《向快乐出发》主题班会(3篇).docx

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1、 向快乐出发主题班会(3篇)向欢乐动身主题班会1 活动目的： 1、如何正确对待难免的苦恼，调整自己的心情，做自己心情的仆人。 2、提高学生心情认知力量，学会自我调整。 活动预备： 小品、纸、笔、音乐等 活动过程： 一、主持人宣布班会开头。 二、班长讲话： 同学们，在我们的成长过程中有很多欢乐的回忆，也有成长过程中遇到的苦恼，当我们遇到苦恼或者不顺心的事情，我们应当怎样做呢？盼望同学们在今日的主题班会中畅所欲言，找到解决苦恼的方法，让我们大家手拉手一起向欢乐动身！ 三、活动开头: 1.主持人甲：亲爱的同学们，不知不觉我们已经十二岁。 主持人乙：十二岁，如花似锦的年华，布满着对将来美妙的憧憬。 主

2、持人甲：十二岁，如诗如画的岁月，处处布满着欢歌笑语。 主持人乙：我们拥有蓬勃的朝气。 主持人甲：我们拥有欢乐的时间。 2.主持人采访： 采访对象：班主任教师 问题：郭教师，您和我们朝夕相处五年了，您能谈谈咱们班同学在您心里的印象吗？ 教师：同学们，我们五年级二班的每一个人都是教师深爱的学生，你们每人都是一本生动的丰富的书，在我的眼里，你们生气勃勃，你们的聪明，你们的进步，你们的成长，让教师读也读不够。但是孩子们，生活就像道路一样，不总是坦途，还布满了坎坷，教师盼望你们能够通过自己的努力，让生命里到处布满欢乐，到处布满着绚烂的颜色。 3.主持人甲：是啊，我们有成长的欢快，也都有成长的苦恼，请同学

3、们观赏小品我的苦恼。 主持人乙：同学们，你们是否和小品中的同学一样也有自己的苦恼呢？下面，我们就把自己的苦恼用画画的方式画出来。 4.主持人甲：刚刚同学们都用简笔画的方式将自己的苦恼画了出来，下面，就请同学们上台来把自己的苦恼摆出来，让大家一起来帮忙你，好不好？ （1）学生1：展现自己的作画一双有力的手。 主持人乙：这是什么意思呢?说给我们听听好吗? 学生：我长期受人欺侮，我盼望自己有一双有力的手。（该男生个子瘦小，秉性较弱，说到这里几乎哭了。） 主持人甲：同学们能帮他出出办法吗？ 学生：退一步海阔天空！（一女同学站起来劝道） 学生：他长期受人欺侮，还能够劝他再“退一步”吗?再退后的结果是什么

4、?我觉得应当告知教师！ 学生：对！让教师来处理！ 学生：我觉得把学习搞好，只想打架不好。 学生：他学习成绩仅仅中等，通过“把学习搞好”来实现强者的渴望，有多大的可能性? 主持人乙：有多种方法都可以使自己不受欺侮：如， 树立自信念，你不要总觉得自己不如别人，相反，你试着每天早晨到校前，对着镜子大声说：我行！ 实行自信行动，学习上，多努力学，多与同学沟通，多请教同学，同时，多帮忙同学，使自己进步，也使自己感到欢乐。 要有士气，对于不良的行为或现象要大胆地指出，摆道理，寻求解决的途径。 （2）学生2：画的是一条红领巾，右下角一个女孩子在哭泣。 学生2：我在上学期有一次忘了戴红领巾，进校门时被记了名字

5、和班级，我觉得自己损害了集体荣誉，始终内疚，特别苦恼。（她难过地回忆） 班长：那以后你始终没有再遗忘戴红领巾，事情早就过去了，我们都遗忘了，你不要再为这事苦恼。（其他同学也纷纷劝慰她，使她又快乐又惊讶，觉得同学们太得意了，笑逐颜开地回到座位。） 又一女生：我代表班级在校级的4100m竞赛中输了，作为主力队员，我觉得非常对不起班集体！ 学生：我们不是只能赢不能输，谁都不是常胜将军。 （3）学生3：一张试卷，卷面上写有“64”分，旁边是一双流着泪的眼言自己考试失败的心情。 学生4：自己一个人孤零零地站在沙漠里，天上乌云密布，黑压压地朝自己压下来学生叙述，这是自己想到考试时的感觉，万分沉重。 学生5

