《兰花》大班教案[001].docx

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1、 兰花大班教案兰花大班教案1 活动目标 1、熬炼幼儿的反响力量。 2、团结协作，体验民间嬉戏的乐趣。 活动预备 1.场地预备：宽阔平坦的嬉戏场地。 2.阅历预备：会说儿歌“马兰花开”。 活动过程 一、热身环节 1. 带着孩子围着操场慢跑两圈。 2. 伴随音乐做身体各部位的热身活动。 二、根本局部 1. 组织幼儿练习报数互动嬉戏，练习幼儿的反响力量； 2. 请幼儿自由练习随机报数站队嬉戏； 3. 为幼儿讲解嬉戏玩法及规章： 选一名幼儿当主持人，站在场地中心，参加的其他幼儿围城一个圆圈队列(即可以围着主持人走的队列)，人间距30厘米以上，不行有肢体接触。嬉戏开头，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走

2、边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花?主持人说：“5朵”。那大家就抓紧任意5个人抱在一起，消失没有方法抱一起的，就出局。剩下的人，连续玩。 最终剩下的”2个人，可以赐予嘉奖。 嬉戏留意事项：留意：主持人肯定要依据人数喊出比拟妥当的数字，避开一次性出局太多人。 4、组织幼儿进展嬉戏，强调规章意识。 三、完毕与放松 1.教师带着孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手臂和腿部。 2.整理归整器械，有序回教室。 兰花大班教案2 活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作嬉戏的欢乐。 2、遵守嬉戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反响。 3、进一步提高幼儿的语言表达力量。 4、培育

3、幼儿乐观开朗的性格。 5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 活动预备： 用绳子围一个大圆圈，马兰花音乐 活动过程： 一：活动身体： 听歌曲马兰花开引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的兴趣。 二、嬉戏马兰花开： 让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中叙述嬉戏玩法： 1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。 2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。 3、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花？教师答复：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的.幼儿抱在一起。 4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新开头。

4、集体嬉戏：马兰花开 师幼一起玩嬉戏马兰花开： 在玩嬉戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌， 互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进展嬉戏。 三、创编儿歌、连续嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你立刻就开花。 活动反思： 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此嬉戏非常的感兴趣，个别幼儿参加不积极，是在集体教学中有点照看不全面。嬉戏有点反复了，失去了嬉戏的兴趣性。 兰花大班教案3 活动目标： 1、在图片观赏、沟通争论、动作表现的根底上，感受玉兰树开花时的颜色美和形态美。 2、尝试用水粉绘

5、画一棵开花的玉兰树，并能表现玉兰花的不同形态。 3、在作画过程中体会创作的欢乐，感受构图和颜色的和谐美。 活动预备： 幻灯片：开花的玉兰树 材料与工具：水粉颜料、水粉笔（粗笔画树干和树枝，细笔画花），有背景的画纸。 活动过程： 1、观赏玉兰花，感知玉兰花的形态特点 指导语：我们幼儿园有两株玉兰树，春天一到，满树开满了玉兰花，特别美。我们来看看玉兰花是什么样子的。 （1）观赏花苞的形态 指导语：我们认真看看花苞是什么样子的？看起来像什么？ （2）观赏微微开放的花朵 指导语：这朵玉兰花是什么样子呢？看起来像什么？ 花瓣是什么外形的？玉兰花的颜色呢？ 小结：春天来了，玉兰树长出了小花苞，小小的、尖尖

6、的，像一个个小辣椒 天气越来越温和，小花苞渐渐地开放了，白的、紫的，越开越大、越来越美。 2、观看并感知玉兰树的形态特点及生长环境 指导语：这些玉兰花开在哪里？玉兰树的枝条是什么样子的？ 玉兰树是什么样子的？枝条是怎么生长的？你们在哪里观察过玉兰树？ 小结：玉兰树有长长的、向上生长的枝条，枝条的顶端开满了花朵，很美丽，人们喜爱用它来装扮环境。 3、幼儿创作绘画：玉兰花开 （1）争论玉兰树的造型方法和构图方法 重点争论花朵的绘画方法 （2）幼儿创作，教师指导 提示幼儿能敏捷使用水粉笔，用不同粗细的线条表现树干和树枝。 鼓舞幼儿大胆尝试，用丰富的颜色表现出玉兰花偏长的花瓣和不同姿势。 4、展现作品

7、，观赏评价师生围绕树形和玉兰花的姿势进展沟通。 兰花大班教案4 【活动目标】 1、通过观看兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。 2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。 3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。 【活动预备】 1、实物：兰花一盆，水墨画作品兰花。 2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。 【活动过程】 一、出示兰花，引发兴趣 1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花) 2、你在哪里看到过这种花? 二、引导幼儿观看兰花叶子的生长方向，争论画法 1、观看兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。) 2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发觉兰花叶子呈放射状

8、生长的特点。) 3、观看水墨画作品兰花，说说是怎么画的。 三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。 1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。 2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。 3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。 4、教师和幼儿共同完成范画。 四、幼儿作画，教师指导重点。 1、师：现在我们来画一画兰花吧。 2、鼓舞幼儿大胆想象，创作兰花。 3、提示幼儿留意中锋的运用，掌握好下笔的力度。 五、观赏评价 展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 兰花大班教案5 活动目标： 1.学习用彩泥制作玉兰花，把握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。 2.感受玉兰花的颜色美和造型美。 活动预备： 橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。 活动过程： 1.观看玉兰花的有关图片。 2.教师出示自制的玉兰花，简洁介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿叙述制作玉兰花的步骤。 (1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的56粒小圆球。 (2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。 (3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。 (4)将花瓣向外伸展最外一层几乎平躺，其他两层依次翻开，完成制作。 3.幼儿操作，教师指导。