《刺猬》教学反思3篇[001].docx

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1、 刺猬教学反思3篇 本次我开展的教学内容是：艺术活动刺猬，活动中，我首先引导孩子们通过观看泥塑刺猬，争论并说出刺猬的形状特征。如：身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。 其次通过语言：刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮忙她好吗？我们一起用橡皮泥来制作许多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的兴趣。 活动前，我就预想到小朋友们对使用帮助工具进展泥工制作很感兴趣。果真，在活动中，每个小朋友都能仔细地搓圆球，期盼着刺猬的身体成形后可以帮忙小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，特殊地快乐，一边插牙签一边数数呢！泥工活动是孩子们喜爱的活动之一，爱因斯坦说：“兴趣是

2、最好的教师”兴趣就是动力，小朋友们有了深厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们宠爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的全面进展。也大大熬炼了孩子的动手动脑力量，这对进展孩子的想象力和制造力，有着不行低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些帮助材料供幼儿使用，帮忙和引导幼儿发觉各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美力量和制造力。 刺猬教学反思篇2 绘画对幼儿来讲是一种嬉戏、消遣，也是表达自己思想心情的”一种方式。每一位幼儿的头脑中都有很多漂亮的图画，每一位幼儿都有描绘漂亮图画的潜能。绘画是一种运用线条、造型、颜色等手段，通过细致的观看与丰富的联想想象进展再制造的艺术形式。

3、美术活动小刺猬的教学重点是引导幼儿有掌握地画封闭的半圆、圆和能匀称的涂色，假如地画横线和竖线会不够好玩，于是，我设计了谜语给幼儿来猜。活动开头幼儿通过猜谜来熟悉小刺猬，知道小刺猬的特征。依据幼儿所说的来画小刺猬，使幼儿参加到其中，整个讲解的过程是好玩丰富的，还让孩子用手跟着我来画小刺猬，加深了幼儿对小刺猬的印象。 在幼儿作画的过程中，大局部幼儿能大胆、独立地进展绘画，但还有小局部的幼儿的力量较弱不会画，始终不敢落笔，我就对他们进展了小小的帮忙。画好了小刺猬的框架就是给小刺猬穿美丽的衣服了，这是发挥幼儿想象力的时刻，许多幼儿都将小刺猬画的美美的。最终是装饰我们的小刺猬，幼儿在小刺猬的身上画了许多

4、小果子，是小刺猬看起来更加的生动。 看到幼儿的作品，虽然画的不是很精致，但这是孩子最真实的反响，我们教师要站在幼儿的角度去观赏他们的作品，更最要的是去了解孩子的内心世界。更好的了解幼儿需要什么，什么还是不够的，引导幼儿不断进展进步。 对于那些不敢下手的幼儿，我有些焦急，不应当帮他们，应当鼓舞他们渐渐的自己动手来画，不然他们就不会进步，只会停留在涂色的阶段，所以还是要他们自己去尝试，自己去感受，养成爱动笔的习惯。 小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。假如教师能稍加留意，赐予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的仆人

5、。美术课是我比拟喜爱的活动课之一，虽然要上一节小班的美术课教师所要预备的工作许多，还要给孩子发作画工具，事后还要给马虎的顽皮的孩子整理作画工具等等，但是我总能在活动中感受到孩子稚嫩画笔中所散发出的奇怪想法。 刺猬教学反思篇3 故事有许多，但在讲故事的时候，首先要选好故事内容，不要拿出故事就讲，先要看好所讲内容，有没有教育意义，能不能给幼儿带来什么不好的影响，孩子年龄小爱仿照，内容肯定要选好。现在不管什么都会影响到幼儿，作为教师肯定要有责任心。 我今日给幼儿上了一堂刺猬的优缺点故事课，故事内容是关于刺猬，一只刺猬由于身上的刺，没有小伙伴情愿跟刺猬玩，由于刺猬背上的刺扎人，小伙伴们都怕扎，所以不喜爱和刺猬玩。小刺猬很难过，回家小刺猬听了妈妈的劝说，小刺猬把自己的缺点转变成优点，此后经过刺猬的努力，小伙伴们都喜爱身上带刺的小刺猬。本节故事课，我就用简洁的三部讲完了此课，本课重点就是为了让幼儿能明白故事想表达的意义。我想让本课再完善些，为此我进展了一下反思。 本课引入我用挂画，假如要是改成画刺猬引入，让幼儿可以更深一步的了解刺猬。在一味的讲故事时，让幼儿感觉无趣，因此幼儿听故事的兴趣下降，要是在讲故事时配上背景音乐效果应当能好点。真是反思只有在实践中才能发觉，在教学中发觉自己的缺乏时要立刻改良，教师也要学刺猬把自己的缺点转变成优点。 【刺猬教学反思3篇】