6、：一座大山，山峰高耸，自己在山的这一边，山的那一边是100分学生道：我觉得自己爬不过去，总是考不好。 5.主持人甲：同学们成长中有苦恼是正常的，重要的是我们不能让苦恼成为障碍，阻碍自己的心理安康；解决苦恼才能使自己安康地长大。 主持人乙：信任我们班的同学有力量学会解决一切苦恼，你们有信念吗？同学们，只要我们有信念，并且找到适合自己的方法，我们最终肯定能够收获欢乐。 6.诗朗读做欢乐的自己 主持人甲：我们会做一个自我调整，能战胜自己的聪慧人，你们说是吗?那么，在我们的四周就有很多虽然受不幸，但却百折不挠的人，他们给我们许多启发： 播放音乐命运交响曲请同学讲贝多芬的故事： 世界宏大的音乐家贝多芬一

7、生创作出大量流传千古的交响乐，被后人夸为“交响乐之王”。然而，他的.一生布满了苦痛：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。正值他步入制造力鼎盛的中年，又患耳疾，双耳失聪。然而，他坚韧地战胜了命运的打击。 主持人乙：贝多芬的胜利，对于我们有怎样的启发?(争论) 主持人甲：在我们的生活中有很多坎坷，我们应当用积极的态度去思索、去努力，就肯定会解决问题。 7.主持人乙：出示欢乐百宝箱 布满自信，信任生活是那么美妙 做喜爱的事遗忘苦恼 帮忙别人，欢乐自己 受点委屈不生气 一点小事不计较 遇到挫折不难过 他人特长不妒忌 8.全班学生在鼓励性的轻松开心的音乐中，手拉手放声唱歌小鸟，小鸟，你欢乐

8、地飞行 四、班主任讲话： 教师今日很快乐参与我们班的这次向欢乐动身主题班会，我深深地感觉到你们长大了，有着自己的想法和主见，在今后的生活中我们还会遇到许多的挫折，只要我们用积极的态度去面对，付出努力，无论遇到多大的困难，我们也肯定能够克制。在别人遇到困难的时候，我们应当心生关爱之心，伸出救济之手，帮忙别人的同时，自己也会收获欢乐，让我们大家都做一个有信念、有爱心的人，让我们的生活到处布满欢乐、布满阳光，让我们一同向欢乐动身！ 五、主持人宣布班会完毕。 课后点评： 剧烈竞争的现代社会向我们预示着：21世纪最大的财宝就是人才。处于义务教育阶段的小学生，在人生成长、学习的路上跨出了布满盼望的一步，具

9、备良好的心理素养能为他们将来的工作、生活奠定扎实的根底。本节主题班会向欢乐动身从设计、实施到完成，效果良好。教师以学生需要为动身点，敬重与理解学生，力求学生人格的整体性进展。本次班会的特点： 一、营造气氛，真诚沟通。 主题班会师生共同参加活动，坦诚面对。教师的倾情参加，让学生有如沐春风的感觉，体会到教师的真挚感情，教师倾情投入是整个活动得以顺当进展的前提和根底。 二、贴近实际，形式多样 只有从学生身边的事情动身，他们才能有话可说，产生共鸣，气氛活泼，效果水到渠成。在活动中，尽量融入音乐、美术等艺术形式，让学生不会感到厌倦、枯燥。 三、重在感悟，实际运用。 在活动中，教师力求让学生多活动、多参加

10、、多思索、多感悟，从而把班会所猎取的安康心理体验运用于实际生活中，指导实践。 通过本次班会，学生获得了“成长的苦恼不行避开，很正常”的积极心情认知，把握了一些调整心情的方法，同时使学生对自己的将来布满美妙的向往，为学生形成安康的人格助力！ 向欢乐动身主题班会2 活动目的： 1了解祖国壮美河山，感受家乡的变化，承受爱国主义教育，从而明确自己作为炎黄子孙的荣耀与责任。 2通过活动培育学生的活动力量，陶冶学生的情操，培育学生喜爱祖国，为建立祖国、建立家乡而努力学习。 活动预备： 搜集资料、创作节目、排练节目；多媒体 班会过程： 一、 导入主题 班主任：前几日，有几位同学跟我说，毕业后要回家乡读中学了

