《保护眼睛》大班教案范文.docx

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1、 保护眼睛大班教案范文 活动的目标： 1.让幼儿熟识爱惜好自己眼睛的重要性; 2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。 3.初步了解安康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 活动的性质： 科学认知活动 活动的时间： 35分钟 活动涉及的学问和方法背景：眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!假设眼睛丧失了视力，我们就什么东西也看不见了。 活动的工具和材料预备：眼睛的作用、爱惜眼睛的挂图。 活动的过程： (一)谜语玩耍导入 两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。(打一人身体的”局部)小伴侣猜出谜底，是眼睛。(见图1) (二)分组争辩 1.眼睛的重要作用(见图2)

2、 小结：看书写字、走路、运动、做工作，处处都离不开眼睛。 2.怎样爱惜眼睛 (1)正确坐姿(见图3) (2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4) (3)眼保健操(见图5) (三)加强认知 1.他们的做法对吗?(见图6) 2.玩耍稳固：捉迷藏(见图7)活动评析： 经济的进展，脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中，无视了对眼睛的爱惜，特别是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼学问，提高爱惜眼睛的意识，明确眼睛的重要性是特殊必要的。 本课首先以谜语的形式导入，创设情景，激发幼儿求知欲望。然后接受分组争辩的形式让幼儿体会眼睛的重要性，如何爱惜好眼睛，培育幼儿的合作、分析、想象

3、力气、语言表达力气及科学的思维方法。最终实行玩耍的形式强化幼儿认知，使幼儿进一步明确科学的用眼方法，自觉地养成良好的用眼卫生习惯，提高幼儿的科学素养。教学反思： 整个活动过程，思路比拟清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 爱护眼睛大班教案范文2 活动目标： 1.相识测光器 2.学习运用测光器测量光线。 3.感受光的强弱对眼睛的影响。 4.感觉舒适的光线。 活动教学资源： 指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。 活动流程： 一、 引起动机 教师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿探讨：小挚友好，我叫小花，告知你们一件事喔，最近

4、我的眼睛觉得很担心适，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗? 二、开展活动 1. 请幼儿探讨各种引起近视的可能缘由。 2. 展现测光器，说明测光器的用途及介绍运用方式。 3. 带着幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并视察仪器上的数字转变。 4. 将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。 5. 请孩子共享测量的结果及光线强弱对眼睛的”影响。 6. 与幼儿共享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。 7. 请幼儿共享学习单上的各区域光线是否到达标准值，假设未达标准值，那么需增加光线。

5、 三、完毕活动 探讨爱惜眼睛的正确方法。 活动评量： 1.能运用测光器测量并记录测光器上的数字。 2. 能说出爱惜眼睛的正确方法。 留意事项： 1.园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否到达标准外，亦可作为教学资源的教材。 2.不同年龄层探讨的目标可不同。 3.提示幼儿假设眼睛消失疲乏，担心适时;应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的安康。 延长活动： 1. 可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯削减成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的转变显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。 2. 探讨看东西的距离及光线对眼睛的影响。 适用年龄：5-6岁 活动时间：30-40分 爱护眼睛

6、大班教案范文3 活动目标： 1、知道爱惜眼睛的重要性，懂得爱惜眼睛的正确方法。 2、踊跃参与探讨，结合生活经受大胆发表自己的看法。 3、了解生病的病症，知道眼睛担心适要刚好告知大人。 4、让幼儿知道快乐有益于身体安康。 活动准备： 1、每人一张视力测查记录表。 2、进展幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。 3、图片4张：图一躺着看书；图二在很暗的光线下看书；图三在晃动的车上看书或长时间看电视；图四以正确姿势看书。 活动过程： 1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。 2、自由沟通视力测查结果，并正确认读。 3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发爱惜眼睛的.主动性。 表格中

