感受到了它!今日我们被浓浓的幸福的感受包围着。 主持人B：是啊，我们的确很幸福。但幸福并不会凭空降落在自己身上。我想大家对守株待兔这篇文章并不生疏。这篇文章中的仆人公在一次偶然的时机中，得到一只撞死在木桩上的野兔。非常快乐，从今便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再消失，而他的田土由于没有耕种而荒凉了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，假如他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。 主持人A：享受幸福是需要学习的，当幸福马上降临的时刻需要提示。幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。 主持人B：请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美妙的明天。 (要求有场景，人物，并请同学们重点讲解将来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注：画画时播放轻音乐) 主持人A：下面有哪位同学情愿向各位教师和同学展现一个你将来的幸福。 主持人B：辅导员发言。 主持人A：最终我们以一首幸福拍手歌完毕我们今日的班会! 大家齐唱歌曲幸福拍手歌。