11、，请王教师暑假到他们家乡去旅游。可是我们班有安徽的、河南的、四川的、山东的、贵州的等，这么多地方我来不及跑呀，所以今日我请了一个智囊团，帮我参谋参谋，看看今年我上哪儿呢？ 智囊团主持：好，今日我们就做教师的军师。现在就请各位大展伸手，拿出你家乡的“美味佳肴”款待吧！ 首先，请来自各省的同学亮个相。（同学自我简介：我来自） 二、 河南（背景：多媒体展现河南风情图片） 女：豫剧清唱谁说女子不如男。 我们家乡能让王教师听到原汁原味的豫剧，那叫过瘾哪。 男：或许河南曾经贫困，但现在的已河南转变了模样。不信，听首我自己创作的诗歌河南，我得意的家。 河南，我得意的家。 ：泗港小学六（3）班 赵真真 河南，

12、我得意的家。 春天，你戴上了彩色的花环。 夏天，你围上了绿色的丝巾。 秋天，你穿上了黄色的裙子。 冬天，你披上了白色的风衣。 河南，我漂亮的家。 你的风景名胜数不清。 郑州，那是黄帝的故里。 开封，那是北方的水城。 洛阳，那是牡丹的花城。 三门峡，那是黄河的明珠。 河南，我迷人的家。 你曾是一位饱经风霜的老人， 现在成了追求时尚的少女。 你曾穿着褪色的衣服。 现在身披绚烂的羽衣。 你曾长着一头蓬乱的头发。 如今别着炫丽的发卡。 河南，我得意的家 河南，我动人的家。 我永久爱着的家。 班主任：教师好像真的看到了飒爽英姿的花木兰，看到了得意的河南。河南，打动了我！ 三、四川（背景：多媒体展现四川九

13、寨沟风光图片） 女（方言）：王教师，我们四川可是好山好水好风光啊！还有地地道道的”四川风味小吃，包您回味无穷！ 短剧谁不说俺家乡好 ：泗港小学六（3）班四川籍同学。 内容概要：外国游客在导游的带着下去大熊猫基地、九寨沟旅游，品尝四川麻辣烫等风味小吃。 班主任：看来我要预备打点行囊向四川进发了！ 四、张家港本地（背景：张家港漂亮街景） 女：不行不行，王教师，您可别光听他们的，你还是细细地领会我们张家港本地风光，看看我们张家港的变化。听了我俩的快板，你确定得先游张家港。 快板：幸福家乡 甲：竹板一打夸夸响，咱俩把家乡变化说一说。 乙：城乡结合一体化，农夫口袋满了钱，小康生活乐无边。 甲：看过去，咱

14、家乡，没有优势没特产，底子薄，困难多，生产进展更缓慢。 乙：我是地道的庄稼汉，想搞事业没条件，住的房子稀趴烂，吃饭端得是土巴碗。 甲：看如今，村村通了水泥路，小车开到家门前，家家户户通了电，村庄院落亮灿灿。 乙：厨房拉上了自来水，常年四季流不断，农夫的幻想已实现。 甲：我叔叔人称大老板，五行八业都争先，开宾馆，办商店，修车加油样样全。 甲：咱村有个陈主任，为人忠直不善言，各项产业走在前，成了群众的领头雁。 甲：家乡的能人实在多，两天两夜也说不完。 乙：这些敢闯的硬头汉，已在各地把美名传。 甲：村组大路平展展，始终通往白云边，幢幢高楼平地起，新农村建立谱新。 乙：重视教育谋进展，新建的校舍像花园

15、，免去书本学杂费，政府给咱送暖和。 甲：有件事情更新奇，惠民政策润心田，种地不交粮和税，政府还给补贴款。 乙：还有个事也少见，农夫看病不掏钱，吃花打针都报销，合作医疗解忧难。 甲：数字电视家家牵，把的政策来宣传，大人小孩都爱年，日子过得比蜜甜。 乙：农家新居敞又宽，墙上一灿贴瓷砖，客厅卧房卫生间，冰箱空调大彩电。 甲：商店饭馆随处见，服装食品样样全。 乙： 的政策暖民心，我们越干心越甜。 甲：对，我们越干心越甜。 合：幸福生活万万年 万万年。 女：对呀，快板说得真不错。看了图片，王教师你确定更不想外出旅游了。我们可是生活在联合国人居奖城市！ 多媒体展现：张家港，其实我们身在景中 双山岛、暨阳湖

16、、梁丰生态园、香山。 男：“江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿蓝。能不忆江南？”王教师，还记得白居易的这首忆江南吗？小桥流水人家，一幅清秀美丽的画卷，江南总是那么令人神往。时代在进展，我们张家港变得更美。请看我们的图画！ 学生创作的图画展现 班主任：我们张家港的确美如画，我真舍不得走了！我要游赏张家港的每个角落！ 五、贵州（背景：多媒体展现黄果树瀑布图片） 男：王教师，您还记得我们五年级学过的黄果树瀑布吗？那可是全世界都出名的呀！那可是来自我的家乡！现在可是更有气概了！我来朗读美丽的散文黄果树瀑布 六、安徽 男：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。人民大会堂的安徽厅里挂的就是黄山迎