7、的数字表示什么意思呢？ 探讨：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚？ 怎样爱惜自己的眼睛呢？ 4、智力玩耍谁做得对 教师先后消失4张图片：你认为图片上的行为正确吗？为什么？ 活动反思： 在教育孩子如何疼惜爱惜眼睛的时候，虽然有让孩子们自由探讨，但是孩子们的答复都比较局限，只能说：不用手揉眼睛等等，而教师也没有进一步的去引导。教师为孩子们供给了眼睛的图片让幼儿视察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进展展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛局部比较的不明显。因此在选择教具的时候必要更加的慎重。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中

8、仍有些许的缺乏，但是有反思有改正才会有进步，坚信我们班的安康活动必需能开展的更好的。 爱护眼睛大班教案范文4 一、活动背景 通过给幼儿猜谜语,用争辩、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，到达了教学目标。 二、活动目标 1、指导幼儿熟识眼睛的重要作用和爱惜眼睛的方法。 2、懂得疼惜眼睛。 3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 重点难点 1、怎样爱惜眼睛 2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。 三、活动预备： 教学课件 四、活动过程 1、用一则生动的谜语引入活动主题

9、:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上连忙盖被子。（眼睛） 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的.? 3、引导熟识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？ 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假设没有了会怎么样呢？ 5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。 五、引导幼儿初步熟识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是特殊脆弱的，很简洁受到损害。 1、观看教学课件。提问：这个小伴侣为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？ 2、争辩：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲乏，坐姿不端正） 3、播放教学课件引导幼儿推断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？ 六、争辩怎么样爱惜

10、视力？ (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒完毕语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成疼惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 爱护眼睛大班教案范文5 活动目标： 1.熟识测光器 2.学习使用测光器测量光线。 3.感受光的强弱对眼睛的影响。 4.感觉舒适的光线。 活动教学资源： 指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。 活动流程： 一、引起动机 教师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿争辩：“小伴侣好，我叫小花，告知你们一件事

11、喔，最近我的眼睛觉得很不舒适，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗?” 二、进展活动 1.请幼儿争辩各种引起近视的可能缘由。 2.呈现测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式。 3.带着幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观看仪器上的数字变化。 4.将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。 5.请孩子共享测量的.结果及光线强弱对眼睛的影响。 6.与幼儿共享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。 7.请幼儿共享学习单上的各区域光线是否到达标准值，若未达标准值，则需增加光线。三、完毕

12、活动 争辩爱惜眼睛的正确方法。 活动评量： 1.能使用测光器测量并记录测光器上的数字。 2.能说出爱惜眼睛的正确方法。 留意事项： 1.园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否到达标准外，亦可作为教学资源的教材。 2.不同年龄层争辩的目标可不同。 3.提示幼儿若眼睛消逝疲乏，不舒适时;应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的安康。 延长活动： 1.可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯削减成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。 2.争辩看东西的距离及光线对眼睛的影响。 适用年龄：5-6岁活动时间：30-40分 爱护眼睛大班教案范文6 活动

13、目标： 1、知道爱惜眼睛的重要性，懂得爱惜眼睛的正确方法。 2、乐观参与争辩，结合生活阅历大胆发表自己的看法。 3、了解生病的病症，知道眼睛不舒适要准时告知大人。 4、让幼儿知道快乐有益于身体安康。 活动预备： 1、每人一张视力测查记录表。 2、进展幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。 3、图片4张：图一躺着看书；图二在很暗的光线下看书；图三在晃动的车上看书或长时间看电视；图四以正确姿势看书。 活动过程： 1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。 2、自由沟通视力测查结果，并正确认读。 3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发爱惜眼睛的主动性。 表格中的数字表示什么意思呢？

14、争辩：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚？ 怎样爱惜自己的眼睛呢？ 4、智力玩耍“谁做得对” 教师先后消逝4张图片：你认为图片上的行为正确吗？为什么？ 活动反思： 在训练孩子如何疼惜爱惜眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争辩，但是孩子们的答复都比拟局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一步的去引导。教师为孩子们供给了眼睛的.图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进展呈现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛局部比拟的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的慎重。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比拟好，虽然在活动过程中仍有些许的缺乏，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的安康活动确定能开展的更好的。