《中国功夫》说课稿.docx

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1、 中国功夫说课稿 一、说教材： 1）教材分析：本课是人教版四年级下册第六单元。本课通过一首歌曲让学生理解中国武术的博大精深。不仅仅是惩恶扬善，更重要的是强身健体。依据四年级学生爱动、仿照力量强的特点让学生通过歌曲了解武术中的一招一式都包含着一种精神所在。 2）教学目标： 1、由于本学段学生的生活范围和熟悉领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。所以本课应以生动活泼的教学方法来引导学生对音乐有整体感受。 2、培育学生对中国武术这一传统文化的喜爱，并使其发扬光大。 3）重点：通过对中国功夫的了解，让学生对唱曲的演唱更富有激情和感染力。 难点：如何让学生理解中国功夫在世界上的地位。 二、说

2、学法： 依据这个年龄段的孩子好动仿照强的特点，可以边唱边自编一些简洁的武术动作以增加对武术的深层理解。 三、说教法： 由于学生对这首歌很感兴趣，可采纳引导法跟音乐做一些武术律动，增加课堂气氛。 四、说教学过程： 1、由河南的名胜少林寺引出中国武术，让学生叙述自己知道有关少林寺和武术的小故事，还可以引导学生作一些武术动作。 2、出示关于少林武术的幻灯片和音乐少林，少林来了解中国的工夫。 3、出示外国人练中国武术的图片和音乐男儿当自强，引导学生熟悉中国功夫在国外的影响力。 4、通过课本32页来进一步了解歌曲中国功夫的每一句歌词的意义。并强调第三段的说唱，要有节奏、有力度。 5、听音乐对唱曲有一个整

3、体感受，还可以引导学生按歌中所唱的做一些武术动作，跟着音乐作律动，从而提高学生对中国功夫的真实熟悉。 6、问题设计：1，这首各采纳的是中国那一种曲艺的素材？ 2，练习中国武术的目的是什么？ 7、利用学生熟知的明星成龙，李连杰所演的动作电影，来说明中国功夫在世界上是大受欢送的。 8、让学生跟伴奏来富有激情的演唱一遍中国功夫 五、小结： 中国功夫-少林-河南中国世界-每一个人 中国功夫说课稿2 一、设计意图： 伴随我园教育科研课题幼儿园课程生活化的探究与讨论的实施，我选择开展大班艺术活动中国功夫。近年来社会上对外国的节日、文化比拟崇尚，同时许多地方也在逐步重视我们中国的传统文化和习俗，就像我们大班

4、年龄段都会开展“中国娃”的主题活动。在这个主题活动中，从四大创造到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞孩子们发觉这些关于身边的事越来越多，惊异越来越多，感受也会越来越多。 随着前段时间热播的功夫熊猫、成龙历险记，以及西游记、功夫小子等动画片，我发觉孩子们对生活中电影电视中的中国武术产生了许多的兴趣。同时结合我园申报的关于“幼儿园课程生活化的探究和讨论”的课题，我选择了孩子们熟识的“中国功夫”的音乐片段让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体

5、会，萌发做中国人的骄傲感，并了解学习功夫不仅好玩而且能强身健体和爱护自己及他人。 二、策略表达： 详细说来，在结合策略的使用上，有以下几点： 1认知目标：激发幼儿对武术的兴趣，进展协调性、力气等素养，感受中国武术的力气和精神。 2技能目标：通过观看、仿照、相互沟通、尝试练习，把握简洁的武术组合动作，做到路线清晰，音乐和动作协作全都。 3情感目标：以积极仔细的态度学习，培育幼儿虚心好学、团结协作学习力量。 三、教学法表达： 1教法： 依据武术教学套路相对枯燥的特点，结合体育与安康的教学新理念，大胆转变以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以幼儿自主探究学习为主线。首先采纳心情鼓励法和图示学习法进

6、展教学，以激发幼儿的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。：“兴趣是最好的教师。”李连杰的表演应使幼儿为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。同时我的示范动作和孩子的表演也让会让幼儿初步了解了武术根本动作，会感染幼儿，进一步激发幼儿学习武术动作的欲望，激发幼儿“我想学”的情感，为学生能更快、更好地把握组合动作要领而打下根底。使学生的求学兴趣到达最高点。 2学法： 通过学生间相互比照、沟通、评价和小组探讨中悟出动作要领，同时留意培育幼儿虚心好学、团结协作学习力量。活动中幼儿主要采纳：尝试学习法、比照学习法、合作学习法。首先让学生在尝试练习中发觉自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互比照、沟通中悟