17、客松呢！来来来，听完我们的相声，王教师确定心驰神往。 相声美在黄山。 ：泗港小学六（3）班安徽籍同学 刘斌、陶玉勤。 甲：五岳归来不看山，黄山归来不看岳 黄山，天下第一奇山。 乙：不用说，那是固然。 甲：黄山的风景如画，令人沉醉。 乙：那你说听听！ 甲：比方黄山四绝。 乙：哪四绝呢。 甲：这都不知道，让我来说给你听吧！你看，那温泉如仙境，怪石千奇百怪，云海，云雾飘渺，奇松形态各异。 乙：听你这么一说，真是绝。 甲：要不我再具体介绍一下云海！ 乙：这我也知道，还是让我来说。 甲：你行吗？好，你说。 乙：黄山云海，特殊奇绝，漫天的云雾和层积云，随风飘移，时而上升，时而下坠，时而回 ，时而伸展 每当

18、云海涌来时，整个黄山景区就会分成诸多云的海洋，我介绍的是不是很生动呀！ 甲：啊，我是身临其境呀，你说得太美了！ 乙：你也说说。 甲：好，让我来介绍你们没听过的。 乙：没听过的，这新奇，道上几句吧。 甲：黄山四绝大家都知道，黄山的“奇物”你们不知道吧！ 乙：“奇物”那是什么呀？ 甲：毛冠鹿。 乙：嗯？还真没听说过。 甲：唉呀！听了就了解了，它体形似小鹿，体长1.41.7米，肩高0.6米，上犬齿甚大，呈獠牙状，露出口外无额腺，但眶下腺特殊兴旺。各毛都是黑褐色，夏天深褐色，毛粗硬。在黄山上见到这种动物够难的，看我的学问丰富吧！ 乙：好怕呀！ 甲：为什么？由于它的牙齿，那样锋利。 甲：你的胆子也太小了

19、吧。 乙：我胆子才不小呢，不说这，说说黄山的冬天吧！ 甲：那是够美的。 乙：美，你说怎么个美法。 甲：就用一句话。 乙：你有那么高的水平吗？ 甲：有，听着“君不见，岁之寒，何处求芳草，又不见，松之乔，青青复矫矫”。 乙：厉害。 甲：黄山如此之美，登黄山，天下无山。 乙：对，我们要珍惜这漂亮的风光！让更多的人领会它的美！ 甲：好，让我们一起行动吧！ 七、智囊团沟通评点 1、河南是中华民族的最重要的发源地，是黄帝故里，汉字家乡，有那么多的风景名胜，王教师，我建议你到河南去游一游、看一看！ 2、四川旅游资源可真是丰富，有“天下山水在于蜀”之说法，有“峨眉天下秀，九寨天下奇，剑门天下险，青城天下幽”之

20、誉。再听了刚刚介绍，我都想去了。王教师，我建议你还是上四川！ 3黄果树瀑布可是最大的瀑布，是世界最大的瀑布群。王教师，莫非你不想领会它的宏伟气概？平常工作那么辛苦，那可是你抱负的旅游胜地！ 4听我的，王教师，你每天生活在张家港，那漂亮的画面你不憧憬吗？ 八、同学们谈感想 班主任：听了智囊团的建议，我真是感慨万千。祖国山水如此壮丽，其实我们每天就是生活在画中呀！改革开放，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。新的时代已经降临，我们祖国的明天肯定会更美妙！此时此刻，同学们，你最想说些什么呢？ 同学们谈感想 九、 全班诗朗读祝愿你 祖国 十、 班主任： 同学们的介绍，让我见识了祖国的壮美山河，体验到了祖国

21、的巨大变化，也更感肩上责任的重大。信任，同学们也和我一样，更加爱我们宏大的祖国。我们在为祖国骄傲的同时要把对祖国的爱化为自己的实际行动，我们报效祖国就是用学问武装自己。让我们努力学习，英勇去迎接明天的挑战！让我们一起从今日起飞，向欢乐动身！ 向欢乐动身主题班会3 活动目的： 1、引导学生了解一些排解苦恼的方法，使学生知道应当笑对生活中的不如意，做一个欢乐的人。 2、学会更好地调整自己，使自己拥有积极安康的心理状态和心情。 活动重点：引导学生通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 活动难点：引导学生用自己所把握的查找欢乐的策略来更好地调整自己。 活动预备：事先预备小品，情景设计和歌曲磁带

22、。 活动地点：本班教室 活动过程： 一、创设情景体验苦恼： 1、揭题，教师激情导入： 人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，有位教师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，教师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。教师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不开心。你们说说这种做法对吗？（这人既不遵守交通规章，又缺乏爱心，太不应当了。）是啊，生活中，让人生气、让人苦恼、让人苦痛的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ 2、趁机引导，回忆苦恼： 谁

23、都难免会遇到不开心的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你苦恼的事。 二、学生互动，倾诉苦恼： 1、教师：生活中人人有苦恼，有了苦恼怎么办？请大家来听一个故事：国王长了一只兔耳朵。 2、教师讲故事。 3、教师引导：有了苦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的苦恼！ 4、说出内心话：引导学生诉说感到不开心的事。 三、沟通方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 小品：（内容概要：小明在踢足球，不当心摔了一跤，李丽正想去扶他，教师走了过来，说是李丽把小明弄倒了，就批判李丽。李丽很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。） 2、教师导语：我们看了同学生气

24、时的各种表现，请大家争论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发觉问题、分析问题、解决问题。 3、教师导语：大家遇到的问题中，有很多苦恼其实是可以排解的，可以感受欢乐的。 4、讲故事：猪八戒新传。 思索：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？ 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！ 5、情境嬉戏： 猜一猜情节设计：晶晶上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我仔细地写，满怀信念地给教师看，教师说不行；而同桌这么死板的作文，教师却说好多了。 教师引导（1）：你能猜出此时晶晶在想些什么吗？（教师处理事情不公正；同桌会拍马屁；教师看不起我）情节设计：教师又凑到晶晶的耳旁低

25、语几句，晶晶眉头伸展开来。 教师引导（2）：猜一猜教师刚刚对晶晶说了什么？（请换一个角度想问题）情节设计：晶晶跳着，笑着回到了座位上。 教师引导（3）：请同学们猜一猜，晶晶为什么这么快乐？她是怎么想的？（教师觉得我的作文水平比同桌高，应当写得更好；教师对我严格是为我好。） 6、心理体验， 师：小艺买了一件新衣服，自己挺满足。可是，邻居芳芳说：“太难看了！” 小艺这样想：她觉得特殊难过。 小艺这样想：她觉得还可以。 小艺这样想：她觉得很欢乐了。 7、师小结：要知道，一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他并不是世界上最倒霉、最不幸的”人，世界上许多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们

26、摆脱苦恼，增加自信，找到欢乐。 四、共享阅历，体验欢乐： 1、过渡：我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有幸福就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己的心态的？ 2、在小组沟通会后全班沟通：做自己喜爱的事；和同学出去玩；听听音乐，唱唱歌；看看漫画 3、教师点拨：怎样才能做一个欢乐的人？大家的方法真多！这些让我们欢乐的方法就像是我们的心灵养分餐，让我们摆脱苦恼，遗忘不快，快乐起来。 4、享用“心理快餐”： 教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！ 5、介绍另一些生活中常用的能制造欢乐， 发泄不良心情的方法：教师过渡：这些能使自己常常快乐的小窍门真好，生活中能给我们带

27、来欢乐的方法可多了！如：读好玩的书；至少培育自己有一种兴趣爱好；常常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍； 照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动制造中体会欢乐 6、教师赠言：面对简单的生活，我们应当用积极的方法去调整好自己的心情，使自己永久欢乐。 五、关注他人，共享欢乐： 1、小组合作，排解苦恼：开展“我来劝慰他”活动：通过体验活动，还没有完全抛开活动之初回忆产生的苦恼的同学，同组的学生共同担当义务，共同协商，结合自己的生活实际， 和这次活动中了解的方法， 鼓舞同学尝试排解苦恼。教师引导：被帮忙的同学露出笑脸时， 我看到大家都笑得很甜， 帮忙别人也是一种欢乐。 2、教师总结：今日的活动真有意思，也很胜利，大家都找到了欢乐的小窍门，学会了自己劝慰自己。我真心盼望看到我们的集体中，人人都是“欢乐天使”，同时还要学做为别人排解苦恼的“欢乐天使”。要在平常留心身边的小伙伴和家人，发觉谁在什么时候有不欢乐的心情的时候，设法找到缘由，试着为他送去欢乐。 在歌曲只要我们露笑脸声中，完毕本次班会。