7、出动作要领。最终通过集体表演，促进幼儿积极主动参加学习。 四、活动综述： 总而言之，作为课题讨论引领下的课堂教学，我把生活中只能通过电影电视才能学习到的功夫，设计到教学活动中，将孩子们生活兴趣通过教学活动呈现出来，并能从中激发幼儿喜爱运动的情感。通过活动的学习，信任幼儿对武术会有更多的理解和熟悉，提高了幼儿的创编力量，孩子们不再用武术打闹，而是课下“切磋武功”，嬉戏秩序也会好了许多。将教学活动和生活较好的联系在一起。同时让幼儿知道上下课要有礼；表演前后要有礼；相互学习要有礼；师生之间要有礼。使师生真正做到“以礼始，以礼终”。 中国功夫说课稿3 一、教材分析 近年来社会上对外国的节日、文化比拟崇

8、尚，同时许多地方也在逐步重视我们中国的传统文化和习俗，就像我们大班年龄段都会开展“我是中国娃”的主题活动。在这个主题活动中，从四大创造到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞孩子们发觉越来越多，惊异越来越多，感受也会越来越多。 随着前段时间热播的李小龙传奇、成龙历险记，以及西游记、功夫小子等动画片，孩子们对中国武术产生了许多的兴趣。同时结合我园申报的关于“武术教学”的省级十一五课题，我选择了孩子们熟识的“中国功夫”的音乐片段让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表

9、演中，对民族精神有所体会，萌发做中国人的骄傲感。 二、教学目标 1认知目标：激发幼儿对武术的兴趣，进展协调性、力气等素养，感受中国武术的力气和精神。 2技能目标：通过观看、仿照、相互沟通、尝试练习，把握简洁的武术组合动作，做到路线清晰，音乐和动作协作全都。 3情感目标：以积极仔细的态度学习，培育幼儿虚心好学、团结协作学习力量。 三、教学方法 1教法 依据武术教学套路相对枯燥的特点，结合体育与安康的教学新理念，大胆转变以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以幼儿自主探究学习为主线。首先采纳心情鼓励法和图示学习法进展教学，以激发幼儿的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。同时，我也留意在前半局部引

10、导幼儿观看标准、有力度的武术表演，自己也用根本的、正确的示范动作感染幼儿，激发幼儿“我想学”的情感，为学生能更快、更好地把握组合动作要领而打下根底。 2学法 活动中幼儿主要采纳：尝试学习法、比照学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发觉自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互比照、沟通、评价和小组探讨中悟出动作要领。最终通过集体表演（小组展现），促进幼儿积极主动参加学习。 四、教学过程 一、初步感知学习。 1、武术明星表演中国功夫。（“李连杰翻子拳”视频） 2、幼儿观赏后的展现： 师：你喜爱他的哪个动作？你会什么武打动作？（师幼互动学习武术动作） 3、小结：我们知道武术有许多动作，

11、打起来是很精神、很有力的。 设计意图：俗话说：“兴趣是最好的教师。”李连杰的表演应使幼儿为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。同时我的示范动作和班上学武术孩子的表演也让幼儿初步了解了武术根本动作，也感染了幼儿，进一步激发幼儿学习武术动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。 二、分组学习。 1、介绍武功秘笈： 师：你还知道哪些武术明星？功夫是怎么练出来的？有哪些武功秘笈？ 2、六人一组听音乐学习秘笈中的武术动作，教师观看指导。 设计意图：利用片中动听的歌声和英姿飒爽的武术动作表演来创设情境，从而感染幼儿，让幼儿体验中华武术的含义。这个学习环节进一步刺激幼儿的兴致，为后面的展现打下扎实的根底。 3、召开“武林大会”：每组幼儿把4个动作连起来，比比哪组能当武林盟主。 设计意图：通过学生间相互比照、沟通、评价和小组探讨中悟出动作要领，同时留意培育幼儿虚心好学、团结协作学习力量。 三、观看奥运会武术表演视频。 观看视频。为什么要在奥运会上表演武术？ 小结：武术的动作很有力气，让大家感觉我们中国人很有精神。 设计意图：既可以到达复习稳固的目的和了解更多武术学问的目的，又可以放松学生的身心，使幼儿在轻松、开心的气氛中完毕活动。 四、师生“抱拳礼”道别 设计意图：上下课要有礼；表演前后要有礼；相互学习要有礼；师生之间要有礼。使师生真正做到“以礼始，以礼